文档内容
2022 年赤峰市初中毕业、升学统一考试试卷
数 学
温馨提示：
1．本试卷卷面分值150分，共8页，考试时间120分钟．
2．答题前，考生务必将姓名、座位号、考生号填写在答题卡的对应位置上，并仔细阅读答题
卡上的“注意事项”．
3．答题时，请将答案填涂在答题卡上，写在本试卷上无效．
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回．
一、选择题（每小题给出的选项中只有一个符合题意，请将符合题意的选项序号，在答题卡
的对应位置上按要求涂黑．每小题3分，共42分）
的
1. －5 绝对值是（ ）
A. B. －5 C. D. 5
【答案】D
【解析】
【分析】由绝对值的定义进行计算即可．
【详解】
故选：D．
【点睛】本题考查绝对值，理解绝对值的定义是解决问题的关键．
2. 下列图案中，不是轴对称图形的是（ ）
A. B. C. D.
【答案】A
【解析】
【分析】根据轴对称图形的意义：如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴
对称图形，这条直线叫做对称轴；据此判断即可．
【详解】A不是轴对称图形；
B、C、D都是轴对称图形；故选：A．
【点睛】本题考查了轴对称图形，轴对称图形的关键是寻找对称轴，图形两部分折叠后可重合．
3. 同种液体，压强随着深度增加而增大． 深处海水的压强为 ，数据72100000用科学记
数法表示为（ ）
A. B.
C. D.
【答案】C
【解析】
的
【分析】科学记数法 表示形式为a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n为整数．确定n的值时，要看把原数变
成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同．当原数绝对值≥10时，n是正整数；
当原数的绝对值＜1时，n是负整数．
【详解】72100000=
故选：C．
【点睛】此题考查科学记数法的表示方法．科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n为
整数，表示时关键要确定a的值以及n的值．
4. 解不等式组 时，不等式①、②的解集在同一数轴上表示正确的是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】B
【解析】
【分析】根据不等式组确定出解集，表示在数轴上即可．
【详解】解：不等式组 的解集为 ，表示在同一数轴为 ，
故选：B．
【点睛】此题考查了在数轴上表示不等式的解集，把每个不等式的解集在数轴上表示出来（＞，≥向右画；
＜，≤向左画），数轴上的点把数轴分成若干段，如果数轴的某一段上面表示解集的线的条数与不等式的
个数一样，那么这段就是不等式组的解集．有几个就要几个．在表示解集时“≥”，“≤”要用实心圆点表
示；“＜”，“＞”要用空心圆点表示．
5. 下面几何体的俯视图是（ ）
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】
【分析】俯视图是从物体的上面看得到的视图．
【详解】圆台的俯视图是一个同心圆环．
故选：B．
【点睛】本题考查几何体的三视图，主要考查学生空间想象能力及对立体图形的认知能力．
6. 如图，点 ，将线段 先向上平移2个单位长度，再向左平移3个单位长度，得到线段 ，
则点 的对应点 的坐标是（ ）A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】根据点向上平移a个单位，点向左平移b个单位，坐标P（x，y） P（x，y+a） P（x+a，
y+b），进行计算即可． ⇒ ⇒
【详解】解：∵点A坐标为（2，1），
∴线段OA向h 平移2个单位长度，再向左平移3个单位长度，点A的对应点A′的坐标为（2-3，1+2），
即（-1，3），
故选C．
【点睛】此题主要考查了坐标与图形的变化--平移，关键是掌握横坐标，右移加，左移减；纵坐标，上移
加，下移减．
7. 下列运算正确的是（ ）
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】由合并同类项、同底数幂相乘、幂的乘方、积的乘方的运算法则分别进行判断，即可得到答案．
【详解】解：A、a3和a2不是同类项，不能合并，该选项不符合题意；
B、a2a3=a5原式计算错误，该选项不符合题意；
⋅
C、 正确，该选项符合题意；
D、 原式计算错误，该选项不符合题意；
故选：C．
【点睛】本题考查了合并同类项、同底数幂相乘、幂的乘方、积的乘方的运算法则，解题的关键是熟练掌
握运算法则进行判断．
8. 下列说法正确的是（ ）
A. 调查某班学生的视力情况适合采用随机抽样调查的方法
B. 声音在真空中传播的概率是100%
C. 甲、乙两名射击运动员10次射击成绩的方差分别是 ， ，则甲的射击成绩比乙的射击
成绩稳定
D. 8名同学每人定点投篮6次，投中次数统计如下：5，4，3，5，2，4，1，5，则这组数据的中位数和众数分别是4和5
【答案】D
【解析】
【分析】根据普查、抽查、概率、方差、中位数和众数的定义，分别对每个选项进行判断，即可得到答案．
【详解】解：A、调查某班学生的视力情况适合采用普查的方法，故A不符合题意；
B、声音在真空中传播的概率是0，故B不符合题意；
C、甲、乙两名射击运动员10次射击成绩的方差分别是 ， ，则乙的射击成绩比甲的射击
成绩稳定；故C不符合题意；
D、8名同学每人定点投篮6次，投中次数统计如下：5，4，3，5，2，4，1，5，则这组数据的中位数和众
数分别是4和5；故D符合题意；
故选：D
【点睛】本题考查了全面调查与抽样调查，中位数、众数、方差和概率的意义，理解各个概念的内涵是正
确判断的前提．
9. 如图，剪两张对边平行的纸条，随意交叉叠放在一起，重合部分构成一个四边形 ，其中一张纸
条在转动过程中，下列结论一定成立的是（ ）
A. 四边形 周长不变 B.
C. 四边形 面积不变 D.
【答案】D
【解析】
【分析】由平行四边形的性质进行判断，即可得到答案．
【详解】解：由题意可知，∵ ， ，
∴四边形 是平行四边形，
∴ ；故D符合题意；
随着一张纸条在转动过程中， 不一定等于 ，四边形 周长、面积都会改变；故A、B、C不
符合题意；
故选：D
【点睛】本题考查了平行四边形的判定和性质，解题的关键是掌握平行四边形对边相等．
10. 某中学对学生最喜欢的课外活动进行了随机抽样调查，要求每人只能选择其中的一项．根据得到的数
据，绘制的不完整统计图如下，则下列说法中不正确的是（ ）
A. 这次调查的样本容量是200
B. 全校1600名学生中，估计最喜欢体育课外活动的大约有500人
C. 扇形统计图中，科技部分所对应的圆心角是
D. 被调查的学生中，最喜欢艺术课外活动的有50人
【答案】B
【解析】
【分析】①由折线统计图和扇形图可知：喜欢播音的人数是10人，占调查人数的5%，
可以计算出这次调查的样本容量；
②用全校1600名学生中的总人数，乘以喜欢体育课外活动的所占总人数的百分比估计最喜欢体育课外活动
的人数；
③先计算被调查的学生中，最喜欢艺术课外活动的人数
再用总人数减去各项人数就可以算出喜欢科技的人数，扇形统计图中，可以计算出科技部分所对应的圆心角是；
④被调查的学生中，最喜欢艺术课外活动的人数就是用200乘艺术课外活动占调查人数的百分比；
【详解】①由折线统计图和扇形图可知：喜欢播音的人数是10人，占调查人数的5%，
这次调查的样本容量是10÷5%=200（人），故A选项正确；
②全校1600名学生中，估计最喜欢体育课外活动的大约有：1600× =400（人）故B选项错误；
③被调查的学生中，最喜欢艺术课外活动的有200×25%=50（人）
可以算出喜欢科技的人数为：200-50-50-10-70=20人
∴扇形统计图中，科技部分所对应的圆心角是 °，故C正确；
④被调查的学生中，最喜欢艺术课外活动的有200×25%=50（人）故D正确；
故选：B
【点睛】本题考查折线统计图，扇形统计图，理解两个统计图中的数量之间的关系是正确解答的前提．
11. 已知 ，则 的值为（ ）
A. 13 B. 8 C. －3 D. 5
【答案】A
【解析】
【分析】先化简已知的式子，再整体代入求值即可．
【详解】∵
∴
∴
故选：A．
【点睛】本题考查平方差公式、代数式求值，利用整体思想是解题的关键．
12. 如图所示，圆锥形烟囱帽的底面半径为 ，侧面展开图为半圆形，则它的母线长为（ ）A. B. C. D.
【答案】D
【解析】
【分析】根据扇形的弧长公式进行计算，即可求出母线的长度．
【详解】解：根据题意，
圆锥形烟囱帽的底面周长为： ；
∵圆锥的侧面展开图为半圆形，
∴ ，
∴ ；
∴它的母线长为 ；
故选：D
【点睛】本题考查了圆锥的侧面展开图，弧长公式，解题的关键是熟练掌握弧长公式进行计算．
13. 如图，菱形 ，点 、 、 、 均在坐标轴上， ，点 ，点 是
的中点，点 是 上的一动点，则 的最小值是（ ）
A. 3 B. 5 C. D.
【答案】A
【解析】
【分析】直线AC上的动点P到E、D两定点距离之和最小属“将军饮马”模型，由D关于直线AC的对称点
B，连接BE，则线段BE的长即是PD+PE的最小值．
【详解】如图：连接BE，，
∵菱形ABCD，
∴B、D关于直线AC对称，
∵直线AC上的动点P到E、D两定点距离之和最小
∴根据“将军饮马”模型可知BE长度即是PD+PE的最小值．，
∵菱形ABCD， ，点 ，
∴ ， ，
∴
∴△CDB是等边三角形
∴
∵点 是 的中点，
∴ ,且BE⊥CD，
∴
故选：A．
【点睛】本题考查菱形性质及动点问题，解题的关键是构造直角三角形用勾股定理求线段长．
14. 如图， 是 的直径，将弦 绕点 顺时针旋转 得到 ，此时点 的对应点 落在
上，延长 ，交 于点 ，若 ，则图中阴影部分的面积为（ ）A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】如图，连接OE，OC，过点O作OF⊥CE于点F，由旋转得AD=AC，可求出
,由圆周角定理得 得 ，由三角形外角的性质得
由垂径定理得EF=2，根据勾股定理得 ，根据
求解即可．
【详解】解：如图，连接OE，OC，过点O作OF⊥CE于点F，
则 ，
由旋转得，
∴∠ ，
∵∠
∴∠∴∠
∴∠
又∠
∴∠
∴∠
∴
∴
∵
∴∠
∴∠
∴
故选：C．
【点睛】本题主要考查了等腰三角形的判定与性质，圆周角定理，勾股定理，扇形面积等知识，求出扇形
的半径和圆心角是解答本题的关键．
二、填空题（请把答案填写在答题卡相应的横线上，每小题3分，共12分）
15. 分解因式： ______．
【答案】
【解析】
【分析】先提取公因式，再利用完全平方公式进行因式分解．
【详解】解： ，
，
，故答案是： ．
【点睛】本题考查了因式分解，解题的关键是掌握提取公因式及完全平方公式．
16. 已知王强家、体育场、学校在同一直线上，下面的图像反映的过程是：某天早晨，王强从家跑步去体
育场锻炼，锻炼结束后，步行回家吃早餐，饭后骑自行车到学校．图中 表示时间， 表示王强离家的距
离．则下列结论正确的是_________．（填写所有正确结论的序号）
①体育场离王强家
②王强在体育场锻炼了
③王强吃早餐用了
④王强骑自行车的平均速度是
【答案】①③④
【解析】
【分析】利用图象信息解决问题即可．
【详解】解：体育场离张强家 ，①正确；
王强在体育场锻炼了 ，②错误；
王强吃早餐用了 ，③正确；
王强骑自行车的平均速度是 ，④正确．
故答案为：①③④．
【点睛】此题考查函数的应用，解题的关键是读懂图象信息，灵活运用所学知识解决问题．
17. 如图，为了测量校园内旗杆AB的高度，九年级数学应用实践小组，根据光的反射定律，利用镜子、皮尺和测角仪等工具，按以下方式进行测量：把镜子放在点O处，然后观测者沿着水平直线BO后退到点
D，这时恰好能在镜子里看到旗杆顶点A，此时测得观测者观看镜子的俯角α=60°，观测者眼睛与地面距离
CD=1.7m，BD=11m，则旗杆AB的高度约为_________m．（结果取整数， ）
【答案】17
【解析】
【分析】如图容易知道CD⊥BD，AB⊥BD，即∠CDO=∠ABO=90°．由光的反射原理可知
∠COD=∠AOB=60°，这样可以得到 COD∽△AOB，然后利用对应边成比例就可以求出AB．
【详解】解：由题意知∠COD=∠AO△B=60°，∠CDE=∠ABE=90°，
∵CD=1.7m，
∴OD= ≈1(m)，
∴OB=11-1=10(m)，
∴△COD∽△AOB．
∴ ，即 ，
∴AB=17(m)，
答：旗杆AB的高度约为17m．
故答案为：17．
【点睛】本题考查了解直角三角形的应用，相似三角形的应用，本题只要是把实际问题抽象到相似三角形中，利用相似三角形的性质就可以求出结果．
18. 如图，抛物线 交 轴于 、 两点，交 轴于点 ，点 是抛物线上的点，
则点 关于直线 的对称点的坐标为_________．
【答案】（0，1）
【解析】
【分析】先求出A、B、C、D的坐标，根据CD∥x轴即可求出点 关于直线 的对称点坐标．
【详解】∵抛物线 交 轴于 、 两点，交 轴于点 ，
∴当 时， ；
当 时，
∴
∴OA=OC=5
∴
∵ 是抛物线上的点
∴ ，解得
当 时， 与A重合；
当 时， ；
∴CD∥x轴，
∴设点 关于直线 的对称点M，则
∴M在y轴上，且△DCM是等腰直角三角形
∴DC=CM=6
∴M点坐标为（0，1）
故答案为：（0，1）．
【点睛】本题考查二次函数的性质，等腰直角三角形的判定与性质，解题的关键是根据对称得到△DCM
是等腰直角三角形．
三、解答题（在答题卡上解答，答在本试卷上无效，解答时要写出必要的文字说明、证明过
程或演算步骤．共8题，满分96分）
19. 先化简，再求值： ，其中 ．
【答案】 ；
【解析】
【分析】由分式的加减乘除运算法则进行化简，然后求出a的值，再代入计算，即可得到答案．
【详解】解：
=
=
= ；∵ ，
把 代入，得
原式= ．
【点睛】本题考查了分式的加减乘除混合运算，二次根式的性质，负整数指数幂，特殊角的三角函数值等
知识，解题的关键是熟练掌握运算法则，正确的进行解题．
20. 如图，已知 中， ， ， ．
（1）作 的垂直平分线，分别交 、 于点 、 ；（要求：尺规作图，不写作法，保留作图痕
迹）
（2）在（1）的条件下，连接 ，求 的周长．
【答案】（1）见解析 （2）
【解析】
【分析】（1）利用基本作图，作BC的垂直平分线分别交 、 于点 、 ；
（2）根据平行线分线段成比例计算即可．
【小问1详解】
如图所示，点D、H即为所求【小问2详解】
在（1）的条件下， ,
∵ ，
∴DH∥AC，
∴
∴ ，解得
∴
故答案为： ．
【点睛】本题考查尺规作图中的作垂直平分线、平行线分段成比例、垂直平分线的性质，解决此类题目的
关键是熟悉基本几何图形的性质，结合几何图形的基本性质把复杂作图拆解成基本作图，逐步操作．
21. 为了解青少年健康状况，某班对50名学生的体育达标情况进行了测试，满分为50分．根据测试成绩，
绘制出不完整的频数分布表和不完整的频数分布直方图如下：
组别 成绩 （分） 频数（人数）
第一组 1
第二组 5第三组 12
第四组
第五组 14
请结合图表完成下列各题：
（1）求表中 的值；
（2）请把频数分布直方图补充完整；
（3）若测试成绩不低于35分为达标，则本次测试的达标率是多少？
（4）第三组12名学生中有 、 、 、 四名女生，现将这12名学生平均分成两组进行竞赛练习，每
组两名女生，请用画树状图法或列表法求 、 两名女生分在同一组的概率．
【答案】（1）18； （2）见解析；
（3）64%； （4）
【解析】
【分析】（1）用总人数减去第一、二、三、五组的人数，即可求出m的值；
（2）根据（1）得出的m的值，补全频数分布直方图；
（3）用测试成绩不低于35分的频数除以总数，即可得到本次测试的达标率；
（4）画出树状图，再根据概率公式列式计算即可．
【小问1详解】
解：表中 m的值是：
m＝50﹣1﹣5﹣12﹣14＝18；【小问2详解】
解：频数分布直方图补充完整如下：
【小问3详解】
解：由题意得： ，
答：本次测试的达标率是64%；
【小问4详解】
解：根据题意画树状图如下：
共有12种等可能情况， 、 两名女生分在同一组的情况有4种，
则他们同一组的概率为 ．
【点睛】本题考查了频数分布直方图和概率，利用统计图获取信息时，必须认真观察、分析、研究统计图，
才能作出正确的判断和解决问题，概率＝所求情况数与总情况数之比．
22. 某学校建立了劳动基地，计划在基地上种植A、B两种苗木共6000株，其中A种苗木的数量比B种苗
木的数量的一半多600株．
（1）请问A、B两种苗木各多少株？
（2）如果学校安排350人同时开始种植这两种苗木，每人每天平均能种植A种苗木50株或B种苗木30株，应分别安排多少人种植A种苗木和B种苗木，才能确保同时完成任务？
【答案】（1）A苗木的数量是2400棵，B苗木的数量是3600棵；
（2）安排100人种植A苗木，250人种植B苗木，才能确保同时完成任务．
【解析】
【分析】（1）根据在基地上种植A，B两种苗木共6000株，A种苗木的数量比B种苗木的数量的一半多
600株，可以列出相应的二元一次方程组，从而可以解答本题；
（2）根据题意可以列出相应的分式方程，从而可以解答本题，最后要检验．
【小问1详解】
解：设A苗木的数量是x棵，则B苗木的数量是y棵，
根据题意可得： ，
解得： ，
答：A苗木的数量是2400棵，B苗木的数量是3600棵；
【小问2详解】
解：设安排a人种植A苗木，则安排（350-a）人种植B苗木，
根据题意可得： ，
解得，a=100，
经检验，a=100是原方程的解，
∴350-a=250，
答：安排100人种植A苗木，250人种植B苗木，才能确保同时完成任务．
【点睛】本题考查二元一次方程组的应用以及分式方程的应用，解题的关键是明确题意，列出相应的二元
一次方程组．
23. 阅读下列材料
定义运算： ，当 时， ；当 时， ．例如： ；
．
完成下列任务（1）① _________；② _________
（2）如图，已知反比例函数 和一次函数 的图像交于 、 两点．当 时，
．求这两个函数的解析式．
【答案】（1）①1；②
（2） ，
【解析】
【分析】（1）根据材料中的定义进行计算，即可求出答案；
（2）由函数图像可知当 时， ，则 ，结合已知可得
，即可求出b，得到一次函数解析式，求出点A的坐标，再利用待定系数法
求出反比例函数解析式．
【小问1详解】
解：根据题意，
∵ ，当 时， ；当 时， ，
∴① ；∵ ，
∴② ；
故答案为：①1；② ；
【小问2详解】
解：由函数图像可知当 时， ，
∴ ，
又∵ ，
∴ ，
∴ ，
∴一次函数 ，
当x＝－2时， ，
∴A（－2，1），
将A（－2，1）代入 得 ，
∴反比例函数 ．
【点睛】本题考查了新定义的运算法则，零次幂，反比例函数与一次函数的综合问题，解题的关键是掌握
题意，正确的运用数形结合的思想求解．
24. 如图，已知 为 的直径，点 为 外一点， ，连接 ， 是 的垂直平分
线，交 于点 ，垂足为点 ，连接 、 ，且 ．（1）求证： 是 的切线；
（2）若 ， ，求 的值．
【答案】（1）见解析 （2）
【解析】
【分析】（1）由等腰三角形的性质可得 由线段垂直平分线的性质可得 由
可得 证明AD//OC，从而可得结论；
（2）连接AF，由线段垂直平分线的性质可得 再由勾股定理求出相关线段长即
可．
【小问1详解】
∵O为圆心，
∴OA=OB，
∵AC=BC，
∴ 即∠
∵DF是AC的垂直平分线，
∴
∴∠∵∠
∴∠
∴
∴∠ ，即
又AB是圆O的直径，
∴ 是 的切线；
【小问2详解】
连接AF，如图，
由（1）知，
∵∠
∴
∴
在 中，
∴
在 中，∴
∴
∴
【点睛】本题主要考查了线段垂直平分线的性质，等腰三角形的性质，切线的判定，勾股定理以及求锐角
余弦值，熟练运用相关知识解答本题的关键
25. 【生活情境】
为美化校园环境，某学校根据地形情况，要对景观带中一个长 ，宽 的长方形水池
进行加长改造（如图①，改造后的水池 仍为长方形，以下简称水池1），同时，再建造一
个周长为 的矩形水池 （如图②，以下简称水池2）．
【建立模型】
如果设水池 的边 加长长度 为 ，加长后水池1的总面积为 ，则 关
于 的函数解析式为： ；设水池2的边 的长为 ，面积为 ，
则 关于 的函数解析式为： ，上述两个函数在同一平面直角坐标系中的图像
如图③．【问题解决】
（1）若水池2的面积随 长度的增加而减小，则 长度的取值范围是_________（可省略单位），水
池2面积的最大值是_________ ；
（2）在图③字母标注的点中，表示两个水池面积相等的点是_________，此时的 值是_________；
（3）当水池1的面积大于水池2的面积时， 的取值范围是_________；
（4）在 范围内，求两个水池面积差的最大值和此时 的值；
（5）假设水池 的边 的长度为 ，其他条件不变（这个加长改造后的新水池简称水池
3），则水池3的总面积 关于 的函数解析式为： ．若水池3与水池
2的面积相等时， 有唯一值，求 的值．
【答案】（1） ；9
（2）C，E；1，4；
（3） 或
（4）（5）
【解析】
【分析】（1）将函数解析式化为顶点式即可解决问题；
（2）交点即为面积相等的点，联立方程组，求出交点坐标即可；
（3）观察函数图象，结合点C，点E的坐标可得结论；
（4）求出面积差的函数关系式，根据二次函数的性质求解即可；
（5）根据面积相等列出一元二次方程，依据 ，求出b的值即可．
【小问1详解】
∵
∴抛物线的顶点坐标为（3，9），对称轴为x=3，
∵水池2的面积随 长度的增加而减小，
∴ 长度的取值范围是 ；水池2面积的最大值是9 ；
故答案为： ；9；
【小问2详解】
由图象得，两函数交于点C，E，
所以，表示两个水池面积相等的点是C，E；
联立方程组
解得，
∴x的值为1或4，
故答案为：C，E；1或4
【小问3详解】
由（3）知，C（1，5），E（4，8），
又直线在抛物线上方时， 或 ，
所以，水池1的面积大于水池2的面积时， 的取值范围是 或 ，
故答案为 或 ；【小问4详解】
在 范围内，两个水池面积差 ，
∵
∴函数有最大值，
∵
∴当 时，函数有最大值，为
即，当 时，面积最大值为
【小问5详解】
∵水池3与水池2的面积相等，
∴ ，
整理得，
∵ 有唯一值，
∴
解得，
【点睛】本题主要考查了二次函数的图象与性质，熟练掌握二次函数图象与性质是解答本题的关键．
26. 同学们还记得吗？图①、图②是人教版八年级下册教材“实验与探究”中我们研究过的两个图形．受
这两个图形的启发，数学兴趣小组提出了以下三个问题，请你回答：（1）【问题一】如图①，正方形 的对角线相交于点 ，点 又是正方形 的一个顶点，
交 于点 ， 交 于点 ，则 与 的数量关系为_________；
（2）【问题二】受图①启发，兴趣小组画出了图③：直线 、 经过正方形 的对称中心 ，直线
分别与 、 交于点 、 ，直线 分别与 、 交于点 、 ，且 ，若正方形
边长为8，求四边形 的面积；
（3）【问题三】受图②启发，兴趣小组画出了图④：正方形 的顶点 在正方形 的边
上，顶点 在 的延长线上，且 ， ．在直线 上是否存在点 ，使 为直角三角
形？若存在，求出 的长度；若不存在，说明理由．
【答案】（1）
（2）16 （3） 或【解析】
【分析】（1）由正方形的性质可得 ， ，根据ASA可证
，由全等三角形的性质可得结论；
（2） 过点O作 交AD于点M，交BC于点N，作 交AB于点T，交CD于点R，证明
进而证明 ；
△
（3） 分别求出 ， 由勾股定理可得方程，求出x的
值即可．
【小问1详解】
∵四边形ABCD是正方形，
∴∠
∵ 是对角线，
∴∠ ，
∴∠ ，
是
∵四边形 正方形，
∴∠ ，
∴∠
又∠
∴ ，
∴
∴
故答案为:
【小问2详解】过点O作 交AD于点M，交BC于点N，作 交AB于点T，交CD于点R，如图，
∵点O是正方形ABCD的中心，
∴
又∠A=90°
∴四边形ATOM是正方形，
∴
同（1）可证
△
∴
【小问3详解】
∵四边形 均为正方形，
∴ ∠
∵CG在CD上，
∴
又CE在BC的延长线上，
∴
设 则在 中，
在 中，
延长AD，CE交于点Q，则四边形 是矩形，
∴
∴ ，
在 中，
若 为直角三角形，则有，
△
即
整理得，
解得，
∴ 或
【点睛】本题主要考查了正方形的性质，全等三角形的判定与性质，矩形的判定，勾股定理等知识，正确
作出辅助线是解答本题的关键
