想冲刺重点高中,初中数学最低要稳住多少分?

想冲重点高中，数学到底要稳在多少分，是初三开学后不少家长心里最没底的一个数。

网上的说法倒是不少，有的说到了这个分才有希望，有的说差不多那个分就够，前后能差出十几分。这个数用不着去猜，拿自家孩子的分数倒推一遍，就算得出来。

倒推听着像算术，难的是每一步该拿哪个数。总分怎么算、目标学校这几年大概要多少分、孩子另外几科能稳在哪儿，这几个数没找准，最后减出来的那个分就是虚的。

它管着的也不只是一个分数——孩子数学还要往上提多少，力气该不该先挪去拖后腿的那一科，都得看它。

与其到处打听一个现成的数，不如把自家这本账从头算一遍。

网上那个数，为什么填不进自家这张表

初三开学第一次月考的分数出来那天，有位妈妈把手机里存的一张截图打印了出来，是从本地考试院网站上找来的中考科目分值表。

她拿笔在每一科后面写上孩子这次的分数，语文、英语写得很快，写到数学那一格，笔停了：先在旁边写了个数，划掉，又写一个，又划掉。哪个数是给她家孩子的，表上没有。

不少家长一开始也以为，冲重点高中，数学有一条现成的线，找到它照着考就行。

后来真去翻了考试说明才发现，连满分都不一样：有的地方数学卷满分120，有的地方是150；总分有的六百多，有的七百多；体育、实验操作算不算进总分、怎么算，

各地也各有各的办法。同样一句“数学考了一百”，放进不同的总分里，分量完全不同。

还有一层更容易被忽略。重点高中录取，看的大多是总分，或者总分换算出来的位次，很少单独给数学划一条线。

也就是说，孩子数学要考多少，要看另外几科给它留了多大的口子。

语文、英语一直稳在高位的孩子，数学的担子就轻一点；物理、历史常年拖后腿的孩子，数学就得多扛几分。两个孩子冲同一所学校，数学要的分可能差出一截。

说人话就是：数学最低要稳住多少分，是由其他几科一起替它定下来的。

数学的目标分不是一个查得到的数，而是一道减法算出来的数。网上那个数之所以填不进来，是因为它没看过你家孩子另外几科的分。

倒推四步，每一步拿到一个数

这道减法要用到四个数，一个一个找。

先查总分和每科满分。依据是当年的中考考试说明或招生文件，一般在当地教育局、考试院的网站上能找到。

要看清几件事：总分一共多少，数学满分多少，哪些科目计入总分，有没有按等级折算的科目。道德与法治、历史有的地方开卷，分值也未必跟语数英一样，这些都要一项项对上。

今年的说明还没出来，就先看去年的，出来以后再核一遍。

再找目标学校近几年的录取情况。以学校和教育部门公布的为准，群里流传的截图先别当真。最好看三年左右，记一个大致范围，不要只盯着最高的那一年。

招生方式不同，线往往也不同，看清楚手里这个分是哪一种。能拿到录取位次更好，卷子难易年年在变，分数线跟着浮动，位次相对稳一些。

接着算孩子其他各科的稳定分。拿最近三次左右的大考，每科取大多数时候都能考到的那个分，而不是考得最好的那一次。

三次里取中间那个，比取最高那个靠谱。体育这类基本能确定的分也加进去。学校月考和中考的难度并不一样，这个合计本身就是估出来的，所以宁可估低一点。

三次里要是有一次明显偏低，比如那几天发烧没睡好，可以在旁边记一笔，但也别急着把它整个剔掉，中考那天同样可能状态不好。

最后一步，相减。

用一组示意数字走一遍，数字都是假设的，不代表任何地区：总分750，数学满分120，目标学校近几年录取线大约600分；孩子数学以外各科的稳定分加起来约490，

600减490，数学需要约110。如果其他几科能稳到500，数学大约100就够。

所以这一格不该填一个数，应该填一个区间，这组数字算出来是100到110。录取线每年都会变，区间上沿最好再留几分余量，只作参考，不当保证。

算出来以后，拿它对照什么

区间填好，先拿孩子最近几次数学成绩来对。看最低的那一次在不在区间里，不看最高的那一次。偶尔考进去一回不算稳，大多数时候都在里面才算。

差距要是只有三五分，失分多半零零散散地分布在基础题和中档题上，回卷子里一道道找就行。

差距要是有十几分，就得两头一起看：数学能往上提多少，其他几科还有没有往上走的空间。

强科已经接近满分的，往上的余地其实很小，指望它替数学补回十几分，账往往算不过来。

每次大考之后，把这四个数重算一遍。其他科动了，数学的目标也跟着动。

这个区间也能反过来用：算下来数学只要九十几，孩子又已经稳在那里，接下来更值得花力气的，可能是那门一直拖后腿的科目。

以为的是数学没到某个分就没指望了，实际上要看的是总分这本账，一科的缺口，可能正被另一科的余量补着。只是区间算得出来，差的那几分到底丢在哪儿，这张表上看不出来。

同样是差十分，有的孩子丢在计算，有的丢在应用题列式，有的是最后两道空着没写，家长对着卷子翻几遍也很难分清。

有个初三女孩，她妈妈也这样算过，数学要稳在100上下，可那年开学后两次月考加期中，是91、88、93分，每次都差那么一截，卷面上又看不出集中丢在哪。

她妈妈就去芒果同学找了个数学一对一老师。老师让她把三张卷子上所有丢分的题号抄到一张纸上，每道旁边写一句当时是怎么列式的。

写到第二张卷子的应用题，问题露出来了：两年平均增长率那道题，她把两年的增长直接写成了a(1＋2x)。

老师让她先别列方程，在草稿纸上逐年写出来，第一年后是a(1＋x)，第二年后是a(1＋x)(1＋x)，写完再列式；又把利润、面积这几类应用题挑出来，

每道都先写出等量关系那一句话，再动笔。期末数学考了102分，第一次落进她算出来的那个区间，卷子上两道应用题都拿了满分。

上一次课付一次费用，没什么负担。

再看那张分值表

回到那位妈妈打印出来的那张表。数学那一格，最后写上的不该是从网上抄来的一个数，而是一个算出来的区间，旁边再记一笔：其他科稳在多少的时候，这个区间才成立。

数学最低要稳住多少分，答案不在别人家孩子的卷子上，在自家这张表的减法里。

如果现在让你给孩子每一科写一个目标分，哪一科最难下笔？