文档内容
第三章 图形的平移与旋转
本章在学生学过轴对称的基础上，深入研究“图形与几
何”里的图形变换．立足小学学习基础与生活经验，借大
量有趣现实情境，丰富学生对图形变换的认知，助其准确
理解平移、旋转的概念．同时，加强数学与现实的联系，
培养学生的应用意识，形成正确的数学观；在学习中培养
全章
积极情感态度，促进观察、分析等能力与审美意识发展．
分析
总体设计思路同轴对称，平移、旋转是生活中广泛存在的
现象，是现实世界运动变化的简洁形式．教学设计以“情
境引入—归纳规律性质—设计欣赏应用”模式，先观察具
体现象，归纳平移、旋转的规律和性质，再通过图案设计
与欣赏应用，深化对图形三种基本变换的理解与认识．
①能够清晰、准确地理解平移、旋转和中心对称的概念，
明确其本质特征．
②熟练掌握平移和旋转的基本性质，包括但不限于图形的
全等性、对应点之间的关系等；能够熟练、准确地掌握平
学习
移和旋转的作图步骤和方法，绘制出符合要求的图形．
目标
③经历观察、分析、操作等过程，培养学生的观察能力、
分析能力和空间想象能力，通过实际问题的解决，提高学
生运用数学知识解决实际问题的能力，让学生学会将数学
知识与实际生活相结合．
知识
结构
1 图形的平移 约3课时
2 图形的旋转 约3课时
课时
3 简单的图案设计 约1课时
规划
☆ 问题解决活动：最短距离 约1课时
小结 约1课时
