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2020-2021学年北京理工大附中九年级（下）开学语文试卷
一、基础.运用（每小题3分，共30分）
1．（3分）下列加点字的字音完全正确的一项是（ ）
A．亵渎（xiè） 广袤（máo） 箴言（jiān） 根深蒂固（dì）
B．瞥见（piě） 叱咤（chà） 汲取（jí） 称心如意（chèn）
C．狡黠（xiá） 胆怯（qiè） 诓骗（kuāng） 惩恶扬善（chéng）
D．承载（zǎi） 炽热（zhì） 绯闻（fěi） 扣人心弦（xuán）
2．（3分）下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．安然无恙 搬弄事非 谈笑风声
B．变换莫测 自惭形秽 变本加利
C．不谋而和 矫柔造作 略胜一筹
D．耳濡目染 既往不咎 重蹈覆辙
3．（3分）依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是（ ）
古诗文里 着古典的语言、古雅的文采、古朴的情怀、古奥的
……谁能穿透历史的冰层， 古诗文的领域，寻觅到汉语的 ，哪怕只取
一瓢饮，也足以让他拥有不同凡响的语文功力。
A．隐藏 理想 侵入 美味佳肴
B．封存 心绪 踏入 琼浆玉液
C．蕴藏 思绪 潜入 奇珍异宝
D．蕴藏 思想 潜入 源头活水
4．（3分）下列句子中的成语使用不给当的一项是（ ）
A．习近平在讲话中说，将忠实履行宪法赋予的职责，忠于祖国，忠于人民，恪尽职守，
夙夜在公，为民服务，为国尽力。
B．平淡的一天来到了，我漫不经心地穿过操场，走进教学楼，一踏入班级就被喧闹包
围了。
C．阅读文章，切不可断章取义，只注重一句一段的局部，割裂其与全文之间的联系。
D．虽然这段记忆已被尘封多年，但只要有人一提起，往事就会历历在目。
5．（3分）下列句子，没有语病的一项是（ ）
A．消防员为“宅”在家里的大爷大妈们发放了防灾减灾宣传材料。B．他给我描绘了除夕农民包饺子，守岁守到深夜。初一清晨全家在一起，吃饺子，放
鞭炮。
C．《标准汉语》的主要读者对象是为英语国家的中国的留学生子女及汉语爱好者编写
的一套汉语学习课本。
D．高校自主招生增加体育测试项目，把身体好不好作为“好学生”的重要标准。
6．（3分）读语段，找出表述有误的一项（ ）
人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它；而当我们能够读懂它的
时候，它却早已远去。这首诗的名字叫青春。
青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆。
（ ）它是迷茫的、孤独的、不安的，还是欢腾的、炽热的、激越的，它（ ）是
最闪亮的日子。
雨果曾经说，谁虚度了年华，青春就将褪色。是的，青春是用来奋斗的，不是用来
挥霍的。只有这样，当有一天我们回首来时路，和那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的
自己告别的时候，我们才可能说，谢谢你，再见。
A．结尾处“谢谢你，再见”中的“你”指的是“那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的
自己”
B．“青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆。”这
句话中的“那么美好”和“独一无二”两个短语结构一致
C．文中括号内可填入的关联词依次是“不管”“都”
D．“人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它；而当我们能够读懂它
的时候，它却早已远去。这首诗的名字叫青春”这里运用了比喻的修辞手法，生动形象，
耐人寻味。
7．（3分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
在中国民间，最深广的文化，莫过于“年文化”了。中国人过年，与农业关系
较大。_______；_______；_______．_______．_______；_______．年，实际是一种努
力生活化的理想，一种努力理想化的生活。
①所以，对于中国人来说，过年是非要强化不可的了
②这生活与迷人的理想混合在一起，便有了年的意味
③年在农闲时，便有大把的日子可以折腾
④一切好吃好穿好玩以及好的想法，都要放在过年上
⑤在过年的日子里，生活被理想化了，理想也被生活化了⑥年又在四季之始，生活的热望熊熊燃起
A．②⑤④③⑥① B．⑤③④②⑥① C．
③⑥①④⑤② D．①④③②⑥⑤
8．（3分）下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A．梁漱溟是一个考不上大学的高中毕业生，24岁那年却被蔡元培礼聘为北大哲学讲师。
他的学生中：有胡适、冯友兰、朱自清……
B．“朋友”这个词之所以让人轻松，是因为它可以组合，就像一套高档的组合家具，
放在一起，有一种整体美；单独摆放，有一种独立美。
C．鲁迅说他同瞿秋白的友情是“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。”
D．你是参加计算机培训班呢？还是参加物理竞赛班呢？
9．（3分）适合祝贺老师70岁寿辰的一联是（ ）
A．碧桃献岁宜家受福 花甲逢春获寿延年
B．为学有宗古稀成庆 诲人无倦恩重及门
C．乐道安贫音容宛在 因材施教手泽犹存
D．执掌教坛垂七十载 栽培桃李满三千株
10．（3分）学校举行“书不朽，法自强”学生书法作品展。下面对其中四幅书法作品的
欣赏，不恰当的一项是（ ）
A．【甲】作品属于楷书，方正坚劲，一笔一画间体现出维新派人士大义凛然的气概。
B．【乙】作品属于隶书，敦厚庄重，按提顿折处突显出民主革命先驱狂放洒脱的风范。
C．【丙】作品属于篆书，圆转挺健，刚柔并济中表现出文化革命主将爱憎分明的品质。D．【丁】作品属于行书，潇洒畅达，行云流水般展现出新中国缔造者改天换地的豪情。
二、古诗文阅读（共50分）
11．（6分）默写。
诗言志，表达思念之情是古诗歌的一个主要内容。李白在《闻王昌龄左迁龙标
遥有此寄》中借助“月”这一意象，用“我寄愁心与明月， ”来表达对
友人的思念之情；李商隐《夜雨寄北》中借助想象“何当共剪西窗烛，
”表达来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。而马致远在《天净沙•秋思》中借营造
悲凉的景物氛围“ ，小桥流水人家”来表达游子的羁旅漂泊之愁、思乡
之情。
12．（8分）默写。
能遇到千百年前的古诗词，我们何其幸运。在“遇见最美古诗词”活动中，同
学们品味出不同韵味的美。东晋陶渊明的“ ，悠然见南山”是怡然自得之
美；唐代王维的“ ，长河落日圆”是苍茫壮丽之美；李白的“山随平野尽，
”是辽阔高远之美；宋代李清照的“九万里风鹏正举。风休住，
”是雄奇豪迈之美。
13．（4分）初三了，班里举行了初中时代最后一个元旦联欢会，主持人在联欢会的三个
环节里都引用了古诗词，请将其补充完整。
迎新：千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（王安石《元日》）
共勉：长风破浪会有时， 。（李白《行路难》）
祝福：但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》）
14．（6分）古诗赏析。
过零丁洋
南宋 文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
【注】①遭逢：遇到朝廷选拔。起一经：因为精通一种经书。通过科举考试而被朝廷
起用做官。文天祥二十岁考中状元。②干戈：指抗元战争。寥落：荒凉冷落。四周星：
四周年。文天祥从1275年起兵抗元，到1278年被俘，一共四年。③惶恐滩：在今江西
省万安县，是赣江中的险滩。1277年，文天祥在江西被元军打败，所率军队死伤惨重，妻子儿女也被元军俘虏。他经惶恐滩撤到福建。零丁洋：零丁洋即“伶丁洋”。现在广
州省珠江口外。1278年底，文天祥率军在广州岭与元军激战，兵败被俘，囚禁船上曾经
过零丁洋。④汗青：同汗柱，史册。古代用简写字，先用火烤干其中的水分，干后易
写且不受虫蛀，也称汗青。
（1）本诗借修辞和严谨巧妙的对仗来表达自己内心强烈的情感，在颔联和颈联中任选
一联，从写法角度作简要的赏析。
（2）尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表达了作者怎样的思想情感？
15．（20分）阅读《岳阳楼记》，完成问题。
岳阳楼记
范仲淹
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳
楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，【丁】属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖
夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备实。然则北通巫峡，南极潇湘，迁
客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅
不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧
然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万项，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷
汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何
极！【甲】登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何战？【戊】不以物喜，不以己悲，
居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。【乙】是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐
耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！【丙】噫！微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日。
（1）下列选项中加点字的意思都相同的一项是
A.南极潇湘 感极而悲 登峰造极
B.去国怀乡 扬长而去 人去楼空
C.春和景明 良宵美景 触景伤情
D.不以物喜 不以为然 以身报国（2）下列语句中加点字意思相同的一项是
A.岳阳楼之大观 雄伟壮观 天下奇观 蔚为大观
B.连月不开 茅塞顿开 开门见山 遍地开花
C.洞庭一湖 一碧万顷 长烟一空 一如既往
D.春和景明 风和日丽 政通人和 随声附和
（3）翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是
[甲]登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
翻译：（这时）登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，荣誉和屈辱一并忘掉，
端着酒，迎着风，那是喜洋洋的快乐啊。
理解：这句话写出了“迁客骚人”在秋高气爽时观赏洞庭胜景产生的乐观情怀。
[乙]是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？
翻评：这样（他们）升迁做官也忧虑，退居江湖为民也忧虑，既然这样，那么什么时候
才快乐呢？
理解：这两句话写出“以物喜”“以己悲”的“迁客骚人”的心态变化。
[丙]噫！微斯人，吾谁与归？
翻译：啊！如果没有这种人，我同谁一道呢？
理解：这句话包含着作者对滕子京的期许，希望他同自己一道以“古仁人”为榜样。
（4）翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全部正确的一项是
[丁]属予作文以记之。
翻译：嘱托写一篇文章来记述这件事。
理解：写出了作者写此文的缘由是应朋友滕子京之邀约，记述滕子京谪守巴陵郡的事情。
[戊]不以物喜，不以己悲
翻译：不因外物和自己处境的变化而喜悲。
理解：“不以物喜”“不以己悲”指古仁人的览物之情，进而引出下文的忧乐观。
（5）翻译句子。
①政通人和，百废具兴。
②去国怀乡，忧谗畏讥。
（6）文章以“情”贯穿全文，既写了迁客骚人之情，又写了古仁人之情。这两种情各
是什么？作者这样写的用意是什么？
16．（6分）阅读《鱼我所欲也》，完成问题。
鱼我所欲也鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，
亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有
甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之
所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何
不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所
恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而
与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，
所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾
之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失
其本心。
（1）下列选项中加点字的意思都相同的一项是
A.不可得兼 才德兼备 品学兼优 兼听则明
B.行道之人 中道崩殂 得道多助 任重道远
C.乞人不屑 不屑置辩 竹头木屑 鄙夷不屑
D.于我何加 弗敢加也 山不加增 大王加惠
（2）请从下列【甲】【乙】两种说法中任选一处，做出判断，正确的画“√”，错误
的画“×”，并结合原文语句说明理由。
[甲]孟子认为，人人都有羞恶廉耻之心，所以人人都能做到舍生取义。
[乙]孟子认为，即使要接受优厚的俸禄，也必须合乎礼义的要求。
三、名著阅读（共20分）
17．（9分）请梳理《简•爱》主要情节，完成下列表格。
提示：讲述事件时，可用“谁+某种状况下+发生了什么+结果如何”作为基本框架。
生活场所 主要人物与事件
盖茨海德府 童年的简•爱寄人篱下，受尽冷落，因无法
忍受表哥毒打而奋起反抗，被舅妈囚禁于
红房子。
洛伍德慈善学校 ①
桑菲尔德府 ②
沼屋 简•爱逃离他乡几乎饿死时被她的表哥表姐
救了。简•爱继承了叔叔留给她的两万英镑
并无私分享给了她的表哥和表姐。她拒绝了表哥的求婚，决定回去找罗切斯特。
芬丁庄园 ③
18．（6分）请参考示例重新填写横线部分的内容，完成一则人物短评。
示例：通过简•爱 ① 得知罗切斯特已有妻子，便毅然离开他 这一选择，我认识了②自尊
自爱的简•爱。
提示：横线①：人物、时间具体清晰；横线②：人物评价能对应前面的事件，表述简
洁准确。
通过简•爱① 这一选择，我认识了② 的简•爱。
19．（5分）小说主人公的成长总是会或多或少地受到身边人物的影响，请从《简•爱》中
选取另外一个人物，结合具体内容，说说他/她对主人公产生的影响。
