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专项练 3 诗词阅读
一、（2021·北京师大附中八年级期中）阅读下面两首唐诗，完成下小题。
【甲】使至塞上 【乙】从军行
王维 王昌龄
单车欲问边，属国过居延。 青海长云暗雪山，
征蓬出汉塞，归雁入胡天。 孤城遥望玉门关。
大漠孤烟直，长河落日圆。 黄沙百战穿金甲，
萧关逢候骑，都护在燕然。 不破楼兰终不还。
1.下列对这两首诗理解和分析不正确的一项是（ ）。
A.甲诗中“居延”指辽远的边塞地区，也是作者此次出使的目的地。
B.甲诗中颔联诗人借“征蓬”“归雁”自况，传达出漂泊无定的内心感受。
C.乙诗《从军行》是乐府曲名，内容多写边塞情况和战士生活。
D.乙诗最后一句写出将士们的心声，表现他们立誓破敌的意志和豪情。
【答案】A
【解析】A.“也是作者此次出使的目的地”表述错误，“属国过居延”意思是途经远在西
北边塞的居延，这里只是路过，并不是作者此行出使的目的地。故选A。
2.甲诗中颈联描写了边塞 （特点）的风光，抒发了作者的惊奇赞叹之情；
乙诗中前两句描绘了边塞荒凉、严寒之景，表现战士们戍边生活的艰苦，后两句则抒发了
作者对将士们的 之情。
【答案】奇特壮丽 赞美
【解析】第一空：甲诗颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”意为：浩瀚沙漠中孤烟直上云
霄，黄河边上落日浑圆。边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠”的“大”字。边塞荒
凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”。
一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。
沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的河流，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。落
日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感
觉。这两句诗描写了边塞奇特壮丽的景象，并且把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自
然景象的描绘中。第二空：乙诗后两句意为：守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，
不打败进犯之敌，誓不返回家乡。“黄沙百战穿金甲”点明戍边时间之漫长，战事之频
繁，战斗之艰苦，敌军之强悍，边地之荒凉。但是，金甲尽管磨穿，将士的报国壮志却并
没有销磨，而是在大漠风沙的磨炼中变得更加坚定。“不破楼兰终不还”，就是身经百战
的将士豪壮的誓言。既表现了将士们的壮志豪情，也表现了作者对他们的礼敬赞美之情。
二、（2021·北京市第四十三中学八年级期中）阅读古诗，完成下面小题。
钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。3.这首诗是白居易于穆宗长庆三年（823年）任杭州刺史时写的。试从诗中找出几个词语
来说明作者描绘的是什么季节的景象？
【答案】水面初平、新燕、春泥、乱花、浅草。（至少找两个词语）初春
【解析】本题考查学生对诗句的理解。这首诗描写的季节是早春，从选取的景物可以发
现。如“水面初平”，这是写春水初涨，水面与堤岸齐平的景象，“新燕”是写春天燕子
刚刚飞回来，“春泥”写地面冰皮融化的景象，“乱花”写春花初绽的美景，“浅草”写
小草才刚刚发芽长得还不丰茂。从诗人选取的景物中都可以知道，描绘的是早春季节的美
景。
4.诗中颔联写莺燕，是诗人所见之景，请你描绘一下这句诗的画面。
【答案】黄莺用它婉转流利的歌喉向人间传播春回大地的喜讯；燕子穿花贴水，衔泥筑
巢，又启迪人们开始春日的劳作。
【解析】本题考查学生对诗句画面的想象和描述能力。解答这类题目要在读懂诗歌、理解
内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动流畅的语言加以描述。颔
联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”意思是：几只早出的黄莺争相飞往向阳的树木，
谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。在理解诗句意思基础上，用生动的语言描绘画面即可。
示例：早春的野外生机勃勃，在几个地方，早出的黄莺们唱着歌，上下翻飞，正在争抢着
飞向朝阳的树枝；刚从南方飞回的燕子，不知来自谁家，精神抖擞地衔着春泥，忙着筑
巢。
5.《钱塘湖春行》中作者借一个“爱”字表达出对西湖春天的喜爱。在《黄鹤楼》前两联
中，作者借一个“______”字，写出了眼前景象的清寂苍茫，传达出诗人内心的惆怅失
落。
【答案】空
【解析】本题考查学生对诗句关键字的理解。《黄鹤楼》中，“昔人已乘黄鹤去，此地空
余黄鹤楼”，意思是仙人已经驾着黄鹤飞走了，只留下空荡荡的黄鹤楼。一个“空”字，
传达出诗人内心的孤寂与苦闷，是空间上的失落，“已乘”和“空余”，“昔人”和“此
地”，两相映衬，凝成了古今变化、物是人非的巨大感慨，在诗人心中结了一层怅然若失
的愁绪。“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，意思是黄鹤一去再也没有回来，千百年
来只看见白云悠悠飘荡。这个“空”是“千载”如此，强调的是时间，诗人登上古楼，只
见碧空浩渺，白云悠悠，这样空茫的境界又使仕途坎坷的诗人产生无限惆怅，展现了诗人
对世事变幻无常的感慨。由此可见，两个“空”字既写景，又暗含对岁月悠悠、世事苍
茫、今昔变化巨大的感慨，抒发了诗人惆怅失落之感。
三、（2021·北京通州·八年级期中）阅读《渡荆门送别》，完成下面小题。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
6.诗歌的颔联用精当的词语描绘了从蜀地到楚地的景物变化：用“随”字形容群山消失，被原野取代；用“_______”字形容江水汇流的磅礴气势。
【答案】入
【解析】本题考查诗歌的炼字。“山随平野尽，江入大荒流”意思是山随着平坦广阔的原
野的出现逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。一“随’字，化静为动，将群山与平
野的位置逐渐变换推移，真切地表现出来。这句给人以流动感与空间感，将静止的山岭摹
状出活动的趋向来。后句著一“入”字，写出了气势的博大，充分表达了诗人的万丈豪
情，充满了喜悦和昂扬的激情，力透纸背，用语贴切。景中蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和
青春的蓬勃朝气。
7.李白的浪漫主义在诗歌的颈联表现得淋漓尽致，“月下飞天镜”用月亮倒映水中有如飞
天明镜来展现 ；“云生结海楼”用云霞兴起有如 来展现天
空的高远。
【答案】江水的平静 海市蜃楼
【解析】本题考查诗句的赏析。“月下飞天镜，云生结海楼”意思是江面月影好似天上飞
来的明镜云层缔构城外幻出海市蜃楼。晚上，江面平静时，俯视月亮在水中的倒影，好象
天上飞来一面明镜似的；日间，仰望天空，云彩兴起，变幻无穷，结成了海市蜃楼般的奇
景。这一联以水中月明如圆镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽
阔，天空的高远，艺术效果十分强烈。
8.阅读完这首诗，有同学评价说：“诗中没有送别意，题中的‘送别’二字可以删去。”
从全诗来看、你同意这种说法吗？为什么？
【答案】示例一：可以删。从诗的内容来看，“送别”应该是作者告别家乡，诗中确实无
送别朋友之意。所以可以删去“送别”二字。
示例二：不能删。诗人初次离开故乡，确实有些依依不舍，但不说破。从对方写来，说故
乡水有情，不远万里，送“我”这个远别故乡的人到楚地。诗人运用拟人的修辞手法，生
动而含蓄地表达了对故乡的依恋之情。所以不能删除。
【解析】本题考查诗歌情感的理解。题中的送别二字可不可以删去，不设统一答案。如果
回答可以删，可以从诗歌内容来看，诗中主要描写出蜀时沿途景色，表达了诗人离开故乡
时依依不舍，思念故乡的感情。并无送别朋友之意。如果回答不能删，可从诗人情感回
答，诗人不说自己，反过来从故乡的水说起，“我”离家越远，故乡的水对“我”依依不
舍，送我”到万里之外，运用拟人的修辞手法，生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之
情。所以不能删除。
四、（2021·北京昌平·八年级期中）阅读《使至塞上》，完成下面小题。
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
9.“征蓬”在古诗中常用来比喻① ，本诗中的“征蓬”传达了诗
人② 的内心感受。【答案】远行之人 漂泊无定（忧愤抑郁）
【解析】考查对诗歌意象的理解。古诗表达思想感情时，往往通过寄情于物的方式，采用
具体而生动的形象，把复杂而深刻的内心情感投射到客观的物象、形象上从而使诗人的思
想感情。意象是渗透着诗人情的客观物象，它既是变的物象化，也是情景交融的形象。征
蓬：随风飘飞的蓬草，此处为诗人自喻。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是
比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。借蓬草自况，写漂泊无
定之感和忧愤抑郁之情。
10.阅读画线诗句，发挥想象，用自己的话描述这一诗句在你脑海中呈现的画面。
【答案】示例：边疆沙漠，浩瀚无边，烽火台燃起的那股孤烟格外笔直、醒目，显得劲
拔、刚毅；苍茫大漠一马平川 ，没有山峦树林，只有黄河横贯其间，一轮落日，又大又
圆，孤悬于地平线之上。
【解析】考查描绘诗中画面，开放类试题，需在尊重原意的基础上，用生动形象的语言进
行描绘。如：黄沙莽莽，无边无际。昂首看天，天空没有一丝云影。不见草木，断绝行
旅。极目远眺，但见天尽头有一缕孤烟在升腾，傍晚，落日低垂河面，河水闪着粼粼的波
光。
五、（2021·北京市第十二中学八年级期中）阅读《黄鹤楼》，完成后面小题。
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
11.诗歌前两联，从神话传说落笔，通过写 、白云悠悠，表达了诗人对
世事变化难以预料的感慨。
【答案】鹤去楼空
【解析】本题考查诗歌内容理解。首联“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。” 过去的仙
人已经驾着黄鹤飞走了，这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。写出了“鹤去楼空”之景。
12.画线句描绘了诗人登楼所望之明丽景象。请你发挥想象，用生动形象的语言将你脑海中
浮现的画面描述出来。
【答案】在和煦的阳光照耀下，隔江相望的汉阳平野中葱郁的树木，清晰可辨；江中的鹦
鹉洲上，芳草如茵，长势茂盛。
【解析】本题考查诗歌内容描述。画线句的意思是：阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，鹦
鹉洲上有一片碧绿的芳草覆盖。只单纯的翻译，缺乏生动性，可以这样描述：艳阳高照，
碧空如洗，汉阳一带的林木郁郁葱葱，格外显眼；鹦鹉洲上长满茂盛的芳草，清风徐徐而
过，空气中淡淡清香让人心旷神怡。
13.下列与“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”表达情感一致的一项是（ ）。
A.夕阳西下，断肠人在天涯。
B.念天地之悠悠，独怆然而涕下。
C.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。D.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
【答案】A
【解析】本题考查诗歌的思想感情。“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”表达的情感是
游子的思乡之情，A.表达的游子的思乡之情，是同一种情感；B.通过描写登楼远眺，凭今
吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情；C.既有对老友遭遇的深刻忧
虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀；D.借自然界景物的变
化规律，表明作者洒脱、旷达的襟怀，齐宠辱，忘得失，超然物外。故选A。
六、（2021·北京·人大附中丰台国际学校八年级期中）诗歌鉴赏阅读王维的《使至塞
上》，完成问题。
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
14.这首诗作于王维被排挤出朝廷，以监察御史的身份出塞赴边途中。诗题《使至塞上》中
的“使”是_________的意思。
【答案】出使
【解析】本题考查字词解释。使至塞上：奉命出使边塞。使：动词，出使。
15.“征蓬出汉塞，归雁入胡天”一句蕴含了作者怎样的感情？
【答案】诗人以“蓬”“雁”自比，透露出了内心的激愤和抑郁。
【解析】本题考查诗歌思想情感。“征蓬出汉塞，归雁入胡天”写诗人像随风而去的蓬草
一样出临边塞，像北归的大雁一样翱翔云天。诗人以“蓬”“雁”自比，写自己“出汉
塞”“入胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里用来比喻一个负有朝廷使命
的大臣，写出诗人在外飘零的凄凉苦楚与受排挤后产生的愤慨。
16.用自己的话，描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”展示的画面。
【答案】黄沙莽莽无边无际，草木不见，行旅断绝。极目远眺，一缕孤烟劲拔坚韧、刚直
有力地升腾在天的尽头，俯首远瞰，黄河横贯沙漠，天空挂着一轮圆圆的落日。
【解析】本题考查学生的语言表达能力。“大漠孤烟直，长河落日圆”写浩瀚的沙漠中孤
烟直上云霄，黄河边上的落日浑圆。结合诗句意思展开描写即可，要写出景物的开阔雄
浑。示例：在浩瀚无垠的沙漠中，一道烽烟直冲云天。万里长河自西向东，像玉带一样流
过大漠，一轮浑圆的红日，正悬挂在西边天际。
七、（2021·北京·首都师范大学附属中学八年级期中）阅读崔颢的《黄鹤楼》，完成各
题。
黄鹤楼
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
17.对诗歌内容理解不正确的一项是（ ）。
A.首联以仙人驾鹤而去的传说入笔，营造了神秘、优美而空灵的意境。B.首联与颔联虽用了同样的“空”字，但描述的对象和展现的意境却不相同。
C.颈联“萋萋”句实写眼前之景物，描绘了一个凄切、伤感的画面。
D.诗歌描写了登临黄鹤楼远眺的所见所思，抒发了漂泊的伤感与乡愁。
【答案】C
【解析】本题考查对诗歌内容的理解。C.颈联写诗人登黄鹤楼所见，由写虚幻的传说转为
实写眼前的所见景物，晴空里，隔水相望的汉阳城清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的
芳草，描绘了一个空明、悠远的画面，“描绘了一个凄切、伤感的画面”理解错误；故选
C。
18.请用生动的语言，描绘“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”所展现的画面。
【答案】远眺晴空下的大江对岸，汉阳川上的树木历历可见，江中的鹦鹉洲上长满了茂密
的芳草，呈现一派芳草萋萋的景象。
【解析】本题考查学生描述诗句画面的能力。描绘画面，就是发挥联想和想象，用生动形
象的语言描述诗句中展现的画面和意境。为了增添语言的描写性，我们一可以运用修辞，
如比喻、拟人等，使语言更形象、生动；二可以添加联想与想象，把古诗因为追求简练而
省略的内容补充出来。注意不能翻译诗句。本句是写黄鹤楼前鹦鹉洲的景象，抓住诗句中
的景物“树”与“草”，重点理解表现其特点的词语“历历”和“萋萋”，用生动形象的
语言描绘即可。示例：在阳光明媚的日子里，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳平原中那一棵棵葱
翠的树木，清晰可见；江中的鹦鹉洲上，芳草如茵，长得非常茂盛。
八、（2021·北京·人大附中八年级期中）阅读《渡荆门送别》和《送灵澈上人》〉，完
成下面小题。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
送灵澈上人
刘长卿
苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。
荷笠带斜阳，青山独归远。
19.请你发挥想象，描述画线的两句诗所展现的画面。
【答案】月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜；江上云霞变幻无穷，结成了海市蜃
楼般的奇景。
【解析】本题考查描绘诗中展现的画面。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己
的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力
求优美。“月下飞天镜，云生结海楼”意思是江面月影好似天上飞来的明镜，云层缔构城
外幻出海市蜃楼。描绘画面时应有月亮像明镜一样，云彩结成海市蜃楼的字眼。
20.读以上两首送别诗，我们都能感受到诗人的深情。请你结合相关诗句，说说这两首诗分
别是如何表达深情的。【答案】前者“送”的主体是故乡的山水，用拟人的修辞手法，生动而含蓄地表达了作者
对故乡的依恋之情；后者情感寓于写景之中，表达了作者依依不舍之情，营造了一种闲淡
的意境，和作者落寞的心情。
【解析】本题考查诗歌情感的理解。《渡荆门送别》最后一句“仍怜故乡水，万里送行
舟”抒情。诗人顺着长江远渡荆门，江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡，初次离
别，他怎能不无限留恋，依依难舍呢？但诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍
地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情解答
时要读懂句子。《送灵澈上人》有夕阳、青山、荷笠者等意象，描写送别的场景，景中也
寓之以情。“独”的意思是独自，这里指的是诗人看着朋友自己独自一人向远方走去，渐
渐地消失在远方从中，可见诗人对友人的依依不舍。
九、（2021·北京·101中学八年级期中）阅读下面的诗歌，完成练习。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
21.下列选项中对本诗理解和分析不正确的一项是（ ）。
A.诗歌开篇点题，交代地点和事由，用语简洁，以叙事为主。
B.颔联化静为动，写出了两岸的地势由平原过渡到山地。
C.尾联运用拟人的修辞，含蓄地表达了诗人对故乡的依恋之情。
D.这首诗是李白青年时期出蜀至荆门时所作，写出了诗人心境的变化。
【答案】B
【解析】本题考查对诗歌内容的理解和分析能力。B.颔联这句的意思是山随着低平的原野
的出现而逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。描写了渡过荆门进入楚地的壮阔景
色，用流动的视角写景物的变化，船由蜀地到荆门两岸的地势由山脉过渡到平原，山峦从
视线中一点点地消失，江水冲下山峦向着广阔的原野奔腾而去，画出了一幅气势磅礴的万
里长江图。选项中“由平原过渡到山地”表述错误；故选B。
22.请赏析“月下飞天镜，云生结海楼”这一联。
【答案】“月下飞天镜”：运用比喻的修辞，将月亮映在水中的倒影，比作天上飞来的一
面明镜，既写出月亮的浑圆皎洁，又衬托出江水的澄澈平静，“云生结海楼”：运用比喻
的修辞，将云光霞影比作海市蜃楼，既写出云霞的绮丽多姿，变幻无穷，又衬托出江岸的
辽阔，天空的高远。
【解析】本题考查赏析诗句的能力。“月下飞天镜”的意思是，晚上江面平静时，俯视月
亮在水中的倒影，好像天上飞来一面明镜似的。这一句运用比喻的修辞手法，以水中月明
如圆镜反衬江水的平静，展现江岸辽阔，描绘了一幅“水中映月图”，充满了浪漫主义色
彩。“云生结海楼”一句的意思是黄昏时分，仰望天空，云彩兴起，变幻无穷，结成了海
市蜃楼般的奇景。这正是从荆门一带广阔平原的高空中和平静的江面上所观赏到的奇妙美
景。运用比喻的修辞手法，把天上云彩比作海市蜃楼衬托江岸的辽阔，天空的高远，艺术
效果十分强烈。写出了诗人初次出峡，见到广大平原时的新鲜感受和喜悦的心情。
十、（2020·北京丰台·八年级期中）阅读《钱塘湖春行》，完成问题。钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
23.请你从颔联和颈联两联诗句中任选一联，展开联想和想象，描绘诗句所呈现的画面。
【答案】颔联：几只早早就飞出来的小黄莺争着飞往了向阳的树木，去晒晒这很少的暖
阳，这又是谁家刚刚飞回来的小燕子啊，正忙着筑巢衔泥。
颈联：杂乱纷繁的不知名的小野花渐渐开放，使人眼花缭乱，美不胜收，浅浅的青草刚刚
露头，才仅仅能够遮没马蹄。
【解析】本题考查诗句画面的描绘。角度此题需要结合诗句的意思，展开丰富的联想和想
象，语义通顺即可。题干要求是从颔联和颈联中任选一联，作答时需要注意诗句中的意象
及意象的修饰语。颔联：意象有：早莺，暖树，新燕，春泥。并且抓住“早”“暖”
“新”“春”等修饰语，展开联想想象，把颔联诗句的画面描绘出来。
示例：远处近处都有黄莺婉转的叫声，这些春天的使者们，嬉戏追逐，争着抢着往向阳的
枝头飞。谁家新归的燕子在湖边飞上飞下，它们忙着衔泥筑巢。
颈联：意象有：花，草，马。并且抓住“乱”“浅”“没”等关键词，展开联想想象，把
颈联诗句的画面描绘出来。
示例：一些多彩缤纷的春花（野花）渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马
蹄。
十一、（2020·北京延庆·八年级期中）阅读《使至塞上》，完成后面小题。
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
24.《使至塞上》颈联被誉为“独绝千古”，清人黄培芳认为其妙处在于“‘直’‘圆’二
字极锤炼，亦极自然”。你怎么理解这一说法？你觉得这两句诗好在哪里？
【答案】“直”“圆”二字的锤炼之处就在于构成壮美的画面，富有视觉感；其自然之
处，在于符合塞外现实的情境。好处：首先，它有绘画一样的构图，空间阔大，层次丰
富。 其次，它有绘画一样讲究的线条，一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是
落日，用简约的线条勾勒出景物的基本形态，概括性极强。最后，这两句在色彩上也很鲜
明，落日、大漠、黄河、炊烟，各有色彩，引人想象。
【解析】第一问：本题考查诗歌炼字。说这二字极为“锤炼”，是因为这二字用笔极工，
“直”与“圆”从视觉的角度入手，笔直的黄河，浑圆的落日，构成了大漠特有的壮观之
美。说这二字极为“自然”，是因为这二字符合自然的真实场景，真实的还原了大漠上长
河落日的壮美之景。第二问：本题考查赏析诗句。可从诗句中蕴含的绘画之美来分析。首先，它的构图极富绘画之美。大漠无尽、孤烟笔直向上、长河蜿蜒流淌、落日悬于天边，
空间广阔，富有层次。其次，它有讲究的线条。长烟笔直向上，为纵；长河蜿蜒向前，为
横；落日悬于天边，为圆。线条简单，绘其形，蕴其意。最后，这两句诗富含绘画的色彩
美。黄色的大漠、灰色的炊烟、红色的落日、泛着金光的黄河，色彩丰富，引人想象。
25.古代诗词中“雁”的意象非常丰富。诗人借“雁”或抒发思乡之情；或比拟自身，表达
孤寂飘零之感；或渲染气氛，写悲壮凄凉之景……请你谈谈对“征蓬出汉塞，归雁入胡
天”这句诗的理解，并说明诗人借“雁”的意象表达了怎样的情感？
【答案】诗人以“蓬草”“归雁”自喻，说自己像随风而去的蓬草一样出使汉塞，像北飞
的归雁一样进入胡天。表达了诗人被排挤出朝廷后难言的激愤抑郁之情和孤独飘零之感。
【解析】考查赏析诗句。这两句意为：我像飘飞的蓬草一样飞出了大汉的边塞，又像北飞
的大雁一样飞入了胡地的天空。这两句诗运用比喻的修辞手法，把自己比作“征蓬”与
“大雁”，表现了作者的孤独飘零之感。联系作者的写作背景，他名为出使，实为被排挤
出朝廷。这两句诗里也包含着作者的抑郁难平之意。
26.（2020·北京·北师大实验中学八年级期中）细读下面诗句，选择喜欢的一句，用自己
的话描述诗中所写的景色。
A.大漠孤烟直，长河落日圆。
B.山随平野尽，江入大荒流。
【答案】示例：A.大漠孤烟直，长河落日圆。浩瀚的沙漠中一缕孤烟笔直地直向天空，黄
河伸向天际，水天相接之处，一轮浑圆的夕阳正在缓缓西沉。
B.山随平野尽，江入大荒流。船越走越远，身后的群山也越来越小，逐渐消失在地平线
上，奔腾的江水摆脱了群上的束缚，在一片旷野中尽情流淌。
【解析】本题考查对诗句画面的理解。作答时，需正确理解诗句的意思，然后结合合理的
想象，用生动形象的语言再现画面即可。不要求统一答案。①句注意抓住景物“大漠”
“孤烟”“长河”“落日”的特点。②句抓住景物“山”“江”的特点。
示例：①黄沙莽莽，无边无际，极目远眺，但见天尽头有一缕孤独的青烟，笔直地直向天
空。九曲连环的黄河边，一轮浑圆的夕阳在缓缓西沉。
②山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野。江水奔腾直泻的气势，从荆门往远处望
去，仿佛流入荒漠辽远的原野，显得天空寥廓，境界高远。
十二、（2020·北京·人大附中八年级期中）阅读《黄鹤楼》，完成下面小题。
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
27.这首诗中连用两个“空”字，请结合诗句说说它们的表达效果。
【答案】第一个“空”可理解为“只，只有”，强调空间上的虚无。仙人驾鹤离去后，黄
鹤楼似乎已无所凭依；第二个“空”可理解为“徒然，只不过(或深、大的意思)”，强调
时间上的久远，千载白云，空自飘荡，从中体会到诗人吊古伤今，无限惆怅之感。【解析】本题考查赏析词语的能力。要结合具体语境，从表现内容、表达情感、表现手
法、表达效果等方面考虑，简洁准确表述。这首诗作者借传说落笔，然后生发开去，仙人
跨鹤，本属虚无，现以无作有，说它“一去不复返”，就有岁月不再、古人不可见之憾；
仙去楼空，唯余天际白云，悠悠千载，表现了世事茫茫之慨。第一个“空”强调空间上的
虚无，第二个“空”强调时间上的久远。诗人这几笔写出了那个时代登黄鹤楼的人们常有
的感受，气概苍莽，感情真挚。
28.关于此诗还有一段传闻不胫而走。据元人辛文房《唐才子传》载：“及李白来，曰‘眼
前有景道不得，崔颢题诗在上头。’无作而去。为哲匠敛手云。”请你结合颈联，从一个
角度说说崔颢是如何来描绘这“道不得”的景致。
【答案】示例1：由写虚幻的传说转为实写眼前的所见景物，晴空里隔水相望的汉阳城树
木清晰可见，鹦鹉洲上芳草长势茂盛。颈联描绘了一个晴朗、悠远的画面。
示例2：诗中有画，颈联描绘出了晴川沙洲、绿树芳草这样形象鲜明、色彩缤纷的远眺之
景，在诗情之中充满了画意，富于绘画美。
示例3：运用叠词，“历历”指阳光照耀下树木清晰可见，“萋萋”芳草如茵，非常茂
盛。生动描绘了远眺所见的明丽之景。
【解析】本题考查理解诗句表现手法的能力。要读懂诗歌，结合语境，分析了解诗句的表
现手法。示例1：这首诗意中有象、虚实结合，从楼的命名之由来着想，借传说落笔，然
后生发开去，描写远观之景，汉阳晴川阁的碧树历历可辨，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲，
一个晴朗、悠远的画面展现在读者面前。示例2：诗中有画。颔联在感叹“黄鹤一去不复
返”的抒情中，描绘了黄鹤楼的远景，表现了此楼耸入天际、白云缭绕的壮观。颈联游目
骋怀，直接勾勒出黄鹤楼外江上明朗的日景，具有气象恢宏、色彩缤纷的绘画美。示例
3：双声、叠韵和叠音词或词组的多次运用，如“历历”“萋萋”等叠音词，生动描绘了远
眺所见的明丽之景，造成了此诗声音铿锵，清朗和谐，富于音乐美。
十三、（2020·北京八中八年级期中）阅读《黄鹤楼》，完成下面小题。
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
29.诗歌前两联，从神话传说落笔，通过写 、白云悠悠，表达了诗人对世事
变化难以预料的感慨。
【答案】示例：鹤去楼空
【解析】本题考查诗歌内容的理解。首联“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”过去的
仙人已经驾着黄鹤飞走了，这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。写出来“鹤去楼空”之景。
据此填空即可。
30.下列与“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”表达情感不一致的一项是（ ）。
A.夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙秋思》）B.念天地之悠悠，独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》）
C.乡书何处达，归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》）
D.仍怜故乡水，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》）
【答案】B
【解析】本题考查诗歌的思想感情。“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”表达的是游
子的思乡之情。ACD.表达的都是游子的思乡之情，是同一种情感。B.通过描写登楼远眺，
凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情。与题干表达情感不一致。
故选B。
31.下面一首诗是李白的《登金陵凤凰台》，相传是李白为了与崔颢的《黄鹤楼》一较高低
拟之而作。请你任选其中一联，说说两首诗在景象或情感上的相似之处。
登金陵凤凰台①
李白
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草②埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，二水中分③白鹭洲。总为浮云能蔽日④，长安⑤不见使人愁。
【注释】①凤凰台：相传南朝刘宋元嘉年间有凤凰集于此山，乃筑台，象征着王朝的
兴盛。②吴宫花草：与下一句中的“晋代衣冠”共同指代六朝的繁华。③二水中分：指秦
淮河流经南京后，西入长江，被横截其间的白鹭洲分为二支。④浮云蔽日：比喻谗臣当道
障蔽贤良。⑤长安：这里指代朝廷和皇帝。
【答案】示例：开头两句“凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流”写凤凰台的传说，借象征
王朝的兴盛的凤凰飞去，只余凤凰台表示六朝的繁华也一去不复返，这与“昔人已乘黄鹤
去，此地空余黄鹤楼”两句一样，抒发了一种怅惘之情。
【解析】考查诗歌比较鉴赏能力。示例：这两首诗所写景象有相似之处，如两诗的颈联都
描写的是诗人登上楼台所看见的远景，具有山水诗的性质，属于其中的登临诗，即登山临
水的诗。崔颢登上黄鹤楼看见的是“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”是长江上的江
水、树林、芳草，鹦鹉洲岛屿。李白登上金陵凤凰台看到的是“三山半落青天外，二水中
分白鹭洲。”也是长江上的江水、山峰，青天、白鹭洲岛屿，所见景色相似。
十四、（2020·北京四中八年级期中）阅读下面这首诗，完成问题。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
32.本诗炼字精妙，比如颔联中的“ ”字表现出群山和平野的位置逐渐变换、推
移，写出了空间感和流动感；又如颈联中的“ ”字化静为动，将朗月投影在江水
中的夜景写得浪漫而富有动感。
【答案】随 飞
【解析】本题考查诗歌的炼字。“山随平野尽”，形象地描绘了船出三峡、渡过荆门山后
长江两岸的特有景色：山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野。著一“随”字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来。这句好比用电影镜头摄
下的一组活动画面，给人以流动感与空间感，将静止的山岭摹状出活动的趋向来。“江入
大荒流”，写出江水奔腾直泻的气势，从荆门往远处望去，仿佛流入荒漠辽远的原野，显
得天空寥廓，境界高远。后句著一“入”字，写出了气势的博大，充分表达了诗人的万丈
豪情，充满了喜悦和昂扬的激情，力透纸背，用语贴切。
33.此诗是诗人第一次出蜀时所作，诗人在尾联中是如何生动地表达出自己对于故乡的情感
的？请结合诗句具体说明。
【答案】示例：诗人在尾联运用拟人的修辞手法，想象故乡的水依依不舍地把游子的船送
到万里之外，含蓄地表达出自己对故乡的眷恋之情。
【解析】本题考查诗句的赏析。“仍怜故乡水，万里送行舟”句意：依然怜爱这故乡的
水，不远万里漂送我的行舟。诗人之所以称长江水为故乡水，是因为诗人在蜀地（四川）
长大，长江流经四川，这样称呼是为了表达对家乡的浓厚爱恋之情。
34.本诗中“江入大荒流”一句描写了江水进入楚地后一马平川的景象。在我国古代诗词
中，还有许多含“江”“河”的诗句，请写出除本诗外，你读过的一句： （诗句中允许
有一个不会写的字用拼音替代）。
【答案】示例：烟波江上使人愁；长河落日圆；江春入旧年
【解析】本题考查诗句的积累。注意写出含“江”“河”的诗句即可。
示例：铁马冰河入梦来；江枫渔火对愁眠；国破山河在
十五、（2020·北京市第一六六中学八年级期中）阅读《使至塞上》《钱塘湖春行》，完
成问题。
使至塞上
王维【唐】
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
钱塘湖春行
白居易【唐】
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
35.阅读画线诗句，任选其中一联，仿照示例，发挥想象，用自己的话描述其在你脑海中所
呈现的画面。
【示例】“月下飞天镜，云生结海楼”呈现的画面是：诗人坐在船上，抬头遥看万里长
空，只见一轮明月，犹如天上飞下的明镜，皎洁澄澈。黄昏时分，云霞飘飞，那变幻多姿
的美丽景象如同海市蜃楼般令人目眩神迷。
【答案】茫茫大漠，无边无际，天空中没有一丝云彩，没有一点儿风声，只有一缕袅袅青
烟，直升天际；一条大河静静流滴，圆圆的落日孤悬，夕阳下的河水泛起粼粼波光。【解析】本题考查描绘诗句的画面。答题时应注意，学生应抓住诗中的主要景物，用自己
的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力
求优美。不能直译诗句，要有适当的想象，语言要优美。
示例1：“大漠孤烟直，长河落日圆。”黄沙莽莽，无边无际。昂首看天，天空没有一丝
云影。不见草木，断绝行旅。极目远眺，但见天尽头有一缕孤烟在升腾，诗人的精神为之
一振，似乎觉得这荒漠有了一点生气。那是烽烟，它告诉诗人，此行快要到目的地了。另
一个画面是长河落日。这是一个特写镜头。诗人大约是站在一座山头上，俯瞰蜿蜒的河
道。时当傍晚，落日低垂河面，河水闪着粼粼的波光。这是怎样美妙的时刻啊！
示例2：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。” 这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，
从而使得全诗画面洋溢着春的活力与生机。诗人看到几只早早就飞出来的小黄莺争着飞往
了向阳的树木，去晒晒这很少的暖阳。又看到几点小燕子，不由想道：这又是谁家刚刚飞
回来的小燕子啊，正忙着筑巢衔泥。
36.结合诗句的具体内容，说说王维在《使至塞上》中所表达的情感。
【答案】诗人对受排挤、不得志的愤懑和孤寂思乡的情怀。
【解析】本题考查体会诗歌的思想情感。《使至塞上》首联两句交待此行目的和到达地
点，诗缘何而作；颔联两句包含多重意蕴，借蓬草自况，写飘零之感；颈联两句描绘了边
陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑；尾联两句虚写战争已取得胜利，流露出
对都护的赞叹。此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂
寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之
情，显露出一种豁达情怀。
37.向阳绿树，黄莺争鸣，湛蓝天空，春燕衔泥，这春天生机勃勃的景象，让人想到“几处
早鸾争暖树，谁家新燕啄春泥”；而“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”描绘了春花初
绽，春草吐绿的情景。如果用古诗表现心中最喜爱的春天景象，你会选择“
，
”。（本试卷中已出现的除外）
【答案】示例：天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。
【解析】本题考查诗歌的积累。写出两句描写春天的古诗即可。示例：春眠不觉晓，处处
闻啼鸟。
