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幼儿园音乐《问答儿歌》教案+PPT课件备课图片

发布时间：2026-11-05 16:37:55 最近访问：2026-11-05 16:37:55

幼儿园音乐《问答儿歌》教案

一、活动目标

1. 认知目标：理解问答儿歌的形式，知道儿歌中问答的对应关系，能清晰说出儿歌中的问答内容。

2. 技能目标：学会演唱儿歌，能跟随音乐节奏进行问答互动，尝试创编简单的问答句式，提升音乐表现力和语言表达能力。

3. 情感目标：喜欢参与音乐问答游戏，体验与同伴、老师互动演唱的快乐，乐于大胆展示自己。

二、活动重难点

- 重点：学会演唱儿歌，掌握问答式的演唱节奏，能准确回应儿歌中的问题。

- 难点：理解问答儿歌的逻辑，主动参与互动问答，尝试创编简单的问答内容。

三、活动准备

4. 物质准备：儿歌音频（伴奏+原唱）、儿歌图谱（包含问答对应的图片，如“什么叫？喵喵喵”配小猫图片，贴合完整歌词）、小动物手偶（小猫、小狗、小鸡、小鸭等，对应儿歌内容）、节奏卡（标注问答节奏，如“× × | × × |”）；补充完整歌词：《问答儿歌》（适配幼儿演唱，节奏轻快）：（问句）什么叫？什么叫？（答句）喵喵喵，喵喵喵，小猫小猫喵喵叫；（问句）什么跑？什么跑？（答句）汪汪汪，汪汪汪，小狗小狗汪汪跑；（问句）什么跳？什么跳？（答句）叽叽叽，叽叽叽，小鸡小鸡叽叽跳；（问句）什么游？什么游？（答句）嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，小鸭小鸭嘎嘎游。

5. 经验准备：幼儿有简单问答对话的经验，认识常见的小动物，知道小动物的叫声。

四、活动过程

（一）导入：情境激趣，引出问答形式（5分钟）

1. 教师手持小动物手偶，创设情境：“今天森林里来了好多小动物，它们要和小朋友们玩问答游戏，你们愿意参加吗？”

2. 教师示范简单的问答互动：“老师问，小朋友答。请问小朋友，什么动物叫喵喵？（幼儿回答：小猫）对啦，小猫叫喵喵！” 再用同样的方式提问小狗、小鸡的叫声，引导幼儿熟悉问答形式。

3. 小结：“这种你问我答的形式真有趣，今天我们就来学习一首这样的《问答儿歌》，一起和小动物们唱歌做游戏。”

（二）展开：学唱儿歌，掌握问答节奏（15分钟）

1. 初听儿歌，感知内容与节奏

播放儿歌原唱音频，教师配合手偶和图谱，完整演唱一遍（完整歌词：（问句）什么叫？什么叫？（答句）喵喵喵，喵喵喵，小猫小猫喵喵叫；（问句）什么跑？什么跑？（答句）汪汪汪，汪汪汪，小狗小狗汪汪跑；（问句）什么跳？什么跳？（答句）叽叽叽，叽叽叽，小鸡小鸡叽叽跳；（问句）什么游？什么游？（答句）嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，小鸭小鸭嘎嘎游），提问：“儿歌里都有哪些小动物？它们在做什么？” 引导幼儿说出儿歌中的问答内容（如“什么叫？喵喵喵”“什么跑？汪汪汪”）。

再听一遍音频，引导幼儿跟着节奏拍手，感受问答部分的节奏特点，提醒幼儿：“老师唱问句，你们认真听，问句的节奏是慢慢的、高高的，答句是快快的、甜甜的。”

2. 分段学唱，突破重难点

出示儿歌图谱，分段讲解儿歌内容，结合节奏卡，带领幼儿逐句学唱。

- 学唱问句部分：教师范唱问句（完整问句：“什么叫？什么叫？”“什么跑？什么跑？”“什么跳？什么跳？”“什么游？什么游？”），带领幼儿跟着唱，强调问句的节奏和语气，引导幼儿抬起声音，带着疑问的语气演唱。

- 学唱答句部分：结合小动物图片和手偶，引导幼儿说出对应答句（完整答句：“喵喵喵，喵喵喵，小猫小猫喵喵叫”“汪汪汪，汪汪汪，小狗小狗汪汪跑”“叽叽叽，叽叽叽，小鸡小鸡叽叽跳”“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，小鸭小鸭嘎嘎游”），带领幼儿跟着音频唱答句，注意答句的节奏要轻快、整齐，贴合音乐旋律。

- 整合演唱：采用师幼问答的形式，教师唱问句，幼儿唱答句；再分组演唱，一组唱问句，一组唱答句，反复练习，巩固演唱效果，纠正不规范的节奏和发音。

3. 互动游戏，深化体验

开展“小动物问答游戏”：教师手持不同的小动物手偶，随机提问儿歌中的问句（如手持小猫手偶问“什么叫？什么叫？”），幼儿根据手偶对应的动物，快速唱出对应答句；也可以请幼儿上台扮演“小老师”，手持手偶提问，其他幼儿回答，增强幼儿的参与感。

播放儿歌伴奏，带领全体幼儿完整演唱儿歌，配合简单的动作（如模仿小动物叫、跑的动作），让幼儿在唱跳中感受音乐的快乐。

（三）结束：创意创编，延伸乐趣（5分钟）

4. 引导创编：“除了儿歌里的小猫、小狗、小鸡、小鸭，还有什么小动物？我们可以把它们编进儿歌里，比如‘什么叫？咩咩咩，小羊小羊咩咩叫’，谁还能来编一编？”

5. 鼓励幼儿大胆发言，创编简单的问答句式，教师帮助整理，带领幼儿一起演唱创编的内容，表扬积极参与、大胆创编的幼儿。