文档文本内容
《三位数减三位数》教学设计
董干镇董干小学
张翔
教学内容：人教版小学数学三年级上册第 41、42 页
教材与学情分析：
本节课是人教版教材三年级上册第四单元《万以内的加法和减法
（二）》中的第二节“减法”（三位数退位减法）的第二课时连续 退
位减法，是在二年级下册“万以内的加法和减法（一）的基础上教 学
的 属于数与代数领域的知识。本节课是在学生已经学习了几百几十减
几百几十的退位减法的加深 也是减法计算中的一个难点 学生已经掌
握了 100 以内的两位数加减两位数以及三位数减三位数一步退位减
法 知道在列竖式的时候要相同数位对齐 哪位不够减从前一位退
“1”等知识点，在这样的基础上学习“连续退位减法”，学生 已经有
能力利用已有的知识和方法学习新知。
因此，教学时，我们可以稍稍提高一点要求，三年级学生刚进入
中年级，还不是很适应，注意力集中时间短，精力容易分散，因此，
加强直观教学，提高教学趣味性，就显得尤为重要。根据以上分析
我做了如下设计
教学目标：
1、学生理解和初步掌握连续退位的三位数减法的计算方法，会计
算连续退位的三位数减法，会对减法进行验算，养成验算的习惯
2、通过合作探究、动手操作、交流分享等活动，让学生掌握连
续退位的三位数减法的计算方法。
3、培养学生的计算能力、解决问题能力和数学应用意识。
4、通过合作探究、动手操作、交流分享等活动，让学生掌握连
续退位的三位数减法的计算方法。
教学重点：
掌握三位数减三位数的连续退位减法的计算方法
教学难点：
正确笔算三位数减三位数的连续退位减法
教学准备:
课件、计数器
教学过程：
一、冲突导入，复习计算
1.复习旧知，引入新知
（1）算一算（课件出示）465-76=
305-52=
（2）指定某名学生板演，其余学生在练习本上笔算。
（3）集体反馈，回顾计算法则
2、揭题
大家喜欢看什么动画片？现在国产的动画片越来越多，大家都
非常愿意看，我这里有张统计表，大家来看看，并帮忙一起计算出大
多数人喜欢看什么动画片。所以今天老师和大家共同来上一节课 叫
“三位数减三位数”（出示课题）
二、引导探究，认识规律。
1、出示主题图，仔细观察，观察统计表，从中你知道了什么？
你能提什么样的数学问题？
出示例题 1:2005 年比 2004 年多生产多少部动画片？
怎么列算式？竖式会列吗？从哪一位算起？请你自己算一算
指名板演
403-158=245（部）
4
0
3
-
1
5
8
-----------------
2
4
5
2、教师引导小组讨论交流，教师巡回指导，重点关注学困生。
3、学生自主探究问题二，并独立完成。
（这个问题大家很容易解决了，再出个问题看大家还能不能解
决，出示例题 2:2005 年比 2011 年少生产多少部动画片？
引导学生读题列出算式 435-86
4
3
5
-
8
6
-----------------
3
4
9
这个算式能不能像刚才那样直接减？个位不够减怎么办？
注意 借位要在对应的十位数上打退位点做记号 表示借一当十
和个位上的 5 相加再来减 6 得 9，现在十位上因为借了一个十，还
剩下 2 又不够减 怎么办？再像刚才一样 找更高位百位在 4 上打上
退
位点，借一当十，并和十位上的 2 相加再来减 8 得 4，此时百位上剩
3,3 减 0 还是 3。
4、以上两题做完了，你有什么话想说？
小组讨论：笔算万以内减法要注意什么？
小组代表汇报讨论结果
5、及时练：完成 P41 做一做
请学生上黑板板演，集体订正
三、联系生活，总结
这节课你学到了什么？
计算减法特别是退位减法一定不要忘记打上退位点退 1 当
十来用。
四、创造问题，深化巩固
1、完成练习九第 1 题：指名板演，集体订正
2、完成练习九第 2 题：引导学生读题列算式解答
3、完成练习九第 3 题
先说说加法和减法之间的关系，再针对每一空说说如何求。
4、计算
451-235 540-107 600-409
767-235 600-382 842-758
830-678 407-168 900-241
