【上海初中语文】李老师精讲:上海市中考语文强化训练典型题目解析|现代文(二)复杂记叙文阅读:迷人的书桌

【上海初中语文】李老师精讲：2024年上海市中考语文一模题目解析|现代文（二）复杂记叙文阅读：迷人的书桌（闵行区）

（二）阅读下文，完成第13-17题（20分）

迷人的书桌

13.请根据文章④一⑥段内容，填写下表。（4分）

上海高中语文李老师解析：“纯内容”题，结合上下文，以文章具体内容为基础思考、答题，用文章的关键词关键语段全面、准确、规范答题，参考答案如下：

（1）（2分）“我”在书桌前删改文章、想象文章发表、画插图等

（2）（2分）书桌带给“我”温馨、享受、安全感

14.对第⑧段画线句的理解最恰当的一项是（）。（3分）

A.“自由”指阅读时，可将自己融入作品从而让思绪自由驰骋。

B.“只”体现了时间短，强调阅读时自己很快就可以融入作品。

C.“成为想成为的样子”指通过阅读，可以成就更美好的自己。

D.“去想去的地方”指在阅读时看到有趣的地方便想前往旅游。

上海高中语文李老师解析：（3分）A（2分）B

15.第⑦段加点词“护肤品”在文章的意思是（2分）

上海高中语文李老师解析：“词”题，主体+怎么样了，结合上下文，以文章具体内容为基础思考、答题，用文章的关键词关键语段全面、准确、规范答题，参考答案如下：

（2分）让人心灵舒适的书

16.第⑦段画线处填更合适，理由是：（5分）

上海高中语文李老师解析：“内容分析”题，结合上下文，以文章具体内容为基础思考、答题，用文章的关键词关键语段全面、准确、规范答题，参考答案如下：

“释放”好，（3分）“释放”这个动词，写出了“美好与忧伤”先是积蓄在内心里，然后通过写作表达出来的过程，（1分）表现了写作带给作者的酣畅与惬意。（1分）点明了在书桌前写作对“我”的意义。

“流淌”好，（2分）“流淌”这个动词，将“美好与忧伤”形象化，（2分）写出了在写作中情绪表达的舒缓与轻柔，写出了写作带给作者的美好感受，（1分）点明了在书桌前写作对“我”的意义。

17.请分析本文标题的妙处。（6分）

上海高中语文李老师解析：“标题”题，“分析”题，“四方面”答题，以文章具体内容、主旨为基础思考、答题，用文章的关键词关键语段全面、准确、规范答题，参考答案如下：

（1分）用“迷人”修饰“书桌”，新颖别致；（1分）“迷人的书桌”概括本文的主要内容，指“我”在书桌前读书写作的日子；（2分）书桌之所以“迷人”，是因为我在书桌前的阅读，能让我思绪纷飞，进行无尽的文学想象，与作者与书中人物相遇，在做梦中去向远方等，我在书桌前的写作，能让我表达内心的感受，书桌见证了

我内心最柔软的地方；（2分）用“迷人的书桌”为题，蕴含了阅读与写作对“我”人生的意义与价值，揭示了本文的主旨。