6-9岁:培养AI难以复制的软实力;“人际交往能力”;具体内容+方法+步骤+案例启发;打卡复盘;可打印

编者按

《人人有特长、个个有自信、人人能出彩》

启蒙教育系列：

知识的价值在于应用，教育的关键是重在“启蒙”与“知行合一”。“3-15岁”的心理特征是“好奇、模仿、好胜、人来疯与逆反心理”的天性展示。正是人生“启蒙”和奠基的黄金开发期。也是父母与孩子相互成就的辛勤耕耘期。

而《人人能出彩》启蒙教育系列模板，为家长和孩子提供亲子互动中多种场景的具体方法、步骤和案例启发与借鉴。潜移默化、润物细无声的水到渠成。从而达到，“人人有特长，个个有自信 ，人人能出彩”的成就感，自主规划人生的金色年华。

无论技术如何进步，人类社会始终建立在人与人的连接之上。同理心、沟通能力、团队协作和领导力，这些“人类技能”是AI难以复制的软实力。

人的社会化：是和人合作的能力；能不能一起做事；能不能分工协作；能不能在集体里把话说清楚；而不一有分歧就翻脸，不一有压力就躲开。

6-15岁儿童情商与人际协作能力AI辅助培养计划

适用学段：小学低段（6-9岁）、小学高段（10-12岁）、初中段（13-15岁）

核心目标：打造AI难以复制的软实力，涵盖情绪识别管理、共情沟通、团队协作三大维度

输出规格：A4尺寸可打印，分学段独立模块，含打卡表、考核表、案例、思维模型及AI口令

使用说明：家长/教师可直接打印各学段模块，每周执行2-3次训练，每月完成打卡与自评，学期末开展复盘总结

通用框架说明

1. 能力维度划分：

– 基础层：情绪识别（自我/他人）、情绪表达、冲突规避

– 进阶层：共情倾听、换位思考、团队分工协作

– 高阶层：领导力、跨群体沟通、压力下的情绪调节

2. 100分制量化考核标准：

– 日常表现（40分）：打卡完成度+训练参与度

– 场景应用（30分）：家庭/学校/社交场景中的能力落地

– 复盘反思（20分）：月度总结+自我认知提升

– 同伴/教师评价（10分）：他人反馈得分

3. AI辅助工具：利用AI大模型生成训练素材、模拟社交场景、分析复盘话术，配套专属口令库

4. 打印说明：所有模块设置为A4纸张，页边距2cm，字体宋体小四，单倍行距，可直接导出PDF打印

第一学段：小学低段（6-9岁）——情绪认知与基础协作

一、 训练具体内容+方法+步骤

能力点 训练内容 训练方法 具体步骤

自我情绪识别 认识“喜怒哀乐”四种基础情绪 游戏化训练+AI图像引导

1. AI生成四种情绪的卡通人物图（口令见下文）；

2. 孩子对照图片描述自己的情绪事件；

3. 家长引导孩子用“我今天因为____感到____”句式表达 他人情绪观察 ：

观察面部表情与肢体动作 情景观察+角色扮演

1. 观看动画片片段，让孩子指出角色情绪；

2. 家长与孩子角色扮演不同情绪场景；

3. 记录孩子正确识别的次数 基础协作能力 两人小组完成简单任务

（1.）分配“搭积木”“整理书包”等任务；

（2.）要求孩子与同伴分工（一人递材料，一人组装）；

（3）总结协作成功/失败的原因

二、核心思维模型及思维导图

1. 非暴力沟通思维模型

– 核心逻辑：观察（客观事实）→感受（自身情绪）→需要（背后需求）→请求（具体要求）

– 思维导图框架：  

非暴力沟通

├─ 观察：不说“你总是迟到”，说“你这周迟到了3次”

├─ 感受：不说“你让我生气”，说“我感到很着急”

├─ 需要：着急的原因是“希望我们按时完成任务”

└─ 请求：“能不能明天提前10分钟到”

– 适用场景：冲突解决、亲子沟通、同学协作

AI辅助专属口令库（直接复制使用）

1. 生成四种基础情绪的卡通人物图，背景是校园场景，人物表情夸张易懂

2. 模拟两个小朋友轮流玩玩具的对话场景，语言简单口语化

3. 设计“情绪识别小测验”，包含5个简单的情景选择题

三、 分性别案例启发（各3个）

男孩案例

案例1：小明和小刚抢玩具，小明生气推了小刚。引导：用“我很想要玩具，能不能轮流玩”代替冲突，AI生成“轮流玩玩具”的情景对话。

案例2：小组画画时，小亮想画汽车，同伴想画飞机。引导：一起画“飞机载汽车”的图画，学会融合想法。

案例3：同学哭了，小宇不知道怎么办。引导：递纸巾+问“你是不是难过了”，AI模拟安慰场景话术。

女孩案例

案例1：小红被误会拿了笔，委屈地哭了。引导：用“我没有拿，我们一起找一找”表达，AI生成澄清误会的礼貌句式。

案例2：小组做手工，小丽的想法被忽略。引导：举手说“我有个好主意，大家听听好不好”，学会主动表达。

案例3：好朋友和别人玩，小琪感到失落。引导：加入她们的游戏，而不是独自生气，AI模拟加入群体的沟通模板。

四、 月度打卡表

姓名____ 年级____ 日期____

打卡日期 情绪识别训练（√/×） 协作任务完成度（1-5分） 情绪表达句式使用次数 家长评价（简短）

第1周    

第2周    

第3周    

第4周    

月度总分：100制

– 日常表现40分；

– 场景应用30分

– 复盘反思20分

– 同伴/家长评价10分  

月度评分： ………

改进方向： ………

家长点评 ：…………



孩子自评：__________

孩子签名：________家长签字：__________

五、 学期复盘表

姓名____ 年级____ 日期____

1. 孩子自评：我最擅长识别____情绪，最难的是____

2. 家长评价：孩子在____场景中进步最大，需要提升的是____

3. 改进计划：下学期重点训练____能力，每周执行____次

评分维度：

– 日常表现40分；

– 场景应用30分

– 复盘反思20分

– 同伴/家长评价10分  

学期总分（100分制）

月度平均总分折算50%；学期总分折算50%

学期评分…… ……

孩子签名：__________家长签字：__________

六、分学段模块使用说明

1. 小学低段：以游戏和图片为主，每次训练时间不超过20分钟，家长全程陪同引导

2. 考核标准：80-100分为优秀，60-79分为合格，60分以下需优化训练方案

3. AI使用：直接复制对应学段AI口令，发送至AI工具，获取专属辅助内容

4. 打印装订：将各学段的打卡表、复盘表、思维导图分别装订，制作成“情商培养手册”，方便查阅

备注：请在微信公众号搜索“知雄守雌”关注后，可随时无偿使用《人人能出彩》启蒙教育系列并根据孩子的个性灵活调整运用。高质量陪伴孩子健康快乐的成长。