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专项训练03整式的化简求值与含字母参数问题(巩固培优)(原卷版)_26秋初中教辅资料_26秋初中《暑假预习》_2026秋《暑假自学课》7上数学(北师版)_第三章整式及其加减

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《专项训练03整式的化简求值与含字母参数问题(巩固培优)(原卷版)_26秋初中教辅资料_26秋初中《暑假预习》_2026秋《暑假自学课》7上数学(北师版)_第三章整式及其加减》第1页预览
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专项训练03 整式的化简求值与含字母参数问题
【知识点1  整式的相关概念】
1.单项式:由数或字母的积组成的式子,单独的一个数或字母也是单项式。单项式中的数字因数是系数,所
有字母的指数和是次数。
2.多项式:几个单项式的和叫做多项式。多项式中每个单项式叫项,不含字母的项叫常数项,次数最高项的
次数是多项式的次数。
3.整式:单项式和多项式统称为整式。
【知识点2  整式的加减】
1.同类项:所含字母相同,并且相同字母的指数也相同的项。合并同类项时,同类项的系数相加,字母和字
母的指数不变。
2.去括号法则:括号前是“+”,去掉括号和它前面的“+”,原括号里各项符号不变;括号前是“-”,去
掉括号和它前面的“-”,原括号里各项符号都要改变。
3.整式加减运算法则:几个整式相加减,用括号把每一个整式括起来,再用加减号连接,然后去括号,合并
同类项。
【题型1  整式的加减】
1.化简:
(1)


2
3
5
4
x
y
x
y



                        
(2)



2
2
2
2
4
5
2 3
4
a b
ab
a b
ab



2.化简:
(1)


2
2
4
5
5
4
2
x
x
x
x






                        
(2) 



2 2
3
3 2
3
a
b
b
a



.
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【题型2  整式的加减中化简求值】
3.先化简,再求值:


2
2
2
2
5
10
3 2
2
5
2
x
y
xy
y
x









,其中
1
x ,
2
y .
4.先化简再求值:
(1) 





2
2
1
4
1
2
1
4
2
2
x
x
x
x





,其中
3
x .
(2)




2
2
2
2
2
3
4
3
2
xy
xy
x
xy
x
y
y










,其中
3
2
x 
,
1
4
y 
.
【题型3  多项式系数,指数中字母求值】
5.若多项式

2
3
1
2
2
1
n
m
x y
xy
xy




是四次三项式,则m
n

       
.
6.已知有理数a 和有理数b 满足多项式A,


2
3
2
1
b
A
a
x
x
x
bx
a







是关于x 的二次三项式,则
a       
,b        
;
【题型4  已知同类项求指数中字母或代数式的值】
7.如果单项式
1
2
7
m
n
x
y

与
3
3
5
n
x y 

是同类项,则m
n

     .
8.若单项式
2
m
x y 与
3
2
n
x y

的差仍是单项式,则
m
n 的值为      
.
【题型5  整式加减运算中不含某一项的问题】
9.已知多项式


2
2
2
2
2
4
3
1
6
4
3
mx
x
x
x
y
x






化简后不含
2x 项.
(1)求m 的值;
(2)化简并求多项式


3
2
2
3
5
5
m
m
m
m







的值.
10.已知关于x 的多项式







5
3
2
3
2
2
2
1
1
a
b x
a
x
b
x
b
x







中不含
3x 和x 项.
(1)求a,b 的值;
(2)试求当
2
x 时,这个多项式的值.
【题型6  整式加减运算中取值与字母无关的问题】
11.已知两个多项式:
2
2
3
2
1
A
m
mn
m



,
2
1
B
m
mn


.
(1)求:


5
4
2
A
A
B


;
(2)若(1)中式子的值与m 的取值无关,求n 的值.
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12.已知
4
2
3
2
A
a
ab
b




,
15
6
B
a
b
ab


.
(1)当
3
2
a
b
ab



,
时,求2A
B

的值;
(2)若2A
B

的值与a 的取值无关,求b 的值,并求2A
B

的值.
【题型7  整式加减中的新定义型问题】
13.定义:若x
y
m


,则称 x 与y 是关于m 的相关数.
(1)若5 与a 是关于2 的相关数,则a ______.
(2)若A与B 是关于 m 的相关数,
3
5
6
A
mn
m
n




,B 的值与m 无关,求B 的值.
14.定义:若
2
a
b
n


,则称a 与b 是关于数n 的平均数.比如3 与4
是关于0.5

的平均数,7 与13 是关于
10 的平均数.
(1)填空:2 与_______是关于1
的平均数,______与2
5
x


是关于2 的平均数;
(2)现有
2
3
10
13
a
x
kx



与
2
3
5
6
b
x
x
k



(k 为常数),且a 与b 始终是关于数n 的平均数,与x 的取值
无关,求n 的值.
【题型8  整式加减应用中图形面积与字母无关的问题】
15.把4 张形状、大小完全相同的小长方形卡片(如图1,长为b,宽为a)不重叠地放在如图2 所示长方
形盒子底部,盒子底面未被卡片覆盖的部分面积分别为
1
2
S
S
、
.记AB 的长为x,若
1
2
4
S
S

的值与x 无关,
则
1
2
4
S
S

可表示为          
.(用含a 的式子表示)
16.已知,有7 个完全相同的边长为m 、n 的小长方形(如图1)和1 个宽为10 的大长方形(如图2),小
明把这7 个小长方形按如图所示放置在大长方形中.
(1)当
5,
2
m
n


时,大长方形的面积为______,阴影图形B 的面积为______;
(2)请说明阴影A 与阴影B 的周长的和与小长方形的边长m 的取值无关.
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1.若
1
3
m
x y

与
2
2
n
x y 是同类项,则mn 的值为(     )
A.2
B.4
C.8
D.16
2.如果


1
2
3
3
m
x
y
m
xy
x




是关于x,y 的四次三项式,那么m (     )
A.1

B.1
或3
C.3
D.3

3.多项式
2
2
3
3
5
6
mx
ny
y
x




的值与x,y 的取值无关、则

2026
m
n

的值为(    )
A.1
B.-1
C.2026
D.-2026
4.定义一种新运算:
a
b
ad
bc
c
d 

.如:
2
3
2 5
3 4
2
4
5 

.若
1
4
3
x
k
x


的值与x 的取值无关,则
1
4
3
x
k
x


的值为(    )
A.9

B.4

C.6
D.8

5.如果单项式
1
3
ax
y


与 
1
1
2
a
b
y
x

是同类项,那么a
b

___.
6.已知多项式

2
3
2
2
3
2
m
m
x
y
x y
xy




是关于,x y 的四次三项式,m 的值是______.
7.已知关于x,y 的多项式
2
3
mx
xy
x


与
2
4
2
3
x
nxy
y


的差不含二次项,则m
n

______.
8.定义新运算“Δ”,对于任意有理数a,b,规定



2
2
Δ
2
3
a b
a
b
a
b




,若
1
x ,
2
y 
,则



Δ
Δ
x y
y x

的值为______.
9.先去括号,再合并同类项:
(1)


5
3
a
a
b


;
(2)


2
2
2
2
2
2
a
ab
b
a
ab
b





;
(3) 



2
2
2
2
3 2
2 3
2
x
y
y
x



;
(4)



2
2
5
4
2 5
4
2
x
x
x
x






.
10.先化简,再求值:


2
2
2
2
3
5
2
7
16
25
ab
b
a
ab
a
b





,其中


2
1
2
0
a
b




.
11.已知单项式
3
2n
x y
与
2
1
3
m
x y 是同类项.
(1)求m,n 的值;
(2)求



3
2
3
3 2
3
4
mn
m
n
mn
m
n





的值.
12.定义:若
2
a
b


,则称a 与b 是关于2 的友好数.
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(1)3 与__________是关于2 的友好数;
(2)若
2
4
c
x
x


,


2
2
2
2
1
d
x
x
x




,判断c 与d 是否关于2 的友好数,并说明理由.
13.已知整式
2
2
2,
2
M
ax
bx
N
x
x
c






,其中a、b、c 为常数.
(1)若M
N

的结果中不含
2
x 项和x 项,求a、b 的值;
(2)若对于任意x,2M
N

的值始终为
2
3
2
1
x
x

,求a、b、c 的值.
14.【阅读理解】我们知道:


4
2
4
2 1
5
x
x
x
x
x






,类似的,若我们把

a
b

看成一个整体,则有










4
2
4
2 1
5
a
b
a
b
a
b
a
b
a
b












.这种解决问题的方法渗透了数学中的“整体思
想”.“整体思想”是中学数学解题中的一种重要的思想方法,其应用极为广泛.
【方法运用】
(1)把

a
b

看成一个整体,则





2
2
2
3
7
2
a
b
a
b
a
b





__________;
(2)已知
2
2
5
x
y


,求代数式
2
3
6
21
x
y


的值;
(3)当
2025
x 
时,代数式
2
1
ax
x

的值是m ,则当
2025
x 
时,求
2
1
ax
x

的值(结果用含m 的代数式
表示).
【拓展应用】
(4)将一块长方形纸片剪成如图所示的①、②、③、④4 个正方形和⑤一个小长方形,设①号正方形的边
长为x ,②号正方形的边长为y ,若图中⑤号小长方形的周长为20,试求③号正方形的周长.
15.新定义型阅读理解题
【知识背景】
定义1:一个关于x ,y 的多项式,如果把其中x ,y 互换,所得的结果都与原式相同,则称此多项式是关
于x ,y 的二元对称多项式.如x
y

,
2
2
3
x
xy
y


都是关于x ,y 的二元对称多项式.
定义2:若多项式组

, ,
A B C (A ,B ,C 是关于x ,y 的整式)中的三个整式满足两个条件:
①多项式C 是二元对称多项式;
②整式A ,B 通过加减运算后可得到整式C ,我们把这样的多项式组称为“二元对称关联式”.
【知识应用】
(1)请你写出一个满足下列条件的二元对称多项式:①它是关于x ,y 的三次四项式;②它不能合并同类项;
③按照x 的降幂排列.
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(2)判断①
2
2
2
2
2
2
2
,
2
,
x
xy
y
x
xy
y
x
y








,②
2
2
2
2
2
,2
2
,
x
y
xy
xy
y
x
xy
y










能否成为“二元对称
关联式”,说明理由.
(3)若
2
2
2
,
,
2
A xy
y
x
xy
y






是“二元对称关联式”,写出所有符合条件的多项式A.
1.已知
2
25
m
a
b

和
6
1
7
n
a b 的和是单项式,x 与y 互为相反数(
0
x 
),c 与d 互为倒数,则
n
y
m
cd
x


      
.
2.已知关于x 的多项式M 和N ,其中
2
(
2)
(
1)
3
M
a
x
b
x




(,a b 为常数),
2
5
3
N
x
x


.
(1)若多项式
2
(
2)
(
1)
3
a
x
b
x




中不含
2x 项,求a 的值;
(2)当
3,
2
a
b

时,求3M
N

;
(3)在(2)的条件下,若
2
5
3
4
0
x
x




,求3M
N

的值.
3.已知代数式
2
2
3
2
A
m
mn
n



,
2
B
m
mn
m



.
(1)求
2
A
B

;
(2)若单项式
3
7
nx y 与单项式
2
9
m
x y

是同类项,求
2
A
B

的值;
(3)当m 取何值时,
2
A
B

的值与n 的取值无关.
4.阅读理解题
我们定义:如果两个多项式A 与B 的差为常数,且这个常数为正数,则称A 是B 的“雅常式”,这个常数称为
A 关于B 的“雅常值”,如多项式
2
2
1
A
x
x


,
(
4)(
2)
B
x
x



,


2
2
1
A
B
x
x




(
4)(
2)
x
x





2
2
2
1
2
8
9
x
x
x
x







,则A 是B 的“雅常式”,A 关于B 的“雅常值”为9
(1)已知多项式
2
1
C
x
x


,
(
2)(
1)
D
x
x



,则C 关于D 的“雅常值”是______;
(2)多项式E 是多项式F 的“雅常式”且“雅常值”是3,已知多项式
2
(
3)
E
x
x



,求多项式F
(3)已知多项式
2
(
)
M
x
a


(a 为常数),
2
4
N
x
x


,M 是N 的“雅常式”,求M 关于N 的“雅常值”
5.【知识回顾】
在学习代数式求值时,遇到这样一类题:“代数式
6
3
5
1
ax
y
x
y




的值与x 的取值无关,求a 的值”.通
常的解题方法是把x,y 看作字母,把a 看作系数合并同类项.因为代数式的值与x 的取值无关,所以含x
项的系数为0,即原式

3
6
5
a
x
y




,其中
3
0
a 
,则
3
a .
【方法应用】
(1)当b ______,c ______时,关于x 的多项式




4
3
2
3
5
1
5
1
x
b
x
c
x
x





不含
3x 项和
2x 项.
(2)已知
2
3
2
3
1
A
x
xy
y



,
2
2
2
1
B
x
xy


,且2
3
A
B

的值与y 的取值无关,求x 的值.
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【拓展延伸】
(3)淇淇用6 张长为b,宽为a 的长方形纸片按照如图所示的方式不重叠地放在大长方形ABCD 内,大长
方形中有两个部分未被覆盖,设左上角部分的面积为
1S ,右下角部分的面积为
2
S .当AD 的长发生变化时,
2
1
5
2
S
S

的值始终保持不变.请求出a 与b 之间的数量关系.
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