ARTICLE · 1063025
研析新教材 异构启新思 ——瑶海区小学英语五年级新教材同课异构研讨活动纪实
活
动
记
实
金秋研思浓，异构促成长。为深入推动教师对新教材的研究与使用，9月22日下午，瑶海区小学英语五年级新教材同课异构研讨活动在合肥市和平小学第二小学顺利举行。区小学英语骨干联盟成员、区名师工作室成员齐聚一堂，共研新教材，共话新课堂。
课堂现场
课堂现场：巧搭真实情境，妙引智慧赋能
本次活动围绕五年级上册 Unit 5 Food we eat Part A Let's talk 展开同课异构。陈静老师以扎实稳健的教风，将“学校美食节”搬进课堂。她以创意的板书构建起点餐框架，引导学生在真实的模拟点餐与结账任务中，活用语言进行交际。同学互评打星气氛热烈，课堂参与面广。课堂尾声的健康饮食教育润物无声，展现了扎实的常规教学功底。
肖丽雯老师则呈现了一堂技术赋能的灵动课堂。她巧妙利用外卖点餐情境破冰，借助AI技术层层递进。课堂中，她引入食物金字塔与智能助手进行点餐，让技术真正赋能课堂，拓展了语言运用的边界。技术融合自然，不仅提升了课堂趣味，更激发了学生的参与热情。
评课研讨
评课研讨：异构同辉凝智慧，深耕细研寻新径
展示课后，与会教师围绕“新教材的理解与使用”展开了热烈研讨。大家一致认为，两节课风格各异却殊途同归。陈静老师长于真实情境的交际运用，循循善诱，尽显扎实功底；肖丽雯老师长于AI赋能与语篇的逻辑建构，引人入胜，彰显创新精神。在充分肯定两堂课高水准呈现的同时，评课教师也提出了中肯的优化方向，如后续可进一步打磨角色扮演的完整对话流程，让课堂活动更具层次感与表现力。
此次同课异构，既是教学技艺的切磋，更是教育理念的交融。两节课，两种构思，一个落点——让语言学习在真实情境中发生。教无涯，研不止。未来，我们将继续立足课堂，拥抱新技术赋能教学，在读懂教材与读懂学生中落实核心素养，为瑶海教育高质量发展注入源源不断的生机与活力！
END
---END---
初审|陈静
复审|马 琳 玲
终审|傅 京