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二年级上册
乘加乘减》教学设计
《乘加乘减》教学设计
西郊小学
王小华
教学目标
1、 通过合作学习、自主探究，理解乘加、乘减的意义，能正确
进行有关的计算
2、 训练学生思维的灵活性，用多种方法灵活计算乘加、乘减
实现运算多样化。
3、培养学生的友好合作意识 探究精神和动手实践能力教
学重点：引导学生发现问题、提出问题并解决问题 教
学难点：用多种方法解决同一问题
教学流程
一、复习导入
看算式说口诀（学生举手回答）
二、合作学习，探究新知
池塘边小熊家的玉米地又丰收了，一棵棵的玉米长得多壮
啊
1.
图 1：（4 棵玉米，每棵结 3 个）请学生观察，你发现
了什么？能提出什么数学问题？ 列式3×4=
4×3=
3+3+3+3=
同学们可真会动脑筋，想出了这么多的方法。这
时小熊来到了它家的玉米地里，它来干什么呢？
2.
图 2： 小 熊 掰 走 了 一 个 。1）、
请学生结合图意提出问题：还剩几个玉米？ 2）、怎
样解决？小组商量讨论 3）、学生
汇报解决问题的方法；聆听学生的不同想法。列
式
12-1=
3+3+3+2=
3×3+2=
4×3-1=
2+3×3=
4）、同学们是怎么想的呢？（生汇报）
师：你们可真能干，不仅列出了含有加减法的算式，还列出了含
有乘法加法
乘法减法的算式
你们知道后两个算式叫什么吗？
（乘加乘减）
师：这就是今天我们要学习的内容
（板书课题）
5）、现在请同学们比较一下哪种方法更简单？
那你还记得，在计算乘加乘减这样的算式时，是怎样计算的
吗？（生汇报）
出示：乘加乘减的算式，都是先算乘法，再算加减法。
师：同学们掌握的怎么样呢，老师想考一考大家
三、趣味练习，拓展延伸
1、课件出示旋转木马（指名学生看图说出数学信息）学生在练
习本上独立完成，集体订正。
2、课件出示桃子图。（指名学生看图说出数学信息）学生在练
习本上独立完成，指名订正。
3、比一比看谁算的又对又快。（每位同学从中选一道乘加，选
一道乘减进行计算）学生在练习本上独立完成，指名订正
4、课件出示鸭子图。（指名学生看图说出数学信息）学生在练
习本上独立完成，指名订正。
5、课件出示合唱队图。（指名学生看图说出数学信息）学生在
练习本上独立完成，指名订正
6、课件出示森林动物图。（指名学生看图说出数学信息）学生
在练习本上独立完成，指名订正
四、课堂总结，引导实践
教师总结：我们和小熊一起探究数学问题，可真有趣，把你
的收获和大家说说吧？同学们要做个有心人，用我们学过的知识到
生活中去解决问题，老师相信你们是最棒的
