2027届高考10月联考试题之诗词鉴赏

2027届高考10月联考试题之诗词鉴赏

1.（T8名校2027届高三10月检测）阅读下面这首唐诗，完成小题。

江村秋晚

崔涂

流水孤村秋满天，残蝉落日思悠然。

疏林露冷栖禽静，浅浦风平钓客眠。

世事渐疏闲味足，尘缘多断野情偏。

此身已许江湖老，不向人间问岁年。

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()

A.首句以“流水”“孤村”勾勒秋晚江村图景，于萧瑟中见出疏朗淡远之境。

B.“残蝉落日”视听交织，借衰飒秋声着力渲染客子漂泊无依的悲苦心绪。

C.颈联直抒胸臆，以“闲味足”“野情偏”点明渐远世事、独钟山野的心志。

D.尾联“已许”“不向”措辞决绝，表明诗人归隐江湖、不复出仕的坚定志向。

【答案】B【解析】B项，“着力渲染客子漂泊无依的悲苦心绪”错，本诗整体情调并非悲苦漂泊，而是超然淡泊。“残蝉落日”虽为衰飒秋景，但诗人以“思悠然”接之，点明此景触发的是悠远从容的思绪，而非悲苦愁情。纵观全诗，“世事渐疏闲味足”“此身已许江湖老”等句均指向主动疏离世俗、安于归隐的超脱心境。故选B。

（2）某文学社拟为本诗配一段短视频，导演提出以下两种配乐方案。请结合本诗的情感脉络与意境特征，为导演选择一种方案，并阐述理由。

方案一：选用古琴曲《流水》，以悠远空灵的泛音贯穿全片；

方案二：选用现代轻音乐，以钢琴与长笛交织，节奏舒缓明快。

【答案】(示例1)选择方案一。①古琴曲《流水》的悠远空灵，与本诗“流水孤村”“浅浦风平”的意象高度契合，能精准还原诗歌清幽静谧的意境。②古琴泛音的空灵感，与诗人“思悠然”“闲味足”“野情偏”的内心状态形成同频共振，能外化诗人超脱尘俗、物我两忘的精神境界。③古琴曲的节奏舒缓绵长，与本诗由景入情、由外而内的情感递进脉络一致，能引导观众跟随诗歌的节奏，完成从观景到悟心的审美体验。

(示例2)选择方案二。①钢琴与长笛的音色清透明快，能精准呼应本诗“栖禽静”“浅浦风平”的明净画面，避免古琴曲可能带来的过于沉郁的听感。②现代轻音乐的舒缓节奏，与本诗“闲味足”“野情偏”的闲适情感高度契合，能传递出诗人归隐后内心的轻松与自足。③现代音乐的普适性，能拉近古典诗歌与当代观众的距离，让观众更直观地感受到诗歌中“不向人间问岁年”的旷达与通透。

2.（山东高中协作体2027届高三10月质量综合评估）阅读下面两首宋诗，完成小题。

次韵梨花黄庭坚

桃花人面各相红，不及天然玉作容。

总向风尘尘莫染，轻轻笼月倚墙东。

压沙寺梨花黄庭坚

压沙寺后千株雪，长乐坊前十里香。

寄语春风莫吹尽，夜深留与雪争光。

（1）下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.黄庭坚并未否定桃花与人面的美艳，但“不及”写出他更赞许梨花的天然与素洁。

B.“总向”一句写出梨花的高洁，“轻轻”一句以月色与花色相衬，营造清幽意境。

C.黄庭坚用互文的方式，写出压沙寺梨花花开繁盛洁白的盛况，带来视觉的充盈感。

D.“寄语”一句将春风拟人化，表达他对梨花易逝的怜惜与挽留，尾句点明了原因。

【答案】C【解析】C 项“压沙寺后千株雪，长乐坊前十里香”，上句写梨花似雪，是视觉，写花开繁盛洁白；下句写花香悠远，是嗅觉。这两句不是互文。互文是上下句词语互相呼应、合在一起理解，本句是视听（嗅）并举、对偶铺陈，不属于互文。

（2）两首诗的尾句中，黄庭坚分别用“倚”“争”刻画梨花。请分析这两个字的不同意蕴。

【答案】①“倚”的姿态是柔静的；它面对“风尘”选择了退守，显示出洁身自好、从容淡泊的高洁；情感内敛自傲，寄托作者对内心宁静、不与世俗同流的追求和坚守。②“争”的姿态充满生命力；它能在夜晚营造出不输于雪光的效果，流露出昂扬进取的自信；情感热烈浪漫，抒发了作者对美好事物的珍视与赞美。

3.（湖南师大附中10月月考）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

经五丈原^①

温庭筠

铁马云雕共绝尘，柳营高压汉宫春。

天清杀气屯关右，夜半妖星照渭滨。

下国卧龙空寤主，中原得鹿不由人。

象床宝帐^②无言语，从此谯周^③是老臣。

【注】①诸葛亮率军伐魏，病逝于五丈原。②象床宝帐：祠庙中神龛里的陈设，这里指供在庙中的诸葛亮神像。③谯周：诸葛亮死后蜀后主刘禅的宠臣，在他的怂恿下，后主降魏。

（1）下列对这首诗的内容和艺术技巧的赏析，不正确的一项是（ ）

A.首联想象蜀汉铁骑气势雄壮，高举战旗，遮天蔽日，冲出柳树掩映的军营，飞速北进，威震中原。

B.颔联“天清杀气”既点明季节，又暗示军情紧急；“妖星”具有鲜明的感情色彩，表达了痛惜之情。

C.前四句描写气势雄浑，后四句抒情含蓄沉重。温庭筠的诗常以恻艳为工，而此诗能以风骨遒劲见长。

D.前四句写景，概括了诸葛亮运筹帷幄、未捷身死的历史；后四句叙议结合，含蓄地表明褒贬。

【答案】A【解析】A.“冲出柳树掩映的军营”分析错误。“柳营”非柳树掩映的军营，乃是引用西汉周亚夫屯军细柳营的典故，烘托诸葛亮统帅的蜀军声势浩大，锐不可当。故选A。

（2）沈德潜评价此诗“诮之比于痛骂”，请结合诗歌后两联简要分析。

【答案】①“诮之比于痛骂”，即讽刺之情含而不露，但能收到比痛骂更强烈的表达效果。②颈联写诸葛亮竭忠尽智，却仍无法使昏庸的后主刘禅醒悟过来。一个“空”字，蕴含无限感慨，“空寤主”与“不由人”相互照应，含蓄地表达了对后主的批判与无奈之情。③尾联写被供在庙堂的诸葛亮像已经不能说话，无计可施，只好任谯周随意而行，诗人把谯周误国降魏和诸葛亮匡世扶主作对比，对谯周的谴责和讽刺之情含而不露。

4.（江浙皖共同体2027届高三上学期10月联考）阅读下面两首诗歌，完成小题。

与夏十二登岳阳楼^①

李白

楼观岳阳尽，川迥洞庭开。

雁引愁心去，山衔好月来。

云间连下榻，天上接行杯。

醉后凉风起，吹人舞袖回。

六月二十日夜渡海^②

苏轼

参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。

云散月明谁点缀？天容海色本澄清。

空余鲁叟乘桴意，粗识轩辕奏乐声。

九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。

[注]①此诗作于唐肃宗乾元二年（759年），李白流放途中遇赦，由江陵南游洞庭。②此诗作于宋徽宗元符三年（1100年），苏轼自海南儋州贬所遇赦，渡琼州海峡北归。

（1）下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）

A.李诗以“尽”“迥”“开”三字写登楼远眺所见之景，不正面写楼高而楼高自见。

B.苏诗颔联以自然景象暗示政治阴霾消散后的心境澄明，设问句式加强了诗人的情感表达。

C.两首诗都善用拟人，前者赋予雁以人的动作，后者赋予风雨以人的情志，富有灵趣。

D.两首诗都直抒胸臆，李白道尽愁绪消散的快意，苏轼表达贬谪之苦不足介怀的旷达。

【答案】D【解析】D项“两首诗都直抒胸臆”错误。李白这首诗，主要是借景抒情：雁引愁、山衔月，在景物描写中暗含遇赦之后愁消喜生的快意，并不是直抒胸臆；苏轼尾联“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”才是直抒胸臆。所以“都直抒胸臆”表述不当。

（2）两首诗同写于诗人遇赦北归之际，但所抒发的情感内涵同中有异。请结合诗歌内容简要分析。

【答案】同：两诗都抒发了遇赦北归的欣喜与释然之情。李诗“雁引愁心去”以拟人写愁绪消散，“醉后凉风起，吹人舞袖回”展现酒后起舞的洒脱；苏诗“苦雨终风也解晴”“云散月明”以天气转晴象征政治阴霾散去，均流露出挣脱困境后的轻松与喜悦。异：①李诗侧重于浪漫明快、飘逸潇洒的情怀。全诗以写景为主，用“云间”“天上”营造出如在天宫的仙境氛围，抒发遇赦后一时欢畅的游赏之乐。②苏诗融入了超越现实后的彻悟、历经磨难后的旷达与精神自信。“本澄清”是对自身清白的自信；尾联则将苦难视作奇绝，展现出超越荣辱、生死的旷达。

5.（天域名校协作体2027届高三上学期10月联考）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

雪后到乾明寺遂宿^①

苏轼

门外山光马亦惊，阶前屐齿我先行。

风花误入长春苑，云月长临不夜城。

未许牛羊伤至洁，且看鸦鹊弄新晴。

更须携被留僧榻，待听催檐泻竹声。

【注】①乾明寺：在今湖北黄冈。此诗作于元丰四年（1081年），苏轼因“乌台诗案”被贬黄州已近两年。

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）

A.首联写雪后山光耀眼，连马都为之惊异，而诗人却迫不及待地踏雪先行，一“惊”一“先”写出了诗人赏雪的快意。

B.颔联以“长春苑”“不夜城”形容雪后的乾明寺，既写出寺院被雪覆盖后的华美，又暗含对昔日朝堂生活的追忆与留恋。

C.颈联“未许牛羊伤至洁”写出诗人对纯洁雪景的爱护，“且看鸦鹊弄新晴”则描绘雪后初晴、鸟雀欢鸣的生动景象。

D.尾联写诗人还要携被留宿僧榻，只为静听融雪之声，以日常琐事入诗，平中见奇，透出诗人对生活的热爱与从容。

【答案】B【解析】B.“又暗含对昔日朝堂生活的追忆与留恋”错误，“风花误入长春苑，云月长临不夜城”是写雪后乾明寺如同长春苑、不夜城一般洁白光明、清冷皎洁，表现的是雪景之美和诗人赏雪的欣喜，并没有“对昔日朝堂生活的追忆与留恋”。苏轼此时正被贬黄州，诗中更多表现的是超然自适、随缘自乐的心境，而非眷恋朝堂。故选B。

（2）苏轼的《雪后到乾明寺遂宿》与姚鼐的《登泰山记》，一诗一文，都写到了雪，但意蕴迥异，请简要分析。

【答案】①苏诗中的雪是“至洁”美好之物；姚文中的雪则是自然奇观的一部分。②苏诗借雪营造出明丽清雅、空灵有生趣的意境；姚文则借雪构建出雄浑壮丽、苍茫肃穆的意境。③苏诗以雪自喻高洁，表现虽遭贬谪仍乐观旷达、坚守高洁的情怀；姚文以途中风雪烘托登山兴致，以山顶白雪凸显泰山雄浑壮美，寄寓对山河美景的喜爱与游赏的闲适从容。

6.（湘豫大联考2027届高三上学期10月月考）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

次韵柳子玉过陈绝粮^①（其二）

苏轼

如我自观犹可厌，非君谁复肯相寻。

图书跌宕悲年老，灯火青荧语夜深。

早岁便怀齐物志，微官敢有济时心。

南行千里成何事，一听秋涛^②万鼓音。

【注】①此诗作于熙宁四年（1071年）秋，作者因反对王安石新法自请外放，被授杭州通判，赴杭途经陈州（今河南淮阳）并暂留。友人柳子玉被贬至寿春（也在陈州之南），此时经过陈州。绝粮，即孔子绝粮处，后名为弦歌台，是陈州一处湖中小岛。孔子周游列国时曾困于此，绝粮七日，仍弦歌（很自在地鼓琴唱歌）不止，表现出坚守道义的决心。②指杭州钱塘江的秋潮。

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）

A.诗人在开篇点出自己的窘境，便于下文称赞柳子玉不为利交的高尚人格。

B.“图书”本指书籍文献，这里指柳诗，含推崇之意，“跌宕”赞其讲究文法。

C.“灯火”句回忆往昔与柳子玉的交往，显示出二人志同道合的深厚关系。

D.颈联感叹柳的变化，他早年有治理天下之志，现在问他是否还有济世之心。

【答案】D【答案】D.“感叹柳的变化，他早年有治理天下之志，现在问他是否还有济世之心”错误。颈联是苏轼将自己早年的远大志向与如今仅担任微官的现实处境进行对比，鲜明地突出了理想与现实的差距，强化了壮志未酬的无奈与失落之情。故选D。

（2）本诗尾句“一听秋涛万鼓音”，有人认为使用了以景结情的手法，有人认为使用了以典抒情的手法。你认可哪种观点？请简要分析。

【答案】①认可“以景结情”： 诗人以想象的钱塘江秋潮之景收束全诗，在“秋涛万鼓音”的壮阔汹涌中融入复杂情感：既含外放途中的迷茫感慨，又暗藏直面仕途风波的决心。以景结情，含蓄悠长，引发读者对诗人境遇与心境的联想。②认可“用典抒情”：诗人暗用孔子在陈州绝粮仍弦歌不辍的典故，将钱塘江秋涛声比作万鼓齐鸣的雅乐之声，暗含对孔子坚守道义精神的追慕，表达了自己虽仕途受挫仍不改初心、直面人生风浪的旷达坚定态度，用典贴合创作语境，情感深沉含蓄。

7.（2027届东南部高三10月大联考）阅读下面这首明诗，完成小题。

十四夜月与李二献吉^①饮

王九思

万户秋风砧杵哀，殊方今夕故人来。

竹间凉露潇潇下，楼上浮烟细细回。

地僻柴门无过客，家贫樽酒有余杯。

疏帘碧簟须同醉，明月青天为尔开。

【注】①李二献吉：即明代文人李梦阳。

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）

A.首句“万户秋风砧杵哀”中“哀”字奠定了全诗表达哀伤之情的基调。

B.“殊方今夕故人来”，诗人在异乡为客却突有故人来访，写出了真挚的故旧感情。

C.颔联描写诗人的居住环境，既抓住秋天景物的特点，也从侧面烘托了主人的高雅性情。

D.颈联“家贫”句化用了杜甫的“樽酒家贫只旧醅”，但表达的意味有所不同。

【答案】A 【解析】“万户秋风砧杵哀”点明与李梦阳对饮的时间，也起到欲扬先抑的作 用。从下文可以看出故友来访，诗人与之相饮甚欢，以此可知全诗并非表现哀伤之情。

（2）这首诗的尾联颇具艺术感染力，请分别从修辞方法和抒情方式的角度加以赏析。

【答案】①运用拟人的修辞手法，写“疏帘”“碧簟”应当与诗人及其友人共饮同醉，明月、 青天也为他们打开秋天的清朗夜景，这样写使宴饮的画面更生动、更丰富。②借景抒情，以 对饮正酣时明月朗照的画面作结，表达了与友人真挚、深厚的情谊。

8.（四川省成都七中2027届高三10月月考）阅读下面这首宋诗，完成小题。

和并州大资政郑侍郎秋晚书事

范仲淹

太原兵重压强胡，莫对秋风忆绘鲈。

万里天声扬紫塞，十年人望在黄枢^①。

定应松柏心无改，自信云龙道不孤。

应笑病夫^②何所补，独能安坐养桑榆。

【注】①黄枢：指朝廷中枢。②病夫：作者自指。

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )

A.首句交代了边疆重兵布防、镇压强敌的紧张局势，可见郑侍郎戍边守土责任重大。

B.次句化用“绘鲈”典故，劝诫友人不要轻易弃官归隐，应当以国家边防大事为重。

C.颔联直接赞美郑侍郎声名远扬且十年来身居中枢要职，字里行间饱含对友人的敬佩。

D.颈联中“云龙”比喻志同道合的志士，“道不孤”既是对友人的宽慰，也是共勉。

【答案】C【解析】C.“直接赞美”“郑侍郎声名远扬”“十年来身居中枢要职”错误。颔联借朝廷声威远扬边塞、天下人盼望郑侍郎入朝执掌枢要，从侧面烘托郑侍郎镇边之功与声望，是间接赞美。与首联劝他安心戍边、莫起乡思的劝慰相呼应，进一步申说了不必思乡的理由，字里行间饱含对友人的肯定、劝勉与期许。

（2）诗歌尾联转写自我有何用意 请联系全诗简要分析。

【答案】①诗人以“病夫”自嘲晚年闲居，无力为国效力，与上文友人镇守边关、担当重任形成对比；②尾联感慨自身，抒发了诗人暮年的怅惘和心系家国的情怀，丰富情感，深化主旨。

9.（安徽皖南八校2027届高三10月教学质量检测）阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

杂诗（其三）

沈佺期

闻道黄龙戍，频年不解兵。

可怜闺里月，长在汉家营。

少妇今春意，良人昨夜情。

谁能将旗鼓，一为取龙城？

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联以平实叙事交代连年用兵的时代背景，干净利落，为后续闺中思妇与营中良人的相思内容作铺垫。

B.颈联通过时间错位的表达，写出思妇与征人跨越空间的持续思念，将两地的离愁别绪分割开来书写。

C.尾联以问句收束，既表达了对良将克敌的期盼，也暗含对连年战事无休的不满，拓展了诗歌的思想深度。

D.全诗内容不复杂，但诗人却把思妇征人题材写得富有情致和韵味，体现了单纯与丰富、明朗与含蓄的统一。

【答案】B【解析】B.“将两地的离愁别绪分割开来书写”错误。颈联以“今春”“昨夜”交错，正是把闺中思妇与边营征人的相思彼此映照、连成一体，表现两地同心、思念绵延，而非把离愁“分割”开来，且这与颔联借同一轮月串联“闺里”与“汉家营”的构思一致。故选B。

（2）有诗评家说，颔联中“闺里月”“长在汉家营”，看似无理，却是典型的诗的语言，意蕴丰富，能引发多方面的诗意联想。试结合全诗谈谈你的理解。

【答案】①借月之分照，实写夫妻之分离。在边塞频年战争的情况下，这闺中之月却分照远隔两地的夫妇，长在汉家营了；②借月抒怀，以同一轮明月同时串联闺中与军营两个空间，写出思妇与征人异地同望月的状态，暗合“千里共婵娟”的意境，将抽象的相思具象化；③以昔日夫妻月下团聚的美好回忆，反衬当下两地分离的凄苦，不直接写人却处处见人，含蓄传递出二人绵延不绝的思念之情。