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AI教育:教案的提示词(Prompt)设计
整理了一份写教案的提示词（Prompt）设计总结，你可以直接参考使用，也可以根据学科和学段自行调整。
一、通用教案提示词模板（最常用）
提示词结构：角色 + 背景 + 教学内容 + 教学目标 + 输出格式 + 特殊要求
示例 1：标准教案生成text请你扮演一位经验丰富的【学科】教师，为我撰写一份完整的教案。
【基本信息】
学段/年级：【如：小学三年级 / 高中一年级】 学科：【如：语文】 课题名称：【如：《观潮》】 课时安排：【如：第1课时，共2课时】
【教学目标】
知识与技能： 过程与方法： 情感态度与价值观：
【教学重难点】
重点： 难点：
【输出要求】请按以下结构输出教案：一、教材分析二、学情分析三、教学目标四、教学重难点五、教学准备六、教学过程（含导入、新授、巩固练习、小结、作业）七、板书设计八、教学反思（预设）
要求：语言规范、步骤清晰、可操作性强，适合一线教师直接使用。二、按使用场景分类的提示词1️⃣ 快速生成简案（适合备课初稿）text请为【年级+学科+课题】写一份简洁教案，包含：教学目标、重难点、教学过程（导入→新授→练习→小结→作业），控制在500字以内。2️⃣ 生成详细逐字稿（适合公开课/新教师）text请为【课题】写一份详细教学逐字稿，要求：
包含教师语言、学生预设回答、师生互动环节 标注每个环节的时间分配 教学过程体现探究式/启发式教学 语言生动，适合【年级】学生认知水平3️⃣ 生成新课标/核心素养导向教案text请以《义务教育【学科】课程标准（2022年版）》为指导，围绕学科核心素养，为【课题】设计一份教案。要求突出：情境创设、任务驱动、跨学科融合、过程性评价。4️⃣ 生成分层/差异化教案text请为【课题】设计一份分层教学教案，包含： 基础层（保底目标） 提高层（拓展目标） 挑战层（拔高目标）并在教学活动中体现不同层次任务设计。5️⃣ 生成作业设计 / 评价设计text请为【课题】设计一份课后作业方案，要求： 分基础题、拓展题、探究题三个层次 包含实践性/开放性作业 附评价标准（量规）三、按学科特点的提示词技巧
学科
提示词关键词建议
语文
朗读指导、文本解读、语用训练、情境创设、读写结合
数学
问题链设计、数形结合、变式练习、思维可视化
英语
情境对话、任务型教学（TBLT）、听说读写整合
理化生
实验探究、假设—验证、生活实例、安全提示
政史地
史料实证、地图运用、时政链接、价值引领
音体美
示范—模仿、作品赏析、分层练习、安全事项
四、进阶技巧：让教案更符合你的风格✅ 加入教学理念text请以“大单元教学”理念设计本教案，说明本课在本单元中的定位。✅ 指定教学方法text请采用“翻转课堂 / 项目式学习（PBL）/ 合作学习”模式设计教学过程。✅ 指定教材版本text本课题选自人教版/部编版/北师大版【学科】【年级】上册第【X】课，请严格依据教材内容设计。✅ 指定输出格式text请以表格形式输出教案（含教学环节、教师活动、学生活动、设计意图、时间分配）。五、实用组合示例（直接复制可用）🌰 小学语文《爬山虎的脚》教案提示词text请你扮演一位小学语文特级教师，为部编版四年级上册《爬山虎的脚》第1课时撰写教案。
要求：
紧扣“连续观察”语文要素； 教学过程体现朗读感悟、图文结合、小组合作； 设计2个核心问题链； 包含板书设计和分层作业； 输出格式为完整教案（含教材分析、学情分析、教学目标、重难点、教学过程、板书、反思）。
语言风格：专业、清晰、适合一线教师直接使用。六、写教案提示词的核心原则（总结）
原则
说明
角色明确
指定“特级教师”“教研员”等角色，提升专业度
约束清晰
年级、教材、课时、字数、格式都要写清楚
目标分层
知识、能力、素养三层目标分开描述
过程具体
不要只写“讲解”，要写“如何讲解、学生做什么”
可操作
教师拿到就能用，而不是空泛理论
如果你愿意，可以告诉我你的学科 + 年级 + 课题，我可以直接帮你生成一份可用的教案提示词，甚至直接生成教案初稿。