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郓城县小学数学新教材课例研讨活动在公明小学举行
聚焦新教材课例研讨
立足学情提质增效
郓城县公明小学
金秋十月，教研正浓。为深入落实新课标教学理念，精准把握小学数学新教材编写意图，优化课堂教学结构，夯实学情教学根基，全面提升县域小学数学课堂教学质量与育人实效，10月20日，郓城县小学数学新教材课例研讨活动在公明小学五楼录播室如期举行。
本次活动以“聚焦新教材课例研讨，立足学情提质增效”为主题，由郓城县教学研究中心主办、公明小学承办，各兄弟学校数学骨干教师及教研员齐聚一堂，共研新教材、共话新课堂。
明确方向 提出要求
活动伊始，公明小学党支部书记、校长江静致欢迎辞。她向与会领导和老师简要介绍了学校学生的整体情况，分享了学校在数学教学方面的实践与思考。江校长表示，承办本次县级教研活动是教研室对公明小学的信任与肯定，学校倍感珍惜，将全力做好服务保障工作，并希望借此机会向各位同仁学习取经，共同推动小学数学教学质量的提升。
诚挚的欢迎与务实的介绍，让与会教师对公明小学有了更深入的了解，也拉开了本次研讨活动的序幕。
随后，县教研室数学教研员李玉霞老师对本次新教材课例研讨活动流程、研讨重点、教研意义进行全面介绍。结合新教材改革重点与当前小学数学教学现状，她向全体参会教师提出三点明确要求，并希望全体参会教师珍惜交流契机，互学互鉴、深耕细研，在思维碰撞中共同提升县域小学数学教育教学水平。
各展风采 异彩纷呈
本次活动的核心环节是两位老师围绕同一课题进行“同课异构”课堂展示。
两位执教教师立足四年级学生学情，紧扣新教材特点，从不同教学设计思路、不同课堂切入点、不同师生互动形式展开教学。
课堂设计新颖巧妙、教学逻辑清晰流畅，注重启发学生思维、落实核心素养，充分展现了新教材课堂的活力与魅力，为在场教师呈现了两节高质量、有深度、有温度的示范课堂。
观课教师认真记录、细心观察，课堂内外洋溢着浓厚的研讨氛围。
精准把脉 高位引领
教研中心王庆国主任对两节课例进行了专业点评。他结合新教材的编写理念和课堂教学实际，从教学目标的达成、学习活动的设计、学生思维的激发以及学情把握的精准度等方面进行了深入剖析，既肯定了课堂中的亮点与创新，也提出了中肯的改进建议。
王主任的点评既有理论高度，又贴近教学实际，为与会教师进一步理解新教材、优化课堂教学指明了方向。
以研促教 笃行致远
教以潜心，研以致远。本次县级小学数学新教材课例研讨活动，聚焦新教材、立足真课堂、紧扣真学情，为全县小学数学教师搭建了优质高效的交流学习、研讨提升平台。
今后，我校将持续深耕教研沃土，立足新课标、深耕新教材、打磨新课堂，常态化开展扎实有效的教研活动，以学情为基、以提质为要，不断精进教学本领、优化课堂质量，助力学校教育教学工作持续高质量发展！
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图文|郑艳松
审核|教务处
