高二 英语50多分,月考猛涨30分!这个暑假我只带他做了一件事

    我是如何让一个英语只有50多分的孩子涨分的？

    大家好，我是Jaylin付老师。我深耕英语教学近20年，帮助过很多家庭的孩子找到科学的英语提升路径。

     这两天，有位家长跟我反馈说，孩子刚出的月考成绩比上次提升了30分，十分感谢。这个孩子我印象很深，他暑假找到我时正上高二，英语只能考50多分。这个暑假，我们只做了一件事——领着他精读英语文章，数量达到60多篇。开学后，我让他别停下来，继续保持精读，同时加上泛读来保温，这样才取得了这样的成绩。

      为什么我们要这么做呢？因为无论是英语好的孩子还是差的孩子，普遍都在精读和泛读上存在问题。不信大家看看现在的高考试题，里面有大量地道的词块，比如：word of mouth、shine through、look past、pack it all in、jump at the idea等等，这些在我们的英语教材中根本没有出现过。所以，现在高考真题的选材，就是在引导孩子们大量泛读：一方面积累地道词块，另一方面熟悉不同的话题背景。比如，你读过关于微塑料的文章，高考时再遇到类似题材，你了解话题背景，和完全不知道的孩子肯定是有差距的。大家说是不是？

     精读就更不用说了，现在的孩子们普遍做得不到位。一方面，学校老师的教学进度不允许把每篇文章都讲透；另一方面，孩子作业多，没精力去一句一句地搞透彻。而且，现在的中考、高考不仅要求读懂文章，还有很多推理判断题。这类题目在文章中找不到现成的原句，需要你整合信息去总结归纳。因此，仅仅理解全文意思完全不能应对现在的考试。你得从“how”（作者是如何组织文章结构的？思想是如何流动的？）以及“why”（作者为什么写这段？它的功能是什么？为什么举例子？为什么列数字？）的层面去剖析。这些都是深层的思维能力。

     只有把文章读深读透，才能理清文章的逻辑与脉络，进而才能写出高层次的文章。为什么现在孩子们一提到写作文就头痛？就是因为没有在阅读中读透，没掌握如何写出有层次、逻辑清晰的段落、文章。比如，你想写人物的优秀品质，你可以写他的事迹、他的动作。以钟南山为例，你要表现他的hardworking、persistent（勤奋与坚持），文中会举例来说明这些品质。你在阅读中学会了这种写法，写作时当你需要描述一个人的品质，也可以这样展开：先概括人物品质，再举实例佐证。因此，如果阅读时只像“小雨淋过地皮”那样没有湿透（浮于表面），怎么能指望孩子写出高水平的文章呢？

     总之，不管是小学、 初中还是高中优等生还是差生，都非常有必要在精读和泛读上发力，而不是单单去背单词、背语法，这些做法对现在的英语考试已经不奏效了！

     好了，今天就聊这些，大家有任何孩子英语学习问题都可以评论区交流。