幼儿园粤语童谣《大西瓜》教案+PPT课件备课图片

幼儿园粤语童谣《大西瓜》教案

一、活动基本信息

- 年龄段：幼儿园小班（3-4岁）

- 活动领域：语言（粤语传承）、艺术（音乐、律动）、科学（认知西瓜）

- 活动时长：20分钟

- 活动目标：

1.认知目标：认识西瓜的外形（圆、绿纹）、内部（红瓤、黑籽）特征，理解粤语童谣《大西瓜》的简单含义，知道“西瓜”“圆”“甜”“分”等粤语词汇的发音和意思。

2.能力目标：能跟随音频或教师，用粤语完整念唱童谣，尝试配合简单的肢体动作，大胆表现童谣的趣味性；初步培养粤语听说能力和肢体协调性。

3.情感目标：感受粤语童谣的韵律美和童趣，萌发对粤语文化的喜爱；体验与同伴一起念唱、游戏的快乐，培养分享意识。

二、活动重难点

- 重点：学会用粤语念唱《大西瓜》童谣，掌握核心粤语词汇的发音，能配合动作表现童谣内容。

- 难点：准确掌握粤语中“瓜”（gwaa1）、“食”（sik6）、“分”（fan1）、“顶呱呱”（ding2 gwaa1 gwaa1）等词汇的发音；理解童谣中“唔小心吞左啦，圆圆几粒核”的童趣场景，并用自然的语气表现。

三、活动准备

1. 教具：实物大西瓜1个（或仿真西瓜模型）、西瓜切开后的图片（红瓤黑籽）、粤语童谣《大西瓜》音频（慢速版+正常版）、西瓜手偶2个（教师用）、粤语词汇卡片（西瓜、圆、甜、分、顶呱呱）。

2. 学具：每人1个小型西瓜手偶（或彩纸折的西瓜）、彩泥（绿色、红色、黑色，供延伸活动使用）。

3. 经验准备：幼儿有吃过西瓜的生活经验，对西瓜的外形和味道有初步认知；部分幼儿能听懂简单的粤语日常用语。

四、活动过程

（一）导入环节：情境激趣，认识西瓜（3分钟）

1. 教师手持西瓜手偶，用粤语亲切提问：“小朋友，今日老师带咗一个好朋友嚟，大家估下佢系咩？（小朋友，今天老师带了一个好朋友来，大家猜猜是什么？）”引导幼儿自由猜测。

2. 出示实物大西瓜（或仿真模型），引导幼儿观察：“睇下呢个好朋友，佢系圆滚滚㗎，身上面有绿纹，呢个就系——西瓜！（看看这个好朋友，它圆滚滚的，身上有绿纹，这个就是——西瓜！）”，同时出示“西瓜”粤语词汇卡片，教幼儿认读粤语发音“sai1 gwaa1”，重复2-3次，纠正发音。

3. 切开西瓜（或展示切开的图片），引导幼儿观察内部：“我地切开西瓜睇下，里面系红色嘅瓤，仲有黑色嘅籽，闻起身好香，食起身好甜啊！（我们切开西瓜看看，里面是红色的瓜瓤，还有黑色的籽，闻起来很香，吃起来很甜呀！）”，教幼儿粤语词汇“甜”（tim4）、“红瓤”（hung4 joeng4）、“黑籽”（hak1 zi2），结合动作辅助理解（如做“甜”的表情）。

4. 过渡：“西瓜咁得意，仲有一首好好听嘅粤语童谣讲佢㗎，我地一齐听下啦！（西瓜这么可爱，还有一首很好听的粤语童谣讲它哦，我们一起来听听吧！）”

（二）展开环节：学念童谣，配合律动（12分钟）

1. 初听童谣，感受韵律（2分钟）

播放粤语童谣《大西瓜》慢速版音频，教师手持西瓜手偶，配合简单动作（如双手比圆、做“切开”动作、做“吃”的动作），完整演示童谣，引导幼儿认真听、仔细看，感受童谣的节奏和粤语的韵律。

提问：“童谣里面讲咗西瓜咩啊？（童谣里面讲了西瓜什么呀？）”引导幼儿说出“圆”“甜”“分”等关键词，教师用粤语回应并强化词汇发音。

2. 逐句教念，纠正发音（6分钟）

出示完整粤语童谣歌词（带拼音标注），教师逐句教念，每句重复2-3次，重点纠正难点词汇发音，结合动作辅助记忆，让幼儿直观理解歌词含义：

（1）大西瓜，多好哇（daai6 sai1 gwaa1，do1 hou2 waa3）——双手比出“大”的动作，再比圆形，脸上露出开心的表情；

（2）个个都想食（go3 go3 dou1 soeng2 sik6）——双手做“想吃”的动作，嘴巴做咀嚼状；

（3）大家分，切开它（daai6 gaai1 fan1，cai1 hoi1 taa1）——双手做“分享”的动作，再做“切开”的动作（手掌伸直，做切的姿势）；

（4）味道顶呱呱（mei6 dou6 ding2 gwaa1 gwaa1）——竖起大拇指，脸上露出“美味”的表情，拖长“呱呱”的发音；

（5）唔小心吞左啦（m4 siu2 sam1 tan1 zo2 laa1）——做“不小心”的表情，双手轻拍胸口；

（6）圆圆几粒核（jyun4 jyun4 gei1 lap1 hat6）——双手比出“小圆形”，模拟西瓜籽的样子；

（7）问妈妈点算啦（man6 maa1 maa1 dim2 syun3 laa1）——双手做“提问”的动作，歪头做疑惑状；

（8）头顶长个瓜（tau4 ding2 zoeng2 go3 gwaa1）——双手放在头顶，比出“小西瓜”的样子；

（9）妈妈笑住话（maa1 maa1 siu3 zyu6 waa6）——双手做“笑”的动作，温柔地语气念唱；

（10）长左多瓜食（zoeng2 zo2 do1 gwaa1 sik6）——双手做“生长”的动作，再做“吃”的动作；

（11）由春天到冬天（jau4 ceon1 tin1 dou3 dung1 tin1）——双手做“季节变化”的动作，慢慢摆动；

（12）时时有西瓜（si4 si4 jau5 sai1 gwaa1）——双手张开，做“到处都有”的动作。

重点关注发音难点，如“顶呱呱”“点算”，教师放慢语速，逐字教念，让幼儿跟随模仿，对发音准确的幼儿及时给予表扬（用粤语表扬：“你念得好正啊！”“真系叻仔/叻女！”）。

3. 完整念唱，配合律动（4分钟）

1. 播放童谣正常版音频，教师带领幼儿完整念唱1-2遍，配合之前教的肢体动作，鼓励幼儿大胆表现，跟不上的幼儿可以看着教师模仿。

2. 开展“童谣接龙”游戏：教师念前半句，幼儿念后半句，配合动作，增强趣味性；再分组接龙，每组念2-3句，调动幼儿的积极性。

3. 手持西瓜手偶，引导幼儿边念童谣边用手偶配合表演，感受童谣的童趣，进一步巩固念唱和动作。

（三）结束环节：总结分享，体验快乐（5分钟）

1. 教师总结：“今日我地一齐学咗粤语童谣《大西瓜》，识得咗用粤语讲西瓜、甜、分呢啲词，仲识得配合动作念童谣，真系好叻啊！（今天我们一起学了粤语童谣《大西瓜》，学会了用粤语说西瓜、甜、分这些词，还学会了配合动作念童谣，真的太厉害啦！）”

2. 分享环节：引导幼儿用粤语说一句“我钟意食西瓜”（我喜欢吃西瓜），并鼓励幼儿互相分享自己手中的西瓜手偶，体验分享的快乐，呼应童谣中“大家分”的主题。

3. 播放童谣音频，教师带领幼儿再次完整念唱一遍，边唱边做动作，在欢快的氛围中结束活动。

五、活动延伸

1. 美工区：提供彩泥、彩纸、画笔等材料，让幼儿制作“大西瓜”（用彩泥捏西瓜、彩纸撕贴西瓜），边制作边念唱粤语童谣，巩固所学内容。

2. 语言区：投放西瓜手偶、粤语童谣歌词卡片，鼓励幼儿自由念唱童谣，或与同伴进行手偶表演，进一步提升粤语表达能力。

3. 生活活动：在吃水果环节，引导幼儿用粤语说说西瓜的味道，回忆童谣内容，将语言学习融入生活。

4. 家园共育：发放童谣音频，鼓励家长和幼儿一起用粤语念唱童谣，传承粤语文化；引导家长在生活中用简单的粤语与幼儿交流，巩固粤语听说能力。

六、活动反思

1. 本次活动结合小班幼儿的年龄特点，以实物、手偶、律动为载体，将粤语童谣与西瓜认知结合，激发了幼儿的学习兴趣，大部分幼儿能跟随教师完整念唱童谣，掌握核心粤语词汇的发音，基本达成活动目标。

2. 活动中注重互动性和趣味性，通过游戏、表演等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习粤语，有效缓解了幼儿对陌生语言的胆怯心理，部分幼儿能主动大胆地表现自己。

3. 不足：个别幼儿粤语基础较弱，对部分难点词汇（如“点算”“顶呱呱”）的发音不够准确，后续需通过区域活动、个别指导等方式，加强发音练习；童谣的念唱节奏可根据幼儿的接受程度，适当放慢，给予幼儿更多的模仿和练习时间。

4. 改进方向：后续可结合更多粤语童谣，开展系列粤语传承活动，将粤语学习融入日常教学，让幼儿在潜移默化中感受粤语文化的魅力；同时，加强家园配合，让家长参与到粤语教学中，形成教育合力。

附：粤语童谣《大西瓜》完整歌词（带粤拼）

大西瓜，多好哇（daai6 sai1 gwaa1，do1 hou2 waa3）

个个都想食（go3 go3 dou1 soeng2 sik6）

大家分，切开它（daai6 gaai1 fan1，cai1 hoi1 taa1）

味道顶呱呱（mei6 dou6 ding2 gwaa1 gwaa1）

唔小心吞左啦（m4 siu2 sam1 tan1 zo2 laa1）

圆圆几粒核（jyun4 jyun4 gei1 lap1 hat6）

问妈妈点算啦（man6 maa1 maa1 dim2 syun3 laa1）

头顶长个瓜（tau4 ding2 zoeng2 go3 gwaa1）

妈妈笑住话（maa1 maa1 siu3 zyu6 waa6）

长左多瓜食（zoeng2 zo2 do1 gwaa1 sik6）

由春天到冬天（jau4 ceon1 tin1 dou3 dung1 tin1）

时时有西瓜（si4 si4 jau5 sai1 gwaa1）