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2022-2023 物理新课标下九年级全册同步课节减负作业（人教版）
第二十章 电与磁
专题20.2 《电生磁》课节减负作业
一、选择题
1.我们的日常生活离不开电和磁．发现电流磁效应的科学家是（ ）
A．牛顿 B．奥斯特
C．阿基米德 D．瓦特
2.如图所示，在通电螺线管周围a、b、c、d 四个位置画出的小磁针指向正确的是（ ）
A．a、b
B．b、c
C．c、d
D．a、d
3．在探究通电螺线管的实验中，小明连接了如图所示的电路，通电螺线管M 端放有一小磁针，闭合开关，
移动滑动变阻器的滑片，下面说法正确的是（ ）
A．通电螺线管M 端为S 极
B．小磁针N 极指向水平向右
C．若滑动变阻器的滑片P 向b 端移动，通电螺线管的磁性增强
D．若滑动变阻器的滑片P 向b 端移动，通电螺线管的磁性减弱
二、填空题
1.1820 年，丹麦科学家奥斯特在课堂上做实验时偶然发现：当导线中通过电流时，它旁边的磁针发生了偏
转，他进而继续研究，终于证实了电流周围存在_______，在世界上第一个发现了电和磁之间的联系。如
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果把导线绕在圆筒上做成螺线管，通电时磁场就会变强，通电螺线管的极性与螺线管中的_______方向有
关。
2.如图所示，闭合开关S，通电螺线管右侧的小磁针静止时，小磁针的N 极指向左，则电源的右端为
极，若使通电螺线管的磁性减弱，滑动变阻器的滑片P 应向 端移动。
3.如图所示的电路，开关S 接到a 后，电磁铁左端为 极，小磁针静止时，A 端是 极；将开关S 由a
拨到b，调节滑动变阻器，使电流表示数不变，则电磁铁的磁性 （选填“增强”、“不变”或“减
弱”）。
三、作图题
1. 请你根据图通电螺线管中的电流方向判定螺线管的极性。
2.请在图中标出小磁针的N 极和磁感线的方向。
3.将一个通电螺线管AB 用单线悬挂起来，如图所示，闭合开关，最后静止时A 端指南、B 端指北。画出螺
线管上过导线环绕图示，并在螺线管两端标出N、S 极。
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4．如图所示，在电磁铁上方用弹簧挂着一个条形磁体，开关闭合后，滑片P 向右滑动时弹簧伸长。请标出
电磁铁上端的极性及电源正负极。
四、实验探究题
1.攀枝花市某学校研学小组在探究通电螺线管磁场的实验中，小磁针和螺线管放置于同一水平面内，螺线
管为东西朝向，小磁针可在水平面内自由转动。开关S 闭合后，小磁针的指向如图所示，则电源A 端为
（选填“正”或“负”）极。当开关S 断开时，小磁针N 极将 （选填“不”、“向北”或“向南”）
偏转。
2.小波小组在探究“通电螺线管的外部磁场”实验中，设计了如图所示电路。实验时，
（1）可通过观察__________判断通电螺线管的磁极。
（2）如图所示是通电螺线管周围的有机玻璃板上的小磁针分布状态，观察可知通电螺线管的外部磁场与
__________的磁场相似。
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(3)小波猜想通电螺线管磁场强弱可能与线圈匝数和电流大小都有关。实验中，他将开关S 从1 换到2 上时，
调节变阻器的滑片P，再次观察电流表示数及吸引的回形针数目，此时调节滑动变阻器是为了__________，
来研究__________的关系。
3.探究电生磁的实验装置如图所示。
①根据图1 可知：电流的磁场方向与
方向有关
②据图2 可知：通电螺线管外部的磁场与
磁体的磁场相似。
③根据图2 中小磁针的指向，标出电源的正、负极
④根据图3 可知：电磁铁磁性的强弱跟
有关。
⑤要使图3 中乙电磁铁的磁性增强，可以
。
五、简答与阅读理解题
1. 如图所示，开关闭合后，位于螺线管右侧的小磁针的指向将怎样变化？
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