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6 和 7 的加减法练习课
执教：从化区江埔街联星小学
李伟银
教学目标：学生通过一些活动，进一步理解和掌握加法和减法算式的含义，熟练计
算得数是 6 和 7 的加法以及 6 和 7 以内的减法
教学重点：理解加减法的含义，能够正确理解图意，写出相关的算式，并能够熟练
地口算 6 7 的加减法。
教学难点：理解算理，学会应用
教学准备：口算卡片、课件
教学过程
课前交流：对口令
6 和 7 的组成、分
成如：我出 1，我出 5，1 和 5 组成 6
6 可以分成 1 和（）
课前口算 （卡片出示）
2＋3＝ 4＋1＝ 3＋3＝ 7－6＝
6－3＝
1＋5＝ 7－3＝ 6－4＝ 1＋6＝
7－0＝
一、以练促忆
1、看图列式
a、指名回答说算式，说图意。
b、指名说算法
C、小结：看到这样的图，我们可以列出 2 道的加法和 2 道的减法算式，即一图四式；在计算时，我
们可以用 6 和 7 的组成和分成进行计算
【设计意图】通过复习看图列式，唤醒学生已有的知识经验，并让学生进一步的理解加减法的含义，
学会从不同角度观察同一幅图，提出问题列出“一图四式 ”在让学生说出得数的同时，说一说自己
的算法，不仅可以体会算法多样化，还可以提高学生的语言表达能力
二、以练促深
1 我会填
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2、我会算
7－2＝ 3＋3＝ 6－4＝ 2＋5＝ 7－0＝
5＋1＝ 5－1＝ 6＋0＝ 7－7＝ 7－4＝
【设计意图】让学生独立完成同类的题目，以检查学生对知识的掌握情况，同时达到了复习 6 7 的
加减法的目的。
三、以练促用
1、学生独立完成，指名回答。
【设计意图】通过观察得出规律，加深学生对加减法含义的理解，培养学生分析问题的
能力和细心观察善于思考的良好习惯，为后面学习 6 和 7 的解决问题做准备。
四、以练促伸
1、你能用下面卡片的数写出 4 个得数是 3 的减法算式吗？
游戏：摘果子
五、全课总结：你有什么收获？你满意自己的表现吗？
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