软件学院成功举办2026年院级教学竞赛暨校级选拔赛

14时30分，竞赛正式拉开帷幕。赵涓涓院长首先致开幕词。她指出，教学是高校人才培养的核心环节，青年教师是学校发展的生力军。赵院长强调，举办教学竞赛不仅是落实学校“双一流”建设部署的重要举措，更是为教师们搭建的一个展示自我、交流互鉴、共同提升的平台。她希望各位参赛教师能够珍惜机会，以饱满的热情投入比赛，赛出风格、赛出水平，充分展现软件学院教师扎实的教学功底和昂扬的精神风貌，真正做到“以赛促教、以赛促学、以赛促改”。

本次竞赛严格按照校级教学竞赛标准执行，流程严谨规范。根据赛制，每位参赛教师需进行20分钟的现场教学展示。为确保比赛公平公正，现场设有专职计时员，选手试讲超时或时间不足均将按规定扣分。此外，为了全面考察教师的应变能力和对教学内容的熟练程度，参赛题目由评委组从三个备选题目中现场随机抽取，极大地考验了教师的专业积淀与心理素质。

比赛现场，五位教师紧扣教学大纲，将深奥的理论知识与生动的教学实践紧密结合。尽管题目是现场抽取，但老师们均能从容应对，凭借精心的教学设计、清晰的教学思路和富有感染力的语言表达，奉献了一场场高水平的课堂教学盛宴。王千山老师在《计算机网络》课程中，聚焦“数据链路层PDU”这一核心知识点。他采用逻辑推演式教学风格，从帧的界定到差错控制，层层剥茧。课件设计上，他利用高清动画演示帧封装的完整过程，将抽象的二进制流转化为可视化的动态模型，配合粉笔板书同步推导CRC校验算法，理实一体，尽显严谨治学的师风。

郝雁嵘老师选取《计算机系统基础》中的“总线”章节，教态沉稳大气。她独辟蹊径，将计算机总线类比为城市立交桥的交通调度，将复杂的总线仲裁与定时机制讲解得通俗易懂。其课件界面设计极简，重点内容进行高亮标注，有效引导学生的视觉焦点，在降低认知负荷的同时，提升了课堂的专注度。

王琦老师的《软件测试技术》课程聚焦于“最短路径测试”，极具实战色彩。在教学设计上，她采用“案例驱动+随堂实操”的模式，引导学生思考如何构造测试用例才能覆盖所有可能的路径分支。课堂互动环节，她邀请台下观众指出算法中的潜在缺陷，极大地调动了学生的批判性思维，课堂气氛十分活跃。

郭牧寒老师在《Web系统与技术》课程中，深入剖析了“数据库连接池”技术。她通过对比实验数据，直观展示了频繁创建连接与复用连接池在系统吞吐量上的巨大差异。课件中精美的时序图与内存结构图相得益彰，教学设计上设置了“连接池参数调优”的探究任务，鼓励学生分组讨论最小连接数、最大连接数的设置策略，有效培养了学生的工程实践能力与系统调优思维。

张林娟老师讲授的《软件工程》“软件过程”内容，则凸显了系统化与管理学的交叉融合。她运用思维导图工具，将瀑布模型、敏捷开发等经典模型的优缺点及适用场景进行了全景式梳理。在课堂互动中，她要求学生针对特定项目需求选择最优软件过程，在思辨中深化了对软件工程管理的理解。

评委组秉持“公开、公平、公正”的原则，依据《试讲评分详表》，从教学理念、教学内容、教学组织、教学方法、语言教态及教学特色等多个维度对选手进行了综合量化评分。评分期间，各位评委还针对每位选手的表现进行了细致点评，既肯定了亮点，也指出了在节奏把控、重难点突破等方面的不足，提出了宝贵的改进建议，令参赛及观摩教师受益匪浅。

赛后，学院党委书记张文基致闭幕词。他对本次竞赛的成功举办表示祝贺，对评委专家的辛勤付出表示感谢。张文基书记在讲话中深情寄语全院教师，他强调，“三尺讲台”虽小，却承载着“立德树人”的千钧重任。他要求全体教师要以此次竞赛为契机，不仅要钻研“教书”的技法，更要修炼“育人”的心法，不断更新教育理念，创新教学手段，将软件工程的严谨逻辑与家国情怀融为一体，争做“经师”与“人师”相统一的大先生。他同时勉励晋级校赛的教师认真打磨课程，力争在校级舞台上再创佳绩，为学院争光添彩。

经过一下午的激烈比拼与工作人员紧张准确的核分，最终，张林娟、郭牧寒、王琦三位老师凭借优异的综合表现，成功获得代表软件学院参加2026年校级教学竞赛的资格。最后，与会评委老师分别为获奖教师颁奖，并合影留念。

本次教学竞赛的成功举办，不仅展示了软件学院青年教师的教学风采，有效激发了广大教师投身教学改革的热情，更有力地促进了教师之间的教学经验交流与共享，对提升学院整体教学质量、推动内涵式发展具有重要的现实意义。