高中语文新课标研读17

语文学科核心素养的四个方面是一个整体。语言是重要的交际工具，也是重要的思维工具；语言的发展与思维的发展相互依存，相辅相成。语言文字是文化的载体，又是文化的重要组成部分；学习语言文字的过程也是文化获得的过程。语言文字及其作品是人类重要的审美对象，语文学习也是学生审美能力和审美品质发展的重要途径。语言建构与运用是语文学科核心素养的基础，在语文课程中，学生的思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解，都是以语言建构与运用为基础，并在学生个体语言经验发展过程中得以实现的。

这段话讲的是语文学科四大核心素养之间的关系。四个方面不是并列割裂的，而是一个整体。这意味着不能把语言、思维、审美、文化分开教学，而应理解为在同一个语文学习过程中同时发生、彼此不离的四个方面。其中语言建构与运用是基础，其他三方面以此为基础并在个体语言经验中。没有语言建构与运用，思维无法外化与提升，审美无法表达与鉴赏，文化无法理解与传承。当然，这里并不是说先学语言再学其他，而是说其他三方面的实现必须依托具体的语言实践活动。