化学启航,智慧共享 ——光明区高中化学新教师“教材研读”活动(二十三)

为进一步深化新教师对化学新教材的理解，2026年9月23日下午，在光明区教科院中学化学教研员代黎娜老师的组织下，成功举办了面向全区近三年新入职高中化学教师的“教材研读”教研活动。本次活动由光明区中学化学兼职教研员李靖旭老师主持，光明区高级中学肖玉老师担任主讲，围绕人教版化学必修第一册第一章《物质及其变化》开展系统深入的解读。活动同时得到光明区高级中学骨干教师王美艳、李靖旭老师的专业指导，与会教师围绕教材重难点开展充分研讨交流。

肖玉老师围绕考情分析、章节内容分析、课例解读、教学困惑四大模块对教材展开解读。在考情分析环节，肖老师结合 2024‑2026 年广东高考真题，梳理出物质的分类及转化、离子反应、氧化还原反应三大高频考点。发现该章节内容在高考考查中均有涉及，分值约 10‑20 分，题型兼顾选择与非选择；命题侧重真实情境创设、价类二维图模型运用以及微观角度分析，不少高考题目原型来源于教材，充分凸显深挖教材的教学价值。

在章节内容分析部分，参会教师对照教材、教师用书以及普通高中化学课程标准，明确本章是高中化学学习的 “枢纽章节”，承担承前启后的作用。本章重在帮助学生建立物质类别、元素价态两大化学认知视角，明晰了本章教学内容要求与学业达成标准，为课堂教学划定清晰方向。

课例解读作为本次教研的重点，肖玉老师结合本章七个课时具体的教学设计，分享课堂落地路径。教学从生活情境切入，借助生活实例、化学实验，落实分类观、微粒观的培养；依托价类二维模型，从宏观现象延伸至反应微观本质，系统讲解氧化还原反应相关规律与方程式配平方法，把学科思维融入日常课堂教学当中。

教研立足教学实际，直面现实难题。分享最后，肖玉老师提出三项教学现实困惑：学生主动运用价‑类二维模型分析陌生物质能力不足；电解质相关概念易受之前所学概念的干扰；高一关于氧化还原反应内容的教学与高考中陌生氧化还原反应的离子方程式书写考查存在难度梯度差距。参会教师围绕以上问题展开热烈研讨，王美燕、李靖旭等教师分享实战教学经验，共同探寻解决思路，为后续教学改进积累经验。

本次教材研读活动，是光明区化学教研聚力课堂的有效实践。参会教师梳理考情、研读课标、交流课例、共研教学难点，厘清教学重难点与备考方向，为落实 “教‑学‑评” 一体化筑牢基础。后续，光明区化学教研团队将坚持以研促教，优化课堂教学，落实学生化学核心素养培养。区教科院也将常态化开展教材研读活动，夯实新教师专业能力，探索化学育人新路径。