文档内容
2025 年中考第二次模拟考试（重庆卷）
语 文
（考试时间：120分钟 试卷满分：150分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在
答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴
在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置
上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的
答案无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用（40分）
（11分）①从浸种这一天开始，一年的农事就来临了。早起，水渠的水明亮而丰满，种子已经浸好，
发出了星星点点的芽 bāo （ ）。看看天候，年轻人就去向老者讨一点种田经。平素里沉默寡言的老者就
会从种子滔滔不绝说开去……春惊二月，一声牛哞，荡开了田畴上袅袅的烟缕。阳光很好，嘹亮的“布谷
——”声声催耕，田壤上到处是明亮的水洼子。shǎng （ ）午，老者出现在田埂上，年轻人紧随其后，
一老一少言笑晏晏，真是人声鼎沸。此际的旷野花香鸟语，让人心旷神怡；杂花生树，令人眼花缭乱。
②一场雨后，种子就疯长开了□阡陌上，屋舍后，草篱前，万木争荣。桃花□蔷薇竞放，十里花香
□千里春光。乡村便在蒙蒙水雾中，渐渐洇上了文人雅士的山水画卷。江南不就是半角白墙，几重瓦檐，
一东桃花，两三春鸭，一蓑烟雨吗□
1．(3分)第①段中加点字注音无误的一项是（ ）
A．烟缕（lǚ） B．嘹（liào）亮 C．水洼（wō） D．旷（guǎng）野
2．(2分)根据第①段中的拼音写汉字。
芽bāo shǎng午
3．(3分)第①段中的画线词语运用有误的一项是（ ）
A．沉默寡言 B．人声鼎沸 C．花香鸟语 D．眼花缭乱
4．(3分)第②段中四个□处的标点符号运用最恰当的一项是（ ）A．； ！ ， ——B．！ ， 、 ？ C．。、，？ D． ，。：……
【答案】1．A 2． 苞 晌 3．B 4．C
【解析】1．本题考查字音。
B.嘹（liào）亮——liáo；
C.水洼（wō）——wā；
D.旷（guǎng）野——kuàng；
故选A。
2．本题考查字形。
芽苞：yá bāo，尚未发育成长的叶或花的雏体。
晌午：shǎng wǔ，指白天十二点左右的一段时间。
3．本题考查成语运用。
A.沉默寡言：指人不声不响，很少说话。形容老者平时不爱说话，使用正确；
B.人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。此处描述的是一老一少在田埂上
的场景，人数较少，氛围是比较轻松愉悦的，该成语使用有误；
C.花香鸟语：形容春天动人的景象。此处描绘出旷野的美好景象，使用正确；
D.眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。此处形容杂花生树让人看不过来的感觉，使用正确；
故选B。
4．本题考查标点符号。
结合第②段内容可知，“一场雨后，种子就疯长开了”是一个完整的句子，后面用句号表示陈述语气结束；
“桃花”“蔷薇” 是并列的两种花，中间用顿号隔开；“十里花香，千里春光”是两个结构相似的短语，
用来描述春天的美景，中间用逗号隔开；“江南不就是半角白墙，几重瓦檐，一东桃花，两三春鸭，一蓑
烟雨吗”是一个反问句，句末用问号。所以应选 “。 、 ， ？”。
故选C。
5．（5分）请参照示例，从图示中的其他两组意象中任选一组，结合本次班会“不负韶华，圆梦青春”主
题，创作一首短诗，为邀请函增添诗意，不少于4行。示例：
意象选择：落日 游子
诗歌创作：
落日的余晖洒在黄昏的老墙
时间随河流静静流淌
游子靠着傍晚的臂膀
守望那一望无际的荒凉
意象选择：
诗歌创作：
【答案】 示例一：朝阳少年 奔跑着的少年/肩披金色的光/飒沓而来/初生的朝阳/为你点染最炫目
的青春华彩
示例二：红日追梦人
奋斗的追梦人/头顶火红的光/拼搏而来/耀眼的红日/为你铺垫最美好的追梦年华。
【详解】本题考查诗歌创作。
解答本题时，首先要仔细审题，确定可选的两组意象，如“朝阳”和“少年”，“红日”和“追梦人”等。
然后仔细阅读示例，发挥联想和想象，从能选择的两组写作意象中任选一组进行创作，要切合“不负韶华，
圆梦青春”的主题。
创作的短诗至少四行，内容、主旨应与所选择的意象呈现出的意境一致。如选择“红日追梦人”这一组意
象，创作的短诗主旨应是拼搏向上的。
示例：朝阳推开沉睡的窗/照亮少年热切的心房/新生的光映着希望/带领青春大胆起航
6.（6分）学校开展“走近母亲河，弘扬黄河文化”综合性学习活动。
【活动一】为了解黄河的历史变迁，小文搜集到下列材料，请仔细阅读，完成各题。
【A】
古老的河道愈加杂乱无序，这似乎又给黄河以变换手法继续粗野的口实。在典籍记载或有水文资料的全部两千五百年间，撒泼打滚的黄河放肆地胡作非为，上演出无数场三年两决口、百年一改道的闹剧。
任性的破坏直接酿成黄泛区接踵而至的生灵涂炭。“黄患”灾民，经常在被迫无奈之下背井离乡的逃难。
【B】
目前山东正积极打造沿黄河文化体脸廊道，“黄河大集”成为重要载体。“黄河大集”融合红色文
化、民俗文化、生态文化，连通重点景区、遗址遣迹、古城古镇古村等节点，汇集“山东手造、山东智
造”优质产品。“黄河大集”之兴展现了老百姓物质生活富足和消费品位的提升。
（1）(2分)为概括黄河的历史变迁，小文根据材料拟写了上联，请补写下联。
上联：忆往昔河道多变致生灵涂炭 下联：
【活动二】小文搜集了关于黄河文化内涵的文字和两段歌词。请根据提示，完成探究任务。
黄河文化内涵：黄河文化是中华文明的标志性符号，是一种国家文化，蕴含着中华民族深厚的“天
下兴亡、匹夫有责”“命运与共”的家国情怀、“同根同族同源”的民族观念和“协和万邦“亲仁善邻”
的价值理念。黄河文化还蕴含着我国从古至今治国理政的最高智慧，饱含以民为本、人民至上的理念。
【歌词一】
啊！黄河/你是伟大坚强/像一个巨人/出现在亚洲平原之上/用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障。
（节选自《黄河颂》）
【歌词二】
洋装虽然穿在身/我心依然是中国心/我的祖先早已把我的一切/烙上中国印/长江长城黄山黄河/在我心
中重千斤/无论何时/无论何地/心中一样亲
（节选自《我的中国心》）
（2）(4分)根据对“黄河文化内涵”的理解，歌词一、二中“黄河”的文化内涵分别是 、
。
【答案】（1）示例：看今朝大集兴起促生活富足 （2） 歌词一：“命运与共”的家国情怀；
歌词二：“同根同族同源”的民族观念
【解析】（1）本题考查对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，
仄起平收；⑤内容相关。
根据上联“忆往昔”动宾结构，结合材料【B】“目前山东正积极打造沿黄河文化体验廊道”中的“目
前”，可拟写“看今朝”；
根据上联“河道多变”主谓结构，结合材料【B】“山东正积极打造沿黄河文化体验廊道，‘黄河大
集’成为重要载体”，可拟写“大集兴起”；
根据上联“致生灵涂炭”动宾结构，结合材料【B】“‘黄河大集’之兴展现了老百姓物质生活富足和消费品位的提升”，可拟写“让（促/使）百姓富足”。因此可拟写下联为：看今朝大集兴起让（促/使）百
姓富足。
（2）本题考查理解与探究。
根据【歌词一】“啊！黄河/你是伟大坚强/像一个巨人/出现在亚洲平原之上/用你那英雄的体魄/筑成我们民
族的屏障”展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概，歌颂了我们的民族，激励中华儿女像黄河
一样伟大坚强，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。结合“黄河文化内涵”中“蕴含着中华
民族深厚的‘天下兴亡、匹夫有责’‘命运与共’的家国情怀”可知，本歌词表现了“命运与共”的家国
情怀；
根据【歌词二】“洋装虽然穿在身/我心依然是中国心/我的祖先早已把我的一切/烙上中国印/长江长城黄山
黄河/在我心中重千斤/无论何时/无论何地/心中一样亲”表现了海外赤子眷恋祖国的深情，声音柔和轻缓、
真挚深沉，结合“黄河文化内涵”中“‘同根同族同源’的民族观念和‘协和万邦’‘亲仁善邻’的价值
理念”可知，本歌词表现了“同根同族同源”的民族观念。
7．（8分）以下是小月的读书摘抄卡，根据你的阅读体验，和她分享交流，完成表格。
《钢铁是怎样炼成的》读书摘抄卡
“他人日记”主题摘抄 概括所对应的原著情节 阅读思考
摘抄一：陆军医院青年医生尼
娜弗拉基米罗夫娜的日记：8月
27日今天检查了柯察金的伤。
①（2分）
伤口很深，颅骨穿透了，所以
整个头的右部都麻痹了，右眼
发肿，眼内溢血。
③小说主人公是保尔·
柯察金，却多处穿插
摘抄二：丽达的日记：12月22
其他人物的日记内
日匪徒在离博亚尔卡十七公里 奥尔利克匪帮袭击筑路工作
容，请结合整本书内
的地方把一列运粮火车弄出 地。
容，分析有何作用？
轨。
③（4分）
摘抄三：丽达的日记：1月9日
为什么正在这时候我会感到悲
痛呢？我们胜利了，但是已经 ②（2分）
有两个人为它献出了生命：克
拉维切克和保尔·柯察金。
④摘抄和笔记可以帮我们重温作品内容，提升阅读质
量。读《钢铁是怎样炼成的》，我们可以分类摘抄，
阅读方法总结分享
按精彩片段、保尔名言、④等不同方面专题摘抄探
究。
【答案】①保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在他身边炸响，头部受了重伤。②在筑路工作快要结束的时候，保尔不幸得了伤寒和肺炎，组织送他回家休养，路上误传他死了的消息。③用他人的日记作为辅助
描写，可以从侧面更为立体丰满地展现保尔人物形象。结合别人的日记，可以知道保尔的遭遇，如他可能
会失明，别人以为他死了等，从而突出活下来的保尔坚强不屈的精神品质。④他人日记、景物描写等
【详解】本题考查名著阅读和赏析。
①在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔积极投身革命战争，骑兵部队的战斗极为激烈。一颗炸弹在他身边突
然爆炸，强大的冲击力致使他头部重伤。这一情节不仅体现了战争的残酷无情，也展现了保尔在战场上的
英勇无畏，他不顾个人安危为革命事业拼搏，为后续他与伤痛顽强斗争的情节做了铺垫，突出了他坚韧不
拔的性格特点。
②在筑路工作即将完成时，保尔的身体由于长期高强度的工作和恶劣环境的影响，不幸感染伤寒和肺炎。
组织安排他回家休养，在途中消息误传，让人以为他已经离世。这一情节进一步展现了保尔命运的坎坷，
同时也从侧面反映出当时革命工作环境的艰难，以及人们在艰苦条件下对同伴的牵挂与误解，使故事更加
曲折动人。
③小说多处穿插其他人物的日记，这种写法独具匠心。以第三者的视角来记录保尔的经历和状况，能够
跳出单一的主人公视角限制，从不同角度展现保尔的形象。例如通过医生的日记记录保尔的伤势，让读者
更直观地感受到他所遭受的痛苦；通过丽达的日记记录保尔的“死亡”误传，为情节增添波澜，也更能凸
显出保尔在困境中顽强求生的精神。这种侧面描写的方式丰富了故事层次，让保尔的形象更加立体、真实，
使读者对他的性格和品质有更深刻的理解。
④《钢铁是怎样炼成的》内容丰富，除了精彩片段和保尔名言外，他人日记能够从侧面补充保尔的经历和
形象，是重要的摘抄内容。此外，书中的景物描写也值得关注，比如通过描写恶劣的自然环境来衬托革命
工作的艰难，或是以美好的景色来烘托人物的心情等。对景物描写进行专题摘抄探究，有助于我们更好地
理解作品的环境氛围营造和作者的写作意图，从而更全面地把握作品内涵。
二、古诗文阅读（25分）
（一）（10分）名句名篇默写
8．（10分）古诗文是中华优秀传统文化的重要组成部分，具有丰富的情感价值。徜徉于诗海，难免会眼
花缭乱，而归纳整理可帮助我们更好的学习古典诗词。请你按要求补写下列表格内容。
体裁 作者 名句 批注
① ，② 。——
《白雪歌送武判官归京》 用新奇的比喻写出了冬
歌行体 岑参
天的雪景。③ ？④ 视死如归的高风亮节，
律诗 文天祥
。——《过零丁洋》 舍生取义的生命悲歌。
⑤ ，西北望，射天狼。
——《江城子·密州出猎》
抒发主人公杀敌为国，
苏轼
守卫边疆的豪情壮志。
宋词
了却君王天下事，⑥ 表达作者渴望收复河
。——《破阵子·为陈同甫赋壮词 山，报效国家的愿
以寄之》 望 。
辛弃疾
伤心秦汉经行处， ⑦ 万间宫殿，满目尘土，
元曲 张养浩
。——《山坡羊·潼关怀古》 满心忧伤，怅然慨叹。
⑧ ，⑨ 。
目睹野兔、野鸡自由出
——《十五从军征》
乐府诗 无名氏 入于自己的家园，老兵
心生悲凉
议论散 一箪食，⑩ ，得之 在生存与尊严之间，
孟子 则生，弗得则死。——《鱼我所
文 欲也》 宁愿忍受饥饿乃至死
【答案】 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 会
挽雕弓如满月 赢得生前身后名 宫阙万间都做了土 兔从狗窦入 雉从梁上飞 一豆
羹
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题
意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“汗、挽、赢、阙、窦、
雉、羹”等字词容易写错。
（二）（15分）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成后面的题目。
【甲】
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦
我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，
所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚
于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，
今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；
是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
——《鱼我所欲也》
【乙】
天祥至潮阳，见弘范 ，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之。与俱入崖山，使为书招张世杰 。
① ②
天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书《过零丁洋》与之。其末有云：“人生
自古谁无死，留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。崖山破，军中置酒大会，弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽
矣，能改以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然 出涕曰：“国亡不能救为人臣者死有余罪况敢
③
逃其死而二其心乎？”弘范义之，遣使护送天祥至京师。
——节选自《宋史·文天祥传》（有删改）
【注释】①弘范：蒙古元帅，率部下抓获文天祥。②张世杰：宋末抗元将领，崖山海战的领导者。③泫然：
水滴下的样子。
9．(4分)解释下列加点词语在文中的意思。
（1）故患有所不辟也 辟： （2）蹴尔而与之 蹴：
（3）与俱入崖山 俱： （4）天祥泫然出涕曰 涕：
10．(4分)请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
（2）吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？
11．(2分)用“/”给下面的句子断句（断两处）。
国亡不能救为人臣者死有余罪况敢逃其死而二其心乎？
12．(5分)甲文中的主要论点是什么？乙文中文天祥用哪些实际行动诠释了甲文的论点？
【答案】9． 辟：同“避”，躲避。 蹴：踩踏。 俱：一起。 涕：眼泪。
10．（1）假如人们所喜爱的东西没有比生命更重要的，那么凡是能够用来求得生存的手段，什么（手
段）不用呢？
我不能保卫父母（国家），竟然教别人背叛父母（国家），可以吗？
国亡不能救/为人臣者死有余罪/况敢逃其死而二其心乎？12．甲文主要的论点是“舍生而取义者也”。乙文中文天祥被俘后用了三件事诠释了这个观点：不拜弘范，
不劝降张世杰，誓死不降元。
【导语】这篇阅读文章通过两段文言文，分别阐述了“舍生取义”的道德理念和文天祥的忠义事迹。甲文
以“鱼与熊掌”的比喻，强调了在生死与道义之间的抉择，主张“舍生取义”，体现了儒家思想中对道义
的至高追求。乙文则通过文天祥在国难之际的言行，具体诠释了这一理念。文天祥面对蒙古元帅的威逼利
诱，坚守气节，宁死不屈，以实际行动践行了“舍生取义”的精神。两文相辅相成，既从理论上阐述了道
义的重要性，又通过历史人物的具体事迹，展现了这一理念在现实中的崇高体现。
9．本题考查文言实词。把握句子含义，进而准确理解文言词语的意义和用法，注意词类活用、一词多义
等现象。
（1）句意：采用这种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。辟：同“避”，躲避。
（2）句意：用脚踢给别人吃。 蹴：踩踏。
（3）句意：同他一起入崖山。俱：一起。
（4）句意：天祥眼泪扑簌簌地说。涕：眼泪。
10．本题考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，
倒装句要调整语序。注意重点词。
（1）如使：假如，假使。欲：想要的。莫：没有。则：那么。凡：凡是，一切。者：的办法。何：什么。
（2）捍：保卫。父母：这里指国家。乃：竟然。叛：背叛。
11．本题考查文言断句。
根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。主语和谓语之间，
谓语和宾语、补语之间一般要作停顿。
句意：国家灭亡不能救，作为臣子，死有余罪，怎敢怀有二心苟且偷生呢？
“国亡不能救”这是当下的情况，“为人臣者死有余罪”是臣子的感受，“况敢逃其死而二其心乎”用反
问形式表达忠心，故分别断开。
故断句：国亡不能救/为人臣者死有余罪/况敢逃其死而二其心乎？
12．本题考查内容分析。
（1）甲文开篇用比喻论证的方法，用“鱼与熊掌不可兼得，舍鱼而取熊掌者”的喻体，引出了甲文主要
的论点是“生与义不可兼得，舍生而取义者”的观点，然后运用正反对比论证证明观点，第二段则采用了
举例论证和对比论证的方法，从正反两个方面论证了“舍生而取义”的观点。故甲文的论点是：舍生而取
义者也。
（2）结合乙文“天祥至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜”可知，文天祥作为被俘虏的人，面对敌方的
高官，却保持自身的尊严，不肯跪拜，看出他宁可舍弃生命不愿舍弃道义的原则；结合“与俱入崖山，使为书招张世杰。天祥曰：‘吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？’索之固，乃书
《过零丁洋》与之。其末有云：‘人生自古谁无死，留取丹心照汗青。’”可知，弘范让文天祥给张世杰
写招降书，文天祥拒绝，最后给出了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句，看出他宁可死也不屈
服的意志；
结合“崖山破，军中置酒大会，弘范曰：‘国亡，丞相忠孝尽矣，能改以事宋者事皇上，将不失为宰相
也。’天祥泫然出涕曰：‘国亡不能救为人臣者死有余罪况敢逃其死而二其心乎？’”可知，弘范用富贵
来招降文天祥，文天祥宁可死也不屈服、变节，表现出舍生取义的决心。
故乙文中文天祥被俘后用了三件事诠释了这个观点：不拜张弘范，不劝降张世杰，誓死不降元。
【点睛】参考译文：
【甲】
鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，我宁愿舍弃鱼而选取熊掌。生命
也是我所想要的，道义也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，我宁愿舍弃生命而选取道义。生
命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但
我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡
是能够用来求得生存的手段，有什么不可以使用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能
够用来逃避灾祸的方法哪会不采用呢？采用这种做法就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用这种办法
就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。是因为有比生命更想要的，有比死亡更厌恶的。并非只是贤人
有这种本性，人人都有，只是贤人能够不丧失罢了。
一碗饭，一碗汤，得到它就能活下去，不得到它就会饿死。可是轻蔑地呼喝着给人吃，饥饿的行人也不愿
接受；用脚踢给别人吃，乞丐也因轻视而不肯接受。高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，高
官厚禄对我有什么好处呢？是为了住宅的华丽，妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗？以前（有人）宁肯死
也不愿接受，现在（有人）却为了住宅的华丽却接受了它；以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有
人）却为了妻妾的侍奉却接受了它；以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）为了认识的穷人感激
自己却接受了它。这种做法不是可以让它停止了吗？这就叫做丧失了人所固有的本性。
【乙】
文天祥被押至潮阳，见张弘范时，左右官员都命他行跪拜之礼，没有拜，弘范于是用宾客的礼节接见他，
同他一起入崖山，要他写信招降张世杰。文天祥说：“我不能保卫父母，竟然教别人叛离父母，可以
吗？”张弘范坚决索要书信，文天祥于是写了《过零丁洋》诗给了他。这首诗的尾句说：“人生自古谁无
死，留取丹心照汗青。”弘范笑着把它放在一边。张弘范攻破厓山后，元军中大摆酒宴犒军，张弘范说：
“国家灭亡了，丞相的忠心孝义都尽到了，若能改变态度像侍奉宋朝那样侍奉大元皇上，将不会失去宰相的位置。”天祥眼泪扑簌簌地说：“国家灭亡不能救，作为臣子，死有余罪，怎敢怀有二心苟且偷生
呢？” 张弘范认为他非常忠义，派人护送文天祥到京师。
（三）（40分）现代文阅读。
（22分）阅读下面的文字，完成问题。
生
沈从文
①场坪上，白日照着，一圈闲人，为一圈小小热闹粘合在那里。
②一个年过六十的老人，扛了一对大傀儡（注：民间木偶戏的一种）走来，到了场坪。
③老头子把傀儡坐在场中烈日下，轻轻咳着，调理着他那副枯嗓子。他除了那对脸儿一黑一白简陋
呆板的傀儡以外，其余什么都没有！看的人也没有。
④他那发红的小眼睛四方瞟着，天那么热，若无什么花样做出来，绝不能把闲人引过来。老头子便
瞻望坐在坪里傀儡中白脸的一个，亲昵地低声地打着招呼，也似乎正用这种话安慰他自己。
⑤“王九，不要着急，慢慢会有人来的，咱们玩得好，还愁爷们不赏三枚五枚？玩得好，爷们回去
还会说：“嘿，王九赵四摔跤多扎实，六月天大日头下扭着蹩着搂着，还不出汗！”
⑥来了个学生，站着，没动。
⑦老头子瞥了眼，微笑着，全身做成年轻人灵便姿势，把膀子向上向下摇着，自言自语地说话，亲
昵得如同家人父子。
⑧“王九，你瞧，先生可来了。好，咱们动手，先生不会走的。你小心别让赵四小子扔倒，看你摔
赵四这小子，先生准不走。”
⑨于是他把傀儡扶起，钻进傀儡所穿衣服里面去，用衣服罩好了自己，且把两只手套进假腿里，改
正了两只假腿的位置，开始独自在灰土坪里扮演两人殴打的样子。他用各种方法，变动着傀儡的姿势，跳
着，蹿着，有时又用真脚去捞那双用手套着的脚，装作拨跤盘脚的动作。表演得极有生气。
⑩大学生笑了，有人注意到了这边，第二个人跑来了。
⑪不久，第三个以至于第十三个皆跑来了。
⑫闲人聚集得越来越多。
⑬众人嘻嘻笑着，从衣角里，老头子依稀看出一圈观众的腿脚，他便替王九用真脚绊倒了赵四的假
脚，一齐颓然倒在灰土里，场面上起了哄然的笑声，玩意儿也就小小的结束了。
⑭老头子慢慢的从一堆破旧衣服里爬出来，露出一个白发苍苍满是热汗的头颅，发红的脸上写着疲
倦的微笑，又将傀儡扶起，自言自语地说着：
⑮“王九，好小子。你真能干，把赵四这小子扔倒了，大爷会大把子钢子儿撒来，回头咱们就有窝
窝头啃了。你累了吗？热了吗？”⑯众人又哄然大笑，围在四方的人已不少。
⑰观众中有人丢一枚两枚的，一个青年军官，却掷了一把铜子皱着眉毛走开了。老头子为拾取这一
把散乱满地的钢子，照例沿了场子走去，系在腰带上那两只假脚，便很可笑的左右摆动着。老头子把捐条
搓成一根捻子，扎在耳朵边，向傀儡说：“王九，你不热，不出汗！”说到这里他似乎方想起自己头上的
大汗，便蹲下去拉王九衣角揩着，同时想引起众人发笑，观众却无人发笑。
⑱这老头子也同社会上某种人差不多，扮戏给别人看，并不因做得特别好，只因为在做，故多数人
皆用稀奇怜悯眼光瞧着，应出钱时，有钱的也不吝惜钱，但只要有了一件新鲜事情，大家便会忘了这里，
各自跑开了。
⑲卖莲子小摊有人中了暑，晕了过去，大家不知发生了什么事，见有人跑向那方面，也跟着跑去。
只一会儿玩傀儡的场坪观众就走去了大半。少数人也似乎才察觉了头上的烈日，渐渐散去。
⑳场中剩了七个人。
㉑老头子微笑着，一句话不说，两只手互相摆了一会，又蹲下去把傀儡举起，罩在自己的头上，两
手套进假腿里去，开始剧烈的摇着肩背，玩着之前的那一套。 古怪动作招来了四个人，但不久去了五个人 。
等另一个地方真的殴打发生后，人便全跑去了。
㉒老头子依然玩着，到后便依然倒下，毫不苟且的倒下。自然，王九又把赵四战胜了。
㉓等待他从那堆破旧衣里爬出时，已空无一人。
㉔他于是同傀儡一个样子坐在地下，计数身边的铜子，一面向白脸傀儡王九笑着，说着前后相同的
笑话。他把话说得那么亲昵，那么柔和。他不让人知道他死去了的儿子就是王九，儿子的死，乃由于同赵
四相拼也不说明。他绝不提这些事。他只让人眼见傀儡王九与傀儡赵四相殴相扑时，虽场面上王九常常不
大顺手，上风皆由赵四占去，但每次最后的胜利，总仍然归那王九。
㉕王九死了十年，老头子表演王九打倒赵四也有了十年，真的赵四，五年前早就害黄疸病死掉了。
（选自《沈从文文集》，有删改）
13．(3分)【快速读】这篇小说讲述了一个老头子的遭遇。请从“原因一结果”的角度梳理故事情节。
原因 结果
① 闲人哄然发笑
卖莲子小摊有人中暑晕倒 围观的闲人散去大半
真的殴打发生后 ②
每次傀儡相扑，最后时刻
③
胜利总归王九
14．(4分)【仔细读】联系上下文，赏析文中画线的两个句子。
①他用各种方法，变动着傀儡的姿势，跳着，蹿着，有时又用真脚去捞那双用手套着的脚，装作攒跤盘脚的动作。（从人物描写角度赏析）
②古怪的动作招来了四个人，但不久却走了五个人。（结合加点字赏析）
15．(4分)【勾连读】伏笔是指文章中，前文为后文所做的提示或暗示。从文章结尾处得知，老头子死去的
儿子就是王九，请从前文找出伏笔。（两处）
16．(5分)【对比读】沈从文的《生》和鲁迅的《孔乙己》中都写到了众人的“笑”，两者的“笑”一样吗？
为什么？请结合文意说明理由。
鲁迅《孔乙己》片段：孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道：“孔乙己，你脸上
又添上新伤疤了！”……他们又故意的高声嚷道：“你一定又偷了人家的东西了！”……“什么清白？我
前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己……接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者
乎”之类，引得众人都哄笑起来……
17．(6分)【深入读】著名台湾作家白先勇说：“如果要我选三篇‘五四’以来三十年间最杰出的短篇小说，
我一定会选沈从文一篇，大概会选他那篇震撼人心的《生》。”请你结合文章，谈谈它的“震撼人心”体
现在哪里？
【答案】13． 老头子表演傀儡游戏 围观老头的人全跑去了 老头子的儿子王九是在和赵
四相拼时死去的
14．（1）动作描写，写出了老头子在卖力地进行傀儡游戏表演，表现出一个孤独寂寞的老人生活的艰辛、
及深切的爱子之情。
（2）这两个数字从侧面写出老头子的表演没有赢得太多人的关注和理解，重复表演，突出他生活的艰辛，
生存的不易和寂寞。
15．①老头子望着坐在坪里傀儡中白脸一个，亲昵地低声打着招呼；②老头子瞥了眼，微笑着，全身作成
年轻人灵便姿势，把膀子向上向下摇着，自言自语地说话，亲昵得如同家人父子。
16．不一样。《生》中闲人的笑是一种空虚无聊的笑，因为闲人很闲，哪里有看点跑向哪里，当老头子表
演傀儡游戏时，闲人们哄然大笑，该出钱时，有钱的也不吝惜钱。可当表演不够精彩，闲人们也就无人发
笑；闲人的粘合性一失，他们就散场了。这些闲人是为老头子的演出设置的背景。《孔乙己》中的酒客们
拿孔乙己的伤疤来取笑，就拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐，这些看客冷漠的、麻木的嘴脸，笑声里蕴涵着
一股悲凉的意味。
17．老头子的“生”：①生的寂寞与孤独。表演傀儡打架的老头子，人们只见到他的可笑可怜，却没有人
了解他的内心世界。没有人知道他喋喋不休与之说话的是他的儿子，没有人知道他的儿子已经死去，更没
有人知道打死他儿子的就是那个赵四。他把一切埋在心里，让切随着自己的年龄慢慢老去，这是一种深入
骨子里的寂寞。②生的不易与艰辛。老人承受着丧子之痛，却仍然要在炎炎烈日下辛苦认真地表演傀儡戏。白发苍苍满是热汗，身心疲惫却还要微笑，只为了挣几个铜子儿，体现了活着的艰难。③生的卑微与凄凉。
老头子卖力地表演傀儡戏，深情而又生动，但却只吸引“闲人”们短暂的注意力，获得他们不多的同情。
社会地位卑微，处境悲凉。
王九的“生”：①生的无常与短暂。王九十年前因与人相拼而死去，体现了生命的无常。②生的温情与长
久。王九虽然死了，但是老头子却十年如一日以傀儡戏的方式让他活着，虽艰辛坎坷却温情脉脉。
【导语】沈从文的《生》通过细腻的笔触描绘了一位老艺人在烈日下表演傀儡戏的孤独与坚持。文章以
“生”为题，既指生命的延续，也暗含生活的艰辛。老头子通过傀儡戏寄托对亡子的思念，展现了深沉的
父爱。观众的笑声与离去，折射出社会的冷漠与无常。沈从文通过平淡的叙述，揭示了底层人民的生活困
境与精神寄托，展现了人性中的坚韧与温情，令人震撼。
13．本题考查情节梳理与概括。
①根据题干“闲人哄然发笑”的提示，找到第④至⑬段“他把那双发红小眼睛四方瞟着……玩意儿也就小
小的结束了”可知，老头了拿出两个傀儡开始表演，一开始只有一个学生，后来闲人越来越多，因为老头
子滑稽的表演而哄笑。可概括原因为：老头子表演傀儡游戏。
“卖莲子小摊有人中暑晕倒”“围观的闲人散去大半”对应第⑲⑳段。
②根据题干“真的殴打发生后”的提示，找到㉑段“等到另外一个地方真的殴打发生后，其余的人便全都
跑去了”，可概括结果为：围观老头的闲人全都跑去了。
③根据题干“每次傀儡相扑，最后时刻胜利总归王九”的提示，找到㉕段“他不让人知道他死去了的儿子
就是王九，儿子的死，乃由于同赵四相拼，也不说明这”可知，这是他死去的儿子王九是因为同赵四相拼，
可概括为：老头子的儿子王九是在和赵四相拼时死去的。
14．本题考查赏析句子。
①要求从人物描写的角度赏析。根据⑨段“他用各种方法，变换着傀儡的姿势，跳着，蹿着，有时又用真
脚去捞那双用手套着的假脚，装作掼跤盘脚的动作”中的“变换、跳、蹿、捞”等动词，可知运用了动作
描写。联系第②段“一个年过六十的老人，扛了一对大傀儡走来”可知，老人此时已经六十多岁了，第③
段“这老头子把傀儡坐在场中烈日下”，烈日当头，他还要钻进傀儡的衣服里，做出各种幅度很大的动作，
从这些动作可以看出他表演时的辛苦以及讨生活的艰辛。结合第㉔段“他不让人知道他死去了的儿子就是
王九，……总仍然归那王九”，第㉕段“王九死了十年，老头子表演王九打倒赵四也有了十年”可知，表
演的最后时刻，他总会让王九战胜赵四，是因为王九是自己的儿子，被赵四打死了，生动形象地表现了他
的爱子情深。
②要求赏析加点词。㉑段“古怪动作招来了四个人，但不久去了五个人”中的加点词“四个人”“五个
人”写的是观众的人数。老头子滑稽的表演引来了“四个人”，但不久以后，却走了“五个人”，相当于不仅没有留住人，原有的还走了一个。人数的变化从侧面表现了老头子的表演实在谈不上精彩，并没有获
得人们更多的关注。但他还在烈日下坚持着，表演着，只是为了能多挣一些钱。突出了他生活的艰难不易。
卖力表演，却无几人欣赏，表现了老头子表演时的寂寞。
15．本题考查伏笔写法。
文中多次提到老人对白脸傀儡的态度，如④段“头子便望着坐在坪里傀儡中白脸的一个，亲昵的低声的打
着招呼”、⑦段“自言自语的说话，亲昵得如同家人父子”、㉔段“他把话说得那么亲昵，那么柔和”等
处，无不暗示着傀儡王九的特殊身份。因为王九是自己的儿子，所以态度才会如此亲昵。因为赵四把王九
打死了，所以在表演时才会安排王九打败赵四。通过这些伏笔的描写表现老人对儿子的思念之情。写出两
处伏笔即可。
16．本题考查内容理解。
根据《生》中⑫段“闲人聚集得越来越多”、⑬段“众人嘻嘻的笑着”可知，这些人都是闲人，看到老
头子“表演得极有生气”于是发“笑”，是一种空虚无聊的笑；
结合⑱段“这老头子也同社会上某种人差不多，扮戏给别人看，并不因做得特别好，只因为在做，故多数
人皆用稀奇怜悯眼光瞧着，应出钱时，有钱的也不吝惜钱，但只要有了一件新鲜事情，大家便会忘了这里，
各自跑开了”可知，闲人很闲，哪里有看点跑向哪里，该出钱时，有钱的也不吝惜钱，只是图稀奇，为老
头子的演出设置的背景。在《生》中，观众的笑声是对老头子努力表演的短暂认可和对他生活艰辛的同情，
虽然他们会因为新鲜事物而转移注意力，但在笑声中仍有一丝怜悯。
根据《孔乙己》片段中“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”“你一定又偷了人家的东西了！”“什么清
白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打”可知，酒客们拿孔乙己的伤疤、不幸和痛苦来取乐，他们嘲
笑他的穷困和迂腐，带有明显的讽刺意味，表现了看客冷漠的、麻木的嘴脸，笑声里蕴涵着一股悲凉的意
味。两者的笑声虽然都是针对底层人物，但情感基调和社会意义截然不同。
17．本题考查对文章主旨的把握。
要求从“生”的角度谈谈本文的“震撼人心”之处。可从老头子和他的儿子王九两个方面来谈。
先从老头子“生”的角度来分析。
根据第⑤段“王九，不要着急，慢慢会有人来的，还愁爷们不赏三枚五枚”，第⑰段“观众中有人丢一枚
两枚的，一个青年军官，却掷了一把铜子皱着眉毛走开了。老头子为拾取这把散乱满地的铜子，照例沿了
场子走去，系在腰带上那两只假脚，便很可笑的左右摆动着”可知，为了生活，老人承受着丧子之痛，却
仍然要在炎炎烈日下辛苦认真地表演傀儡戏。白发苍苍满是热汗，身心疲惫却还要微笑，只为了挣几个铜
子儿，体现了活着的艰难；表现了“生”的艰难困苦的一面；
根据第㉔段“他不让人知道他死去了的儿子就是王九，儿子的死乃由于同赵四相拼，也不说明。他绝不提
这些事”可知，这种“生”无人能理解，人们都以为他只是为了吃饭而活着，只见到他的可笑可怜，但表演傻傻打架的老头子，却没有人了解他的内心世界，没有人知道他喋喋不休与之说话的是他的儿子，没有
人知道他的儿子已经死去，没有人知道打死他儿子的就是那个赵四，更没有人知道他这么做，是为了纪念
自己死去的儿子，“生”显得格外寂寞孤独；
根据第㉕段“王九死了十年，老头子城里外表演王九打倒赵四也有了十年”可知，白发的生者，只能借傀
儡戏中王九的一次次胜利来纪念死去的儿子，衰老身躯的吃力表演，便是寂寞凄凉之中慈父深沉的爱，这
种爱支撑着他顽强地活下去；体现出者人的父爱与顽强的“生”的欲望；
根据第⑱段“这老头子也同社会上某种人差不多，扮戏给别人看，并不因做得特别好，只因为在做，故多
数人皆用稀奇怜悯眼光瞧着，应出钱时，有钱的也不吝惜钱，但只要有了一件新鲜事情，大家便会忘了这
里，各自跑开了”可知，老头子卖力地表演傀儡戏，深情而又生动，但却只吸引“闲人”们短暂的注意力，
获得他们不多的同情；表现老头子社会地位卑微处境悲凉；体现了生”的卑微与凄凉；
再从王九“生”的角度来分析。
根据第㉔段“他不让人知道他死去了的儿子就是王九，儿子的死乃由于同赵四相拼，也不说明”，第㉕段
“真的赵四，五年前早就害黄疸病死掉了”可知，王九十年前因与人相拼而死去，赵四并不是什么十恶不
赦的坏人，他也受着命运的拨弄。而且，他也像王九一样已经死去了。作者写的并不是王九和赵四之间的
恩怨，而是在命运拨弄下生的无常；体现了“生”的不易与无常；
根据第㉕段“王九死了十年，老头子城里外表演王九打倒赵四也有了十年”可知，王九虽然死了，但是老
头子却十年如一日以傀儡戏的方式让他活着，虽艰辛坎坷却温情脉脉；表现了“生”的温情与长久。
（二）（18分）非连续性文本阅读。
材料一
习近平总书记指出，人工智能是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，将对全球经济社会发
展和人类文明进步产生深远影响。2024年1月，国务院常务会议研究部署推动人工智能赋能新型工业化有
关工作，强调以人工智能和制造业深度融合为主线，加快重点行业智能升级，大力发展智能产品，高水平
赋能工业制造体系。当前，人工智能正处于迈向通用智能的初始阶段，并成为推动经济社会持续发展的关
键动力。
材料二
①在2024年举办的“迈向通用人工智能前沿科技成果展”上，记者在一块显示屏中见到了“通通”，
这是一个头戴粉色发卡的三四岁小女孩形象。与电影《流浪地球2》中的数字生命“丫丫”类似，“通
通”生活在高度仿真的数字世界中。不同于需要提问才能互动起来的聊天机器人，“通通”的一大特点是
“眼里有活”，能够“自主行为”。当记者戴上VR头显，进入“通通”所在的数字空间将牛奶洒到桌上，
“通通”会主动识别互动者意图，自己寻找毛巾把牛奶擦掉、将桌子收拾干净。
②北京通用人工智能研究院院长朱松纯说，“通通”以原创的认知架构理论为顶层设计，以自研国产学习和推理框架为底层支撑。通过自主环境探索或与人类多模态交互等方式，“通通”可像人类儿童一
样实现技能、知识和价值持续成长。“通通”由自研国产学习和推理框架（通用人工智能操作系统
TongOS2.0和编程语言TongPL2.0）为底层支撑。同时采用国际领先实时仿真与渲染引擎，自研分布式组件
架构，打造高度物理逼真、可交互的训练场与软件系统平台。自研架构在训练数据生成、动作控制等方面
大幅领先国际同类系统。
③成果展现场，“通通”吸引了大量与会者驻足，以及中小学生与之互动。未来，“通通”将有望
与教育、康养、智能制造及战略新兴产业结合，真正在人类社会和合共生，共创美好。
通
与会
用智能人—小女孩“通通”
者与“通通”互动
（Little Girl）
材料三
①当前，许多企业、科研机构纷纷推动算力、数据、算法等攻坚突破，多路径布局人工智能前沿技
术，加快原始创新步伐。
②北京智源人工智能研究院发布高效精细神经元仿真平台“天演”，开发出生物神经网络精细仿真
算法，研究成果已刊登在国际学术期刊《自然·通讯》；北京科学智能研究院已研发覆盖近90种元素、模
拟上限达100亿原子量级的多体系统一高精度预训练模型（DPA—2），普林斯顿大学、罗格斯大学等全球
30个科研机构参与该项目的研发和测试；华为云盘古药物分子大模型可实现针对小分子药物全流程的人工
智能辅助药物设计……
③今年春晚舞台上，宇树Unitree人形机器人与舞蹈演员们一起“扭秧歌”；春节档最火爆电影《哪
吒2》团队自主研发了“动态水墨渲染引擎”，通过A1算法将传统水墨画的流动性与现代动画技术结合，
赋予角色和场景更生动的视觉效果。这一技术不仅提升了画面的艺术表现力，还降低了复杂水墨特效的制
作成本。S级特效的实现依赖于AI对物理模拟、光影渲染的优化。例如，大规模战斗场景中的粒子效果和
流体动力学模拟，均通过Al算法快速生成，突破了传统手工逐帧调整的局限性。精彩的故事情节和极具震
撼性的画面效果，使得《哪吒2》票房至截稿时止已突破140亿人民币，位居全球影视排行榜第8位，全
球动画片第1位。
④技术创新驱动人工智能产业蓬勃发展。2024年，中国人工智能行业继续保持强劲增长态势，市场
规模达到7470亿元人民币，预计2025年将突破10457亿元，占全球比重达20.9%，我国人工智能核心产
业链上企业超4700家，专利增速超40%。人工智能产业链已覆盖芯片、算法、数据、平台、应用等上下游
关键环节。⑤“人工智能成为信息技术发展最活跃的领域之一。”中国信息通信研究院院长余晓晖说，在以大
模型为代表的创新浪潮带动下，预计人工智能技术、产业、应用等各环节将迎来快速迭代演进和探索突破
的关键时期。
材料四
①2025年春节前夕，中国人工智能企业深度求索（DeepSeek）发布的开源模型DeepSeek—R1，宛如
一颗投入平静湖面的巨石，在国际上激起千层浪。
②DeepSeek（深度求索），是一款大型语言模型，拥有强大的自然语言处理能力，能够理解并回答
问题，还能写代码、读文件、写作各种创意内容、整理资料和解决复杂的数学问题。在数学、代码、自然
语言推理等一系列复杂任务中，DeepSeek展现出了惊人的实力，甚至可以与OpenAlo1正式版相媲美。
③DeepSeek的受欢迎程度超乎想象。用户们对它的喜爱就像潮水一般，汹涌澎湃。上线没多久，就
凭借着丰富多样的功能，迅速成为了用户们生活中的得力助手。
（1）在写作方面，DeepSeek堪称“灵感缪斯”。无论是文案创作、论文撰写，还是日常的邮件回复，
它都能轻松应对。当你为了一篇宣传文案绞尽脑汁时，只需把产品特点、目标受众等信息告诉DeepSeek，
它就能在瞬间生成多篇风格各异、创意十足的文案供你挑选，让你的创作过程变得轻松又高效。
（2）DeepSeek是“万能问答机”。从生活中的琐碎问题，如“如何去除衣服上的污渍”，到专业领
域的知识疑问，如“量子力学中的薛定谔方程如何理解”，它都能给出准确、详细的解答，就像一位知识
渊博的智者，随时为你答疑解惑。
（3）计划旅行时，DeepSeek又化身“贴心导游”。它能根据你的时间、预算和兴趣偏好，制定出个
性化的旅行攻略。从热门景点推荐，到特色美食打卡，再到交通住宿安排，每一个细节都考虑得面面俱到，
让你的旅行不再迷茫。
（4）在翻译领域，DeepSeek同样表现出色。它支持多种语言之间的即时翻译，无论是商务谈判中的
语言交流，还是阅读外文文献时的理解障碍，它都能迅速化解，让语言不再成为沟通的障碍。
（5）DeepSeek还为用户带来了无尽的娱乐乐趣。你可以和它玩成语接龙、猜谜语等游戏，在轻松愉
快的氛围中度过闲暇时光；它还能根据你的描述创作有趣的故事、诗歌，让你的想象力尽情驰骋。
④DeepSeek还在金融行业、医疗行业、教育行业、制造行业等都有很深远的影响。正是这些丰富实
用的功能，让DeepSeek收获了大量用户的青睐和好评。
⑤DeepSeek横空出世后，迅速在全球范围内引发轰动。短短几天内，这一现象级科技成果就在国内
外掀起广泛下载热潮，成为众多用户追捧的对象。其影响力不仅体现在用户数量的快速增长上，更体现在
对全球科技巨头战略布局的影响上。亚马逊、微软等多家海外科技巨头对DeepSeek表现出开放态度，陆
续宣布接入DeepSeek模型。这充分显示了DeepSeek在技术层面的卓越表现得到广泛认可。
⑥谷歌首席执行官桑达尔·皮查伊称赞DeepSeek团队做了“非常、非常棒的工作”。AMD首席执行官苏姿丰也表示，DeepSeek在模型上的创新及其算法有利于Al的应用，用更少的基础设施实现训练和推
理能力是一件“好事”。英国《卫报》网站刊文指出，DeepSeek打破了美国对AI的话语权垄断。曾在拜
登政府时期担任美国联邦贸易委员会（FTC）主席的利娜·M·汗在《纽约时报》上称赞DeepSeek粉碎了美
国一些科技大企业想垄断人工智能领域的算盘。
⑦如今，DeepSeek释放出超强“鲶鱼效应”，以其超前算力和广泛开源，为中国企业在全球AI领域
赢得更多的话语权和竞争优势。
18．(3分)阅读几则材料，下列各项中表述正确的一项是（ ）
A．当前随着人工智能的飞快发展，人工智能正处于迈向通用智能的成熟阶段，并成为推动经济社会
持续发展的关键动力。
B．智能人“通通”的一大特点是“眼里有活”，能够“自主行为”，但需要提问才能互动聊天。
C．人工智能成为信息技术发展最活跃的领域，预计人工智能技术、产业、应用等各环节将迎来快速
迭代演进和探索突破的关键时期。
D．DeepSeek引发的国际社会的反应和惊叹，无疑是对中国人工智能创新能力的认可，DeepSeek将引
领AI国际合作新方向。
19．(4分)请根据材料二说明“通通”的主要特点。
20．(3分)材料三第④段使用了什么说明方法？有何作用？
21．(4分)阅读以上材料，说说我国人工智能行业发展快速的原因。
22．(4分)小杨担忧未来人工智能将取代人类，请你联系材料分析人工智能的优点，对他进行劝慰。
【答案】18．D
19．①能够“自主行为”，主动识别互动者意图，并做出行动；
②能通过自主环境探索或与人类多模态交互等方式，实现技能、知识和价值持续成长。
20．使用了列数字的说明方法。列举了2024年我国人工智能行业的相关统计数据，具体准确有力地说明了
“技术创新驱动人工智能产业蓬勃发展”，增强说服力。
21．第一，政府指导，政策支持。第二，企业积极创新，不断突破。第三，与国际科研机构通力合作。第
四，这是全球经济社会发展和人类文明进步的必然发展。
22．示例：小杨，人工智能是时代发展的必然产物，它可以给我们的生活带来很多便利，还提高了很多行
业的工作效率。我们可以很好地利用人工智能为我们的学习和生活服务。人工智能再“智能”，也是人类
创造出来的，所以，不用太担心。
【导语】这篇阅读文章通过多则材料，全面展示了人工智能在当今社会的重要地位及其快速发展。材料一
强调了人工智能作为科技革命和产业变革的驱动力，材料二通过“通通”这一智能人形象，展示了人工智能的自主行为和互动能力。材料三列举了多个科研机构和企业的创新成果，体现了人工智能技术的广泛应
用。材料四则通过DeepSeek的成功案例，凸显了中国在全球人工智能领域的竞争力。整体上，文章通过
具体实例和数据，展现了人工智能在技术创新、产业发展和国际合作中的巨大潜力，传递了积极的发展前
景。
18．本题考查辨析信息。
A.根据材料一中的“当前，人工智能正处于迈向通用智能的初始阶段，并成为推动经济社会持续发展的关
键动力”可知，本项“人工智能正处于迈向通用智能的成熟阶段”有误；
B.根据材料二首段中的“不同于需要提问才能互动起来的聊天机器人，‘通通’的一大特点是‘眼里有
活’，能够‘自主行为’”可知，本项“但需要提问才能互动聊天”有误；
C.根据材料三第⑤段中的“人工智能成为信息技术发展最活跃的领域之一”可知，本项“人工智能成为信
息技术发展最活跃的领域”有误；
故选D。
19．本题考查提炼信息。
根据材料二首段中的“能够‘自主行为’。当记者戴上VR头显，进入‘通通’所在的数字空间将牛奶洒
到桌上，‘通通’会主动识别互动者意图，自己寻找毛巾把牛奶擦掉、将桌子收拾干净”可得：能够“自
主行为”，主动识别互动者意图，并做出行动；
根据第②段中的“通过自主环境探索或与人类多模态交互等方式，‘通通’可像人类儿童一样实现技能、
知识和价值持续成长”可得：能通过自主环境探索或与人类多模态交互等方式，实现技能、知识和价值持
续成长。
20．本题考查说明方法。
在材料三第④段中，“2024年，中国人工智能行业继续保持强劲增长态势，市场规模达到7470亿元人民
币，预计2025年将突破10457亿元，占全球比重达20.9%，我国人工智能核心产业链上企业超4700家，
专利增速超40%。”这段话中出现了“7470亿元”“10457亿元”“20.9%”“超4700家”“40%”等一系列
数字，所以可以明确使用了列数字的说明方法。通过这些具体的数字，如“2024年市场规模达到7470亿
元人民币”“预计2025年将突破10457亿元”，让读者能直观、清晰地了解到中国人工智能行业在这两年
市场规模的具体数值情况，非常准确具体，而不是模糊的描述。该段的首句“技术创新驱动人工智能产业
蓬勃发展”是段落的中心观点。后面所列举的这些数字，从市场规模、占全球比重、企业数量以及专利增
速等多个方面，详细地展示了中国人工智能行业在2024年的强劲增长态势以及对2025年的良好预期，充
分地说明了正是因为技术创新，才使得人工智能产业得到了蓬勃的发展，从而有力地支撑了段落的中心观
点。用具体的数字来说明问题，相比于单纯的文字描述，更具有可信度和说服力，使读者对“技术创新驱动人工智能产业蓬勃发展”这一观点有更深刻的认识和理解。
21．本题考查提炼信息。
根据材料一中的“习近平总书记指出，人工智能是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量……2024年
1月，国务院常务会议研究部署推动人工智能赋能新型工业化有关工作，强调以人工智能和制造业深度融
合为主线，加快重点行业智能升级，大力发展智能产品，高水平赋能工业制造体系”可知，政府高度重视
人工智能发展，通过政策指导为行业发展提供了有力支持。
根据材料三第①段中的“当前，许多企业、科研机构纷纷推动算力、数据、算法等攻坚突破，多路径布局
人工智能前沿技术，加快原始创新步伐”可知，众多企业和科研机构积极投身人工智能领域，在技术上不
断探索创新，推动了行业的快速发展。
根据材料三第②段中的“北京科学智能研究院已研发覆盖近90种元素、模拟上限达100亿原子量级的多体
系统—高精度预训练模型（DPA—2），普林斯顿大学、罗格斯大学等全球30个科研机构参与该项目的研
发和测试”可知，我国人工智能行业通过与国际科研机构合作，整合全球资源，提升了自身的研发能力和
技术水平。
根据材料一中的“习近平总书记指出，人工智能是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，将对全球
经济社会发展和人类文明进步产生深远影响……当前，人工智能正处于迈向通用智能的初始阶段，并成为
推动经济社会持续发展的关键动力”可知，人工智能是全球经济社会发展和人类文明进步的必然趋势，这
种大环境为我国人工智能行业的快速发展提供了有利的外部条件。
22．本题考查拓展应用。
根据材料一中的“习近平总书记指出，人工智能是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，将对全球
经济社会发展和人类文明进步产生深远影响”可知，人工智能是科技发展的必然产物，会对人灶文明的发
展进步产生深远影响。根据材料四第③段中列举的DeepSeek在各种生活和工作场景的应用可知，人工智
能的发展会给人类带来很多的便利，会提高很多行业的工作效率，更好服务于人们的工作与生活。联系生
活实际可知，人工智能即使拥有更多的智能与能力，它也是由人创造出来的，服从于人的指令，为人类服
务，所以不用过于担心。
示例：小杨，放宽心！人工智能是咱们的好帮手，不是抢饭碗的“敌人”。在医疗领域，它大显身手。一
些先进的医疗AI系统，能快速分析海量医疗影像，辅助医生精准找出病变，大大提升疾病早期诊断的效
率，为患者争取宝贵治疗时间。在交通方面，智能交通系统利用人工智能优化信号灯，缓解拥堵，让早晚
高峰通勤时间大幅缩短。工作里，它能不知疲倦地处理繁琐数据，完成基础又耗时的任务，解放人力，让
大家专注更有创造性的事务。所以，人工智能是来助力人类进步，而非取而代之，未来我们和它携手，日
子只会越过越好。四、写作（55分）
23. 以下两题选做一题。
（1）观察如图漫画，然后作文。
看了漫画，你有什么联想和感悟？请自拟题目，自选角度，写一文章。要求：①内容健康积极；②表达真
情实感，文体不限；③不少于500字。
（2）学校将开展“治愈不如自愈”的心理讲座。作为初三学生代表，你将受邀为学弟学妹们分享自己的
成长经验和心得感悟，请写一篇发言稿。
要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不
得抄袭。
【答案】例文：
感恩那些为我们负重前行的人
岁月如诗，在平平仄仄的韵脚里，我们品味着生活的美好。可曾想过，这看似平静美好的背后，是无数人
在为我们负重前行。
小时候，我住在一个宁静的小村子里。村子的东边有一条小河，一到夏天，那里就成了孩子们的乐园。我
和小伙伴们常常瞒着大人，偷偷跑到河边玩耍。
记得有一次，我和小伙伴们像往常一样来到河边。阳光洒在河面上，波光粼粼，美得让人陶醉。我们在浅
水区嬉戏打闹，玩得不亦乐乎。突然，一阵湍急的水流袭来，我一不小心被冲倒，整个人开始往深水区漂
去。恐惧瞬间笼罩了我，我拼命挣扎，嘴里不断喊着救命。小伙伴们都被吓得惊慌失措，只能在岸边大声
呼喊。
就在我感到绝望的时候，一个熟悉的身影出现了。是村里的李大叔！他看到这一幕，毫不犹豫地跳进河里，
奋力向我游来。当时的水流很急，李大叔游得十分艰难，但他没有丝毫退缩。终于，他抓住了我，将我奋
力往岸边拖。上岸后，我已经吓得瘫倒在地，李大叔气喘吁吁地安慰我：“孩子，别怕，没事了。”这时
我才发现，李大叔的腿上有一道深深的伤口，应该是刚才救我的时候被河里的石头划伤的。
后来我才知道，李大叔平日里沉默寡言，却总是默默地帮助村里的人。谁家有困难，他都会伸出援手。他自己的生活并不富裕，却从未抱怨过生活的艰辛。
随着年龄的增长，我离开了村子。在紧张的学习生活中，我时常会想起李大叔。每当遇到困难想要放弃的
时候，我都会想起他在水中坚定的眼神和那道为我受的伤。
如今，我明白了，像李大叔这样的人还有很多。他们或许平凡，但却在关键时刻挺身而出，为我们遮风挡
雨，负重前行。他们的付出，让我们能够无忧无虑地成长。我感恩这些为我负重前行的人，也希望自己有
一天能成为像他们一样的人，为他人带来温暖和力量。
【详解】本题考查材料作文写作。
1.审题立意。漫画中呈现出一个大人背着沉重的袋子，同时还努力为小孩撑着伞，而小孩则在伞下轻松前
行，配文“所有的岁月静好，都不过是有人在替你负重前行”。这启示我们，生活中看似轻松美好的背后，
是他人在默默付出和承担压力。初中生在立意时，可以围绕身边那些为自己默默奉献的人展开，比如父母、
老师、医生、警察等，感恩他们的付出，思考自己应如何对待这份付出，也可以从社会责任的角度，探讨
在社会中我们每个人应该怎样为他人、为社会负重前行，让更多人能享受岁月静好。
2.思路点拨。如写叙事抒情类文章，开篇描述自己生活中一段轻松美好的日常场景，如在温馨的家中享受
美食、在明亮的教室里安心学习等。接着回忆那些为自己创造这些美好场景的人，如父母每天辛苦工作赚
钱养家，还要为自己准备三餐、关心学习；老师精心备课，耐心教导自己知识和做人的道理等，通过具体
事例展现他们的付出和努力。结尾表达自己对这些人的感恩之情，以及自己想要努力成长、回报他们的决
心；
若写议论说理类文章，开头引用漫画内容或相关名言，引出“岁月静好与负重前行”的话题。然后列举不
同职业的人在各自岗位上负重前行的例子，如疫情期间医护人员不顾危险救治病人，消防员在火灾现场冲
锋陷阵，志愿者为贫困地区的孩子送去温暖等，论述正是因为有这些人的付出，社会才能正常运转，人们
才能享受岁月静好。接着可以结合自身实际，谈谈青少年在当下应该如何承担起自己的责任，为自己的未
来、为社会的发展做准备。最后总结全文，强调每个人都应该心怀感恩，同时也要有勇于负重前行的担当；
若写散文类文章，以优美的语言描绘不同场景下的岁月静好画面，如宁静的乡村夜晚、繁华都市的街头等。
穿插描述在这些场景背后，不同人的默默付出，如农民辛勤耕种粮食，建筑工人建造高楼大厦等。在描述
过程中，融入自己的感悟和思考，表达对这些负重前行者的赞美和敬意。结尾升华主题，呼吁大家珍惜眼
前的美好，尊重和感恩那些为自己负重前行的人，并努力让自己也成为能为他人带来美好的人。
【答案】例文：
以自愈之力，破成长之茧
尊敬的老师、亲爱的学弟学妹们：
大家好！我很荣幸能在这个特殊的时刻，站在这里与大家分享我的成长经验和心得。今天，我
想与大家探讨的主题是“治愈不如自愈”。首先，让我解释一下这个主题的含义。我们常常会在生活中遇到各种挫折和困难，有时候我们
会选择向外界寻求帮助，希望能够得到他人的治愈。然而，我更想强调的是，自我治愈的力量是无比强大
的。当我们学会面对困难，学会自我调整，学会从内心深处找到力量时，我们才能真正地成长和进步。
作为即将毕业的初三学生，我深知这一年对于每一位同学来说都充满了挑战和机遇。在这一年
里，我也曾经历过失败和迷茫，但我始终相信，只有通过自我治愈，我们才能走出困境，迎接更好的未来。
我记得有一次，我因为一次考试的失利而陷入了深深的自责和失落中。我感到自己仿佛被世界抛弃了，不
知道该如何面对未来的挑战。
然而，正是在这个时候，我意识到，我不能一直沉浸在消极的情绪中，我需要学会自我治愈。
我开始反思自己的不足，寻找问题的根源。我告诉自己，失败并不可怕，可怕的是失去信心和勇气。
于是，我鼓起勇气，重新制定了学习计划，更加努力地学习。经过一段时间的努力，我的成绩
逐渐提高，我也找回了自信和动力。
这次经历让我深刻地认识到，自我治愈的力量是无比强大的。当我们学会面对困难，学会自我
调整，学会从内心深处找到力量时，我们才能真正地成长和进步。
因此，我想对在座的每一位同学说，无论你们现在面临着什么样的挑战和困难，都不要失去信心和勇气。
相信自己的力量，学会自我治愈，你们一定能够走出困境，迎接更好的未来！
最后，我希望我的分享能够给大家带来一些启示和帮助。让我们一起努力，学会自我治愈，迎
接更美好的未来！谢谢大家！
【详解】本题考查话题作文。
第一，审题立意。本次发言的核心在于“治愈不如自愈”。“治愈”字面意思是恢复身体健康。“自愈”
的字面意思是疾病不经治疗而自行痊愈。我们应将这两个词引申到人生中的为人处世上。也即“治愈不如
自愈”的意思是依赖别人，不如依靠自己。这意味着我们不仅要面对生活中的困难和挑战，更要学会自己
寻找解决问题应对困难的方法，实现自我疗愈。我们要强调的是个人内心的成长和力量，而不是依赖外界
的帮助。
第二，选材构思。本文要求写一篇发言稿。在选材上，可结合初中三年的经历，特别是面对困难时的自我
调整和心态转变，以此为例说明“自愈”的重要性。分享几个关键的时间点，包括面对失败时的自我反思、
遇到挫折时的心理调适，以及如何通过自我激励找到前进的动力。在构思上，可采用故事叙述的方式，让
听众能够更直观地感受到“自愈”的力量。最后可以提出一些实用的建议和方法，帮助大家在面对挑战时
更好地实现自我疗愈。
第三，写作思路。开头点明讲座主题“治愈不如自愈”，引出自己的发言。中间结合自身成长经验，如面
对考试压力、人际关系问题等，讲述自己是如何通过自我调节、自我激励来克服困难的，分享自己的心得
感悟，如要积极乐观面对、学会自我反思等。结尾鼓励学弟学妹们在面对困难时相信自己，学会自愈，勇敢前行。
