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教案写作02|AI十秒写完,为什么学姐们还要劝你自己写?
关注烤盐团，备考汉硕不孤单！
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教案写作 第二期
AI十秒写完，
为什么学姐们还是劝你自己写？
现在已经6202年了，大家都知道可以让AI帮忙写教案。于是，不少同学心里打起了小九九：那我稍微改改，是不是就能交作业了？
学姐先说清楚：自己练习时，可以借助AI；交给学姐批改的作业，请独立完成，不要用AI代写、改写或润色后提交！
因为我们需要知道，你自己到底会不会。
AI可能把知识讲错，
等级标错
Part.01
比如，把“了”直接说成“过去时标志”，或者把“形容词＋一点儿”一概解释成“表示愿望”，都不够准确。
“请便宜一点儿”可以提出要求，“这件比那件便宜一点儿”则是在说明差别。同一个形式，要放进具体句子里分析。
HSK已经有了3.0新版大纲，查等级时也要写清版本，并回到官方原文核对。不能只问一句“这是HSK几级”，就把AI给出的数字直接写进资料或教案，它们现在还不会好好判断，经常“胡说八道”！
学姐批阅中...
AI写的很死板，
人机味儿浓，一眼假！
Part.02
教师创设情境，激发学生兴趣。学生开展小组活动，提高交际能力。教师进行纠错，巩固所学知识。
这些话单独看都没什么问题。
但把“比”字句换成“把”字句，把租房换成点菜，它们好像也能原封不动地放进去。
这就说明，你还没有写出这节课具体怎么上。
我们把其中一句改一改。
原句：
学生开展小组活动，练习“比”字句。
改成：
两人一组，学生A和学生B分别拿到一家商店的商品价格表，双方通过问答补全记录，找出同一种商品在哪家店更便宜，并用“比”字句报告结果。教师巡视，记录比较对象和语序方面的共性问题，活动后集中反馈。
这里默认学生已学过询价表达，两张价格表使用相同商品、不同价格。
为什么要这样设计？
因为两个人掌握的信息不同，需要互相询问；询问之后要完成比较，目标句式才有了使用的理由。
具体，不是往教案里多加几个形容词，而是把学生要做的事情写清楚。
自己练习，
可以这样用AI！
Part.03
学姐建议：
先独立写，再请它找问题，最后自己决定怎么改。
一开始，哪怕写得慢、写得不完整，也先暴露自己的真实困难：是找不准语言点，还是懂语法却不会讲，或者完全想不出练习？
这些信息，比交一份漂亮的AI稿有用得多。
写完以后，可以给工具这样的指令：
以下是题目、课文和我独立写的教案。请先不要替我重写，检查：是否回应题目条件；教学目标是否有相应练习和检查；语法解释与例句是否存在问题；活动能否在规定时间内完成。请引用原句说明理由，不确定的地方请明确标出，不要编造官方评分标准。
注意，这个指令也不能保证它判断正确。
它指出的问题，你仍然要结合教材、教参和课堂所学逐条判断。尤其是语法知识，不能不核对就接受。
改完以后，再换一段教案材料，自己独立设计一个教学片段。能把方法迁移到新材料上，才说明这次练习起了作用。
交作业为什么
要独立完成？
Part.04
如果你不会选语言点，却让AI替你选好了；不会设计练习和活动，却让AI补了三个活动，学姐看到的就不是你的真实困难，而且考场上又不能用这些工具呀！
“我不知道怎么导入。”“这两个语言点，我不确定选哪个。”“练习和作业我只能想到造句，还能做什么？”
这些问题都可以课下跟学姐讨论。
一份有问题、但由你自己完成的作业，才方便我们有针对性地指导。
我们即将开始的强化班，有教案讲解和批改，学姐们手把手指导。
如果你现在一篇教案都没完整写过，就很危险！
最后这道教案题，时间紧，分值高，很多同学考场上根本写不完！
具体课程安排放在下面，大家结合自己的备考情况了解、选择。
以上是学姐批阅的部分教案
课上还会详细说明具体问题
工具可以帮你检查，考场上的分析和表达，还是要靠你自己。学姐等着点评你们的教案啦！
欢迎联系学姐报名
学姐微信丨Viola_tzls
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