夜雨聆风
5月29日，瓯海区艺术实验小学开展“AI赋能跨学科项目成果展示”校本研修活动。全体教师齐聚多功能厅，聚焦语文、体育跨学科融合教学开展专题研讨，共同探索新课标下课堂教学变革的全新路径。
活动现场，罗旭群、陈婷洁、金三恋、唐昭照四位教师依次带来精彩主题分享。
融文体之长
筑习作根基
罗旭群老师以“语文+体育”融合教学为案例，提出跨学科教学切忌流于形式拼凑，核心在于实现知识互通与能力迁移。她总结出观察描写、叙事表达、共情刻画三大通用能力，为习作教学落地提供了可借鉴的实践范本。
搭建三维路径
激活自主课堂
陈婷洁老师依托六年级“奋斗的历程”综合性学习内容，构建“跨点—跨程—跨评”三维实施路径，找准学科关联要点、打造任务驱动学习链条、建立全维度评价体系，有效引导学生从被动听讲转变为主动探究。
依托趣味活动
实现语育共生
金三恋老师分享一年级“呀，沙包”跨学科教学案例，围绕“探秘—玩转—推广”三阶任务链展开设计，秉持“语用+育人双贯穿”理念，化解低年级教学难点，让学生语言运用能力与品德素养同步成长。”
坚守学科本真
推动精准落地
唐昭照老师立足一线教学实际，针对跨学科融合中的现实问题作出回应。她强调融合教学要精准落地、守住学科本质，以单元为整体精选教学内容，搭建“基础+过程”综合评价体系。
融多维学科
育完整少年
黄好好老师以“小学体育跨学科融合教学实践”为主题，分享了如何立足体育主阵地，巧妙串联语文、数学、科学、美育与德育。通过“以文润体”融入情境与表达，“以数启思”量化运动与逻辑，“以知释行”探究原理与健康，“以美塑形”展现秩序与气质，“以德铸魂”锤炼意志与品格。这一实践不仅让体育课堂不止于流汗，更让思维与品格在运动中同步生长。
本次校本研修为全体教师搭建了优质的交流平台，分享了覆盖多学段、可复制、可推广的跨学科教学实践范式。下一步，学校将持续深化跨学科教学研究，立足核心素养，不断推动课堂教学提质增效。
撰稿：凌娇艳、陈蕾
摄影：凌娇艳
通稿：戴孙圣
编辑：章园园
一审：戴孙圣
二审：麻锡娥
三审：周素娟
