研思聚力启新篇 深耕项目促提质 ——开封高中市级课题《项目式学习在教学中的应用策略研究》开题活动简报

会议伊始，课题主持人冯桂颖老师作开题汇报，围绕课题核心要素逐一阐述。首先明确研究题目，清晰界定项目式学习、高中数学项目式教学等核心概念，厘清研究边界。结合新课标改革要求、当前高中数学课堂教学现状以及项目式学习落地难、流程不规范等现实问题，介绍课题研究背景；从理论价值与实践价值两个层面阐释研究意义，点明本研究对优化教学模式、转变学生学习方式的积极作用。汇报同时清晰解读研究目标、主要研究内容，梳理文献研究法、行动研究法、案例研究法、问卷调查法等研究方法，细致规划研究进度安排，公布课题组详细分工，列明论文、教学课例、教学案例集等预期成果，并说明课题拟创新点：立足高中数学不同知识模块，构建适配学情、可落地的项目式学习实施框架，搭建配套的过程性评价方案。

汇报完毕后，课题组围绕研究方案展开内部交流，进一步细化任务，压实成员责任。随后，组内专家依次进行指导点评。专家对课题选题的针对性、实用性予以肯定，认为课题紧扣课改方向，扎根一线数学教学，具备较高的实践价值。同时专家针对性提出修改建议，建议课题组进一步聚焦研究内容，精简策略体系，强化数学学科特色，避免项目活动流于形式；在项目设计上贴合高中生认知水平，重视过程性数据采集与反思；完善成果呈现形式，保证研究成果能够服务日常教学。课题组成员认真记录，和专家互动交流，梳理修改方向。

本次开题报告会，为课题后续实施理清思路、找准方向。课题组将认真吸纳专家意见，修订完善研究方案，按照既定计划稳步推进实践研究，扎实打磨项目式数学课例，力争形成科学有效的实施策略，以教研驱动课堂变革，助力学生数学核心素养持续发展。 

供稿：冯鑫 贺晓非

摄影：郭佳琳

一审（校）：毛广文

二审（校）：周金陈

三审（校）：张志强

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