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五上标点符号专项 43 题
1．下列句子中，标点符号运用不正确的一项是（ ）
A．一句问候、一声喝彩、一份祝福，北京冬残奥会赛场内外，那些充满温情的互动把大家
的心拉得更近。
B．“在保护人民生命安全面前，我们必须不惜一切代价，我们也能够做到不惜一切代价。”
习近平总书记的话语，道出了医护人员舍己为人、逆行出征的根本原因。
C．我问了两个问题：一，足球赛什么时候举行；二，哪些人参加。
D．放眼国内，地方两会汇聚民意民智，解民生难题；眺望世界，中欧班列累计开行突破5
万列，助力疫情阴影下“一带一路”沿线国家共同发展……
2．下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）
A．它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。
B．这里树少，草少，土也很少，却驻扎着一群海军士兵。
C．毽子越做越讲究，有黑鸡毛，白鸡毛，芦花鸡毛等。各种颜色的毽子满院子飞。
D．山洪过后，人们出工，收工，赶集，访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。
3．下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A．这里的山啊，水啊、树啊、草啊，都是我从小就很熟悉的。
B．李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”。
C．圆明园收藏着上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各
种奇珍异宝。
D．动物园里有猴子，大象、长颈鹿、老虎……很多种动物。
4．下列各句中顿号使用不正确的一项是（ ）
A．他看上去大概十六、七岁。
B．三年级四、五班的学生在本次诵读比赛中表现最为突出。
C．桃树、杏树、梨树、你不让我我不让你，都开满了花赶趟儿。
D．我在朦胧的月色中、在大青树下、在纺车边，默默地倾吐着心声。
5．以下有关顿号的用法有误的一项是（ ）
A．毽子的颜色丰富多彩，有黑色、红色、白色等。
B．造型科学、技艺精湛、气韵生动，是盛唐石雕的特色。
第 1 页 共 22 页C．它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。
D．原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的
水平。
6．标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，
使人一见就生爱慕之心。
B．我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
C．他向着太阳、向着那片绿色、也向着小岛，行了一个标准的军礼。
D．洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。
7．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
B．紫禁城城墙十米多高。有四座城门：南边午门，北边神武门，东西两边分别是东华门，
西华门。
C．我永远忘不了那一天——1952年10月12日。
8．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．织女想了想，说：“你说得很对，咱们结婚，一块儿过日子吧。”
B．它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。
C．我问了两个问题：一，足球赛什么时候举行？二，哪些人参加？
D．父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……
9．下列各句中，标点符号使用没有错误的一项是（ ）
A．我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
B．不开花时，只见到满树的叶子。开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。
C．洞里经常准备着开水，干粮，被子，灯火，在里面住上个三五天不成问题。
D．“都从老家？”将军纳闷：“就近的海岛上有土，不也行吗？”
10．下列句子中，标点符号运用有误的一项是（ ）
A．毽子越做越讲究，黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院飞。
B．它由圆明园，绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。
C．阅读时，品味印象深刻的场景、细节，可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。
D．木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。
第 2 页 共 22 页11．下列句子中标点符号使用有错误的一项是（ ）
A．摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。
B．仙女们见机会难得，就你拉我、我拉你地溜出来，一齐飞到人间。
C．我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
D．大作家郭沫若、叶圣陶、冯骥才……等，都热心为本书撰稿和改稿。
12．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了树林。
B．中国的瓷器、茶叶、丝绸等特产深受外国人的青睐。
C．每当考试的时候，我总会想起爸爸说过的话：“无论做什么事都要细心。”
D．人们将李白和杜甫并称为《大李杜》将李商隐和杜牧并称为《小李杜》。
13．下列句子中顿号的使用完全正确的是哪一项？（ ）
A．许多小园分布在圆明园东、西、南三面。
B．我在朦胧的月色中、在大青树下、在纺车边，默默地倾吐着心声。
C．他退休后的生活很丰富，遛遛鸟呀、听听戏呀、下下棋呀。
D．西藏那里的天啊、水啊、鸟啊，美丽得让我留恋。
14．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．它由圆明园，绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。
B．我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。
C．她的皮肤是那么细嫩、洁白，乌黑的长睫毛下，一对深蓝的、水汪汪的眼睛在微笑着。
D．中国文学不仅有诗词，也有小说、戏剧，散文等其他体裁。
15．下列句子标点符号使用有误的一项是（ ）
A．“首长，您别去了。”队长急了，“这盘菜您一定要吃下去，要不，您会后悔的。”
B．跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼的流过，她
喜欢。
C．超市里各种蔬菜摆满了货架，土豆，白菜，胡萝卜，西红柿，应有尽有。
D．这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。
16．下列句子中，顿号使用不正确的一项是（ ）
A．这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。
B．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
第 3 页 共 22 页C．雨越下越大、风越刮越大，云越来越低、天越来越黑。
D．张老师的年纪看上去有五六十岁的样子。
17．下列句子的标点符号全部正确的是（ ）
A．圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林，它由圆明园、万春园和长春园组成。
B．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样：把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上。
C．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等……各种颜色的毽子满院子飞。
D．在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的、竖的、直的、弯的，家家相连，村
村相通。
18．下列句子中顿号的运用完全正确的一项是（ ）。
A．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。
B．我在朦胧的月色中、在大青树下、在纺车边，默默地倾吐着心声。
C．他退休后的生活很丰富，遛遛鸟呀、听听戏呀、下下棋呀。
D．他看上去大概十六、七岁的样子。
19．下列各句中顿号使用正确的一项是（ ）
A．桃树、杏树、梨树，你不让我、我不让你，都开满了花赶趟儿。
B．妈妈叮嘱爸爸去超市买一些牛奶，水果，蔬菜等食物。
C．我国科学、文化、卫生、和新闻出版事业都有了很大进步。
D．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种毽子满院飞。
20．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．他向着太阳、向着那片绿色、也向着小岛，行了一个标准的军礼。
B．它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。
C．老牛眉开眼笑地朝她看，仿佛说：”正是这个新娘子。
D．我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
21．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．看！前面呼啸而过的东西是什么？那是流星体。
B．郭沫若、叶圣陶、冯骥才……等，都热心为本书撰稿和改稿。
C．你到底去还是不去？我的小姑奶奶。
D．“都从老家？”将军纳闷：“就近的海岛上有土，不也行吗？”
22．下列句子中顿号使用有误的一项（ ）
第 4 页 共 22 页A．一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子、奔跑着、尖
叫着、哭泣着，惊恐万状，一片混乱。
B．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。
C．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上。
D．此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
23．下面句子中，标点符号使用不正确的是（ ）。
A．它的果实埋在地底下，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩趣的果实高高挂在枝头，
使人一见就产生爱慕之情。
B．我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰焊。
C．白鹭色素的配合、身段的大小，一切都很适宜。
D．赵王把蔺相如找来，问他该怎么办。
24．下列句子中的标点符号使用不正确的一项是（ ）。
A．山洪过后，人们出工，收工，赶集，访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。
B．我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……
C．我准备问老师两个问题：一，足球赛什么时候举行?二，哪些人参加?
D．她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪
的水活泼地流过去，她喜欢。
25．下列句子中标点运用不完全正确的一项是（ ）
A．这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。
B．游客乘皮划艇顺流而下，笑声，歌声，嬉闹声响彻了山谷。
C．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
D．木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。
26．下列句子中顿号的使用错误的一项是（ ）
A．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。
B．我在朦胧的月色中、在大青树下、在纺车边，默默倾吐着心声。
C．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝上，
使人一见就生爱慕之心。
D．山峰、河流、树木、房屋，全都笼罩上了白茫茫的厚雪。
27．下列句子中顿号使用正确的是哪一项？ （ ）
第 5 页 共 22 页A．他看上去大概十六、七岁的样子。
B．亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
C．他退休后的生活很丰富，遛遙鸟呀、听听戏呀、搓搓麻将呀。
D．《望庐山瀑布》、《古朗月行》 、《静夜思》等诗篇都是李白写的。
28．下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（ ）。
A．我们已成功实现了原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射、回收。
B．学历史使人更明智、学文学使人更聪慧、学数学使人更精细。
C．这里有自由、民主、平等、开放的风气和氛围。
29．下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）
A．这就是我最喜欢的公园——福州花海公园。
B．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
C．毽子越做越讲究，有黑鸡毛，白鸡毛，芦花鸡毛等各种颜色的键子满院子飞。
D．桃花开了、红得像火；梨花开了、白得像雪。
30．下列句子中，顿号的使用完全正确的一项是（ ）。
A．他看上去大概十六、七岁的样子。
B．他退休后的生活很丰富，溜溜鸟鸟呀、听听戏呀、搓搓麻将呀。
C．这翻滚的麦浪、这清清的河水、这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。
D．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。
31．下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是（ ）
A．它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。
B．毽子做法很讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院飞。
C．人们纷纷从家里跑出来，大人抱着小孩儿、大孩子拉着小孩子、年轻人搀扶着老年人、
一路上跌跌撞撞。
D．葵花看到了白色大鸟细长的脖子、金黄的嘴巴和一双金红色的爪子。
32．下面句子标点符号运用正确的一项是（ ）
A．冀中平原地底下的地道有横的、竖的、直的、弯的，家家相连，村村相通。
B．我们姐弟都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。
C．他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。
33．下列句子中顿号的使用完全正确的一项是（ ）。
第 6 页 共 22 页A．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的子满院子飞。
B．桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
C．秋天来了， 校园里的菊花竞相开放， 红的、 黄的，五颜六色，好看极了。
D．如果没有太阳， 地球上将到处是黑暗、到处是寒冷，没有风、 雪、雨、露，没有草、
木、鸟、兽，自然也没有人。
34．下列句子中的标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．织女想了想，说：“你说得很对，咱们结婚，一块儿过日子吧。＂
B．它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。
C．我准备问老师两个问题：一，足球赛什么时候举行？二，哪些入参加？
D．父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花．
35．下面三句话中都有引号，它们的作用分别是（ ）
①桂花成熟时，就应当“摇”。
②习总书记在新年贺词中鼓舞大家“只争朝夕，不负韶华”。
③圆明园中，有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
A．①表示着重指出 ②表示特定称谓 ③表示直接引用
B．①表示特定称谓 ②表示直接引用 ③表示着重指出
C．①表示着重指出 ②表示直接引用 ③表示特定称谓
36．下列各句中顿号使用不正确的一项是（ ）
A．洞里经常准备着开水、干粮，被子、灯火，在里面住上三五天不成问题。
B．没有风、雪、雨、露，没有草、木，鸟，兽，自然也不会有人。
C．我在朦胧的月色中，在大青树下，在纺车边，默默地倾吐着心声。
D．他看，上去大概十六、七岁。
37．下列句子中顿号和逗号使用完全正确的一项是（ ）
A．我们已成功实现了原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射、回收。
B．学历史使人更明智、学文学使人更聪慧学数学使人更精细、学考古使人更深沉。
C．这里有自由、民主、平等、开放的风气和氛围。
38．下列句子标点符号用法正确的一项是（ ）
A．秋天，各种山果子都熟了：榛子、野枣、山里红、山葡萄……说也说不完。
B．桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
第 7 页 共 22 页C．毽子越做越有讲究，有黑鸡毛，白鸡毛，芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。
D．圆明园收藏着上自先秦时代的青铜礼器、下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各
种奇珍异宝。
39．下列句子中顿号的运用完全正确的一项是（ ）。
A．他看上去大概十六、七岁的样子。
B．他退休后的生活很丰富，遛遛鸟呀、听听戏呀、下下棋呀。
C．我在朦胧的月色中、在大青树下、在纺车边，默默地倾吐着心声。
D．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。
40．下列句子中的标点使用不正确的一项是（ ）
A．这里有自由民主、平等、开放的风气和氛围
B．我们已成功实现原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射、回收。
C．它由圆明园绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园
D．毽子越做越讲究有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。
41．下列句子中的标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．织女想了想，说：“ 你说得很对，咱们结婚，一块儿过日子吧。”
B．它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。
C．我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。
D．花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把
鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，使人一见就生爱慕之心。
42．下列句子中，顿号的用法正确的一项是（ ）
A．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，
使人一见就生爱慕之心。
B．他把牛身上刷得干干净净、不沾一点儿草叶、土粒。
C．人们走搭石不能抢路、也不能突然止步。
D．拐弯的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敌人万一进来了，分不清那条是活道、哪条是
死道。
43．下列各项中，标点符号使用有误的一项是（ ）
A．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
B．圆明园里还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。
第 8 页 共 22 页C．青、红的瓜、碧绿的藤和叶、构成了一道别有风趣的装饰。
第 9 页 共 22 页答案解析部分
1．【答案】C
【解析】【分析】A、B、D项正确；C．根据“问题”两个字和句子语气可知，分号应为问号，
最后一个句号应为问号。“一”和“二”后面表示列举，把“逗号”改为“顿号”。
故答案为：C
【点评】考查了标点符号的运用，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、
问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、
着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个
标点符号的运用，熟能生巧。
2．【答案】C
【解析】【分析】考查了标点符号。根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当即
可。
A、B、D正确。C.有误，“黑鸡毛""白鸡毛"“芦花鸡毛"为并列关系的词语，之间应为顿号。
故答案为：C
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
3．【答案】C
【解析】【分析】A项，山和水、树、草属于并列项，因此要用顿号，改为“山啊、水啊、树
啊、草啊”。
B项，“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”属于完整的一句话，应在最后加上句号。
C项，正确。
D项，猴子和大象、长颈鹿、老虎都属于动物，它们之间要用顿号。
故答案为：C
【点评】这道题考查学生对标点符号的理解和掌握能力，学生要根据具体的语境去分析。
4．【答案】D
【解析】【分析】阅读各个选项中的句子，ABC三项中对顿号的运用都是正确的，表示列举或
者差不多的表述；
D项中“月色中、在大青树下、在纺车边”互相间并不是列举的意思，而是分别说明了不同的
地点，应该把顿号改写成逗号，较为合适。
故答案为：D。
第 10 页 共 22 页【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结
合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
5．【答案】D
【解析】【分析】顿号用在表示并列的词组之间，A、B、C项正确；
D项，“原子弹、氢弹的爆炸”和“人造卫星的发射、回收”为句子间的一般停顿，后面加逗
号。
故答案为：D
【点评】本题主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。
6．【答案】C
【解析】【分析】本题考查标点符号的使用。A、B、D正确。
C.“他向着太阳“向着那片绿色也向着小岛”是并列的分句，它们之间应该用逗号停顿，顿号
用于并列词语的停顿。
故答案为：C
【点评】分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误。
7．【答案】B
【解析】【分析】A正确；
B：有误，应改为：紫禁城城墙十米多高，有四座城门：南边午门，北边神武门，东西两边分
别是东华门、西华门。
C：正确。
故答案为： B
【点评】本题考查标点符号。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用
来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
8．【答案】C
【解析】【分析】阅读各项，ABD三项中标点符号运用正确，符合句子表达的意思；
C项中应该把“一”“二”后面的逗号改成顿号，进行运用，这项中标点符号运用不正确。
故答案为：C
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结
合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
9．【答案】A
第 11 页 共 22 页【解析】【分析】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用
的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号
的作用去解答题目。
A．正确。
B．有误，“不开花时开花时"是两个分句，分句之间用分号。
C．有误，“开水、干粮、被子、灯火"是词语之间的停顿，用顿号。
D.有误，提示语在中间，提示语后用逗号。
故答案为：A
【点评】考查了标点符号。要根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当。日常学
习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。
10．【答案】B
【解析】【分析】阅读各项，ACD三项中标点符号的运用是正确的，符合句子表达的意思；
B项中“圆明园，绮春园”中逗号应该改成顿号，表示列举。
故答案为：B
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结
合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
11．【答案】D
【解析】【分析】A、B、C正确。D.有误，“……”与“等”重复，去掉一个。
故答案为：D
【点评】考查了标点符号。根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当即可。平时
要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
12．【答案】D
【解析】【分析】阅读各项中句子，ABC三项中标点符号运用正确，符合句子表达的意思；
D项中《大李杜》和《小李杜》不应该用书名号，应该用引号，表示特定称谓。
故答案为：D
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结
合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
13．【答案】A
【解析】【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常
第 12 页 共 22 页见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号；常见的标号有九种：引号、
括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
A项中，“东、西、南”是词语，所以能用顿号。顿号：表示并列词语之间的停顿。
B项中，“在徇胧的月色中""在大青树下”“在纺车边”是并列的句子，是并列的句子，所以用
逗号。
C项中，“遇逼鸟呀"“听听戏呀”“下下棋呀”是并列的句子，所以用逗号。逗号：表示一句
话中间的停顿。
D项中， “天啊、水啊、鸟啊”是并列的句子，所以用逗号。
故答案为：A
【点评】分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误。
14．【答案】C
【解析】【分析】A．有误，第一个标点符号应是顿号。这是相同事物的列举之间。B．有误，
“买种”“翻地”“播种”“浇水”这几个词语之间不是并列关系，中间应该使用逗号。C．正确。
D．有误，“戏剧”“散文”是词语之间的停顿，用顿号。
故答案为：C
【点评】考查了标点符号。根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当即可。学生
应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。
15．【答案】C
【解析】【分析】A、C、D正确。
C项中，“土豆白菜”后面的句号应改为顿号。顿号：表示句子内部最小的停顿，常用在并列
的词或词组之间，停顿较逗号短。例如：她衣服新潮夺目，头发齐耳根长，走起路来风风火火，
讲起话来大声大气。
故答案为：C
【点评】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、
问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。
16．【答案】C
【解析】【分析】考查了顿号的运用。A、B、D正确。
C.“雨越下越大”“云越来越低”都是句子间的一般停顿，后面都以为逗号。使用错误。
故答案为：C。
第 13 页 共 22 页【点评】根据句子中的关键词提示判断顿号的用法是否恰当，平时要多练习，多总结，作答时
才能得心应手。
17．【答案】B
【解析】【分析】考查标点符号的运用。A．“圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园
林”介绍了圆明园的位置和地位，一句话已说完，应使用句号。“它由圆明园、万春园和长春
园组成”介绍了圆明园的组成，是一个完整的句子。因此，正确的句子应是：圆明园在北京西
北郊，是一座举世闻名的皇家团林。它由圆明园、万春团和长春团组成。运用错误。
B．正确。
C．句子中“等”和“……”都是代表语意未尽，重复了，这里的“……”使用不当。因此，
正确的句子应是：毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子
飞。运用错误。
D．句子中“不计其数的地道”是通过后句中“横的、竖的、直的、弯的，家家相连，村村相
通。”来具体描述解释的，这两个分句间应该是起到解释说明作用的冒号。因此，正确的句子
应是：在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道：横的、竖的、直的、弯的，家家相连，村
村相通。运用错误。
故答案为： B 。
【点评】标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们
确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范的使用标点。
18．【答案】A
【解析】【分析】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用
的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号
的作用去解答题目。A项正确。
B项中，“在朦胧的月色中”“在大青树下”“在纺车边”是并列的短语，所以中间应该用顿号。
C项中，“悠闲鸟呀”“听听戏呀”“下下棋呀”是并列的短语，所以中间应该用顿号。
D项中，“十六七岁”表示大概年龄，是约数，中间不能用顿号。
故答案为：A
【点评】分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。
19．【答案】D
【解析】【分析】A项句子中“桃树、杏树、梨树，你不让我、我不让你，”中顿号应该改成逗
第 14 页 共 22 页号，因为句子中词语并不是列举，所以用顿号是不正确的。
B项“牛奶，水果，蔬菜”应该把逗号改成顿号，表示列举；
C项中“我国科学、文化、卫生、和新闻出版事业都有了很大进步。”中“和”前面的顿号应
该去掉，因为“和”本身表示列举；
D项中句子顿号运用正确，表示列举。
故答案为：D
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结
合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
20．【答案】D
【解析】【分析】考查了标点符号。根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否怡当即
可。A、B、D正确。
C.有误，“正是这个新娘子”为老牛想说的话，应加引号，故应加上后引号。
故答案为：C
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
21．【答案】A
【解析】【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常
见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号；常见的标号有九种：引号、
括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。A.正确。
B.有误，".....”与“等”重复，删去其一。
C.有误，这是一个倒装句，“我的小姑奶奶"是全句的主语，问号应置于句未。
D.有误，“将军纳闷"为提示语在中间，后面加逗号。
故答案为：A
【点评】本题主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。
22．【答案】A
【解析】【分析】A.并列的谓语、补语之间不用顿号，用逗号，故应为“一刹那间，男人、女
人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，
一片混乱。”用法错误。
B、C、D正确。
故答案为：A。
第 15 页 共 22 页【点评】考查标点符号的运用。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的
辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范的使
用标点。平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
23．【答案】C
【解析】【分析】A、B、D正确；
C.有误，应改为：白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
故答案为：C
【点评】考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。应注意各个
标点符号的运用，熟能生巧。
24．【答案】C
【解析】【分析】考查了标点符号。根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否怡当即
可。
A、B、D正确。C.有误，汉字序号后面应为顿号。
故答案为：C
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
25．【答案】B
【解析】【分析】阅读各项，结合句子中标点符号的运用，ACD三项中标点符号运用正确；
B项中“笑声，歌声，嬉闹声”这句中的逗号，应该改成顿号，这句中词语运用不当。
故答案为：B
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结
合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
26．【答案】B
【解析】【分析】阅读各项中的句子，ACD三项中顿号的运用是正确的，都表示同类事物之间
的列举；
B项中“月色中、在大青树下、在纺车边，”表示的是不同的地方，这不属于列举，这句中应
该用逗号，不应该用顿号。
故答案为：B。
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结
合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
第 16 页 共 22 页27．【答案】B
【解析】【分析】A：“十六、七岁”错误，约数之间不用标点隔开，顿号多余，删掉。
B：正确。
C：“遛遙鸟呀、听听戏呀、搓搓麻将呀”分隔句中并列短语用逗号，不用顿号。
D：“《望庐山瀑布》、《古朗月行》 、《静夜思》”课题之间不用顿号。
他看上去大概十六、七岁的样子。
故答案为：B
【点评】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符
号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去
解答题目。
28．【答案】C
【解析】【分析】A.有误，“氢弹的爆炸”只是句子间的停顿，后面加逗号。
B.有误，“学历史使人更明智”“学文学使人更聪慧”“学数学使人更精细”都是句子间的停顿，
后面都加逗号。
C.正确。
故答案为：C。
【点评】考查了正确的运用标点符号的好习惯。标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号
有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号；常见的标号有九种：引号、括号、破
折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。本题主要考查了学生对标点的掌
握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。
29．【答案】C
【解析】【分析】ABD正确；
C结合原句，注意考查逗号和句号用法，句子是陈述句，句末标点正确，句中标点，逗号用于
句子中间停顿，并列词语之间用顿号，应该是“毽子越做越讲究，有黑鸡毛，白鸡毛，芦花鸡
毛等各种颜色的键子满院子飞。”
故答案为：C
【点评】本题考查标点用法。学生在日常学习中要注重对顿号、分号、逗号、双引号、冒号、
破折号、省略号、句号、问号的用法的学习与巩固。在做题时，要结合具体语境，按照标点具
体用法进行分析。
第 17 页 共 22 页30．【答案】D
【解析】【分析】A .有误，不定数（约数)的两个数字之间不用顿号。
B.有误，句子间的停顿不应加顿号。
C.有误，并列状语之间应用逗号。
D.正确。
故答案为：D
【点评】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符
号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去
解答题目。
31．【答案】C
【解析】【分析】阅读各项中句子，ABD三项中标点符号运用正确；
C项中“大人抱着小孩儿、大孩子拉着小孩子、年轻人搀扶着老年人、一路上跌跌撞撞”这句
中运用顿号的部分之间不是列举关系，应该把顿号改成逗号，进行作答。这句中标点符号运用
错误；
故答案为：C；
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结
合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
32．【答案】C
【解析】【分析】结合各项中对标点符号的运用，A项中“横的、竖的、直的、”其中的标点符
号应该用“逗号”，表示陈述，而不是列举；
B项中“买种、翻地、播种、浇水”这几个词语是种花生的程序，其中的顿号应该改成逗号；
C项中句子对标点符号运用是正确的。
故答案为：C。
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结
合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
33．【答案】A
【解析】【分析】分隔句中并列词语用顿号。A正确。
B：“梨树”与”你不让我”之间不是并列关系，用逗号。
C：“红的”与”黄的”，用逗号。
第 18 页 共 22 页D：“地球上将到处是黑暗”与”到处是寒冷”之间也可以用逗号，而不是顿号。
故答案为：A
【点评】此题主要考查顿号的用法，平时注意多练。
34．【答案】C
【解析】【分析】A、B、D正确。
C.不正确，在标点符号中，顿号的作用是表示并列的词或者词组之间的停顿，在汉语中主要有
两个用途：一个是分隔同类的事，通常是单字、词语或者是短句，停留时间较短。第二个用途
是分隔用汉字作为序号的序号和内文。故汉字序号后面应该用顿号。
故答案为：C
【点评】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符
号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去
解答题目
35．【答案】C
【解析】【分析】①这句话是引号表示着重指出的动作是“摇”，所以引号表示着重指出；②这
句话是直接引用习总书记的话“只争朝夕，不负韶华” ，所以引号表示直接引用；③句子中
“买卖街”是对热闹街市的特定称呼，所以引号表示特定称谓。
故答案为：C
【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，
书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。
36．【答案】D
【解析】【分析】顿号表示并列关系的简短停顿。A、B、C项中顿号的用法都是正确的，D项中
“他看”的后面不应该有停顿，因此是不正确的。
故答案为：D。
【点评】题目考查标点符号特别是顿号的用法。作答时要结合顿号的用法和句子要表达的意思
是否相符，然后做出正确的判断。
37．【答案】C
【解析】【分析】分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正
误。一句话没说完用逗号，分隔句中并列词语用顿号。
A：项第二个顿号改为逗号，使前后内容并列。即：我们已成功实现了原子弹、氢弹的爆炸，
第 19 页 共 22 页人造卫星的发射、回收。
B：项第顿号都改为逗号，即：学历史使人更明智，学文学使人更聪慧，学数学使人更精细，
学考古使人更深沉。
C：正确
故答案为：C
【点评】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用，平时注意多练。
38．【答案】A
【解析】【分析】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用
的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号
的作用去解答题目。
A：正确
B：“梨树”与“你不让我”不是并列词语，应该为逗号，即：桃树、杏树、梨树，你不让我，
我不让你，都开满了花赶趟儿。
C：“黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡”是并列词语，应该为顿号，即：毛毽子越做越有讲究，有黑
鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。
D：第一个顿号改为逗号，即：圆明园收藏着上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、
清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
故答案为：A
【点评】分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。
39．【答案】D
【解析】【分析】A项中概述并列不用顿号；
B项中“遛遛鸟呀、听听戏呀、下下棋呀”不是同类事物列举，中间不应该用顿号，应该用逗
号；
C项中“在大青树下、在纺车边，”这不属于列举，中间不应该用顿号；
D项中“有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等”表示对毽子不同种类的列举没这句中顿号运用是正
确的。
故答案为：D。
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结
合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
第 20 页 共 22 页40．【答案】B
【解析】【分析】ACD正确；B“原子弹、氢弹的爆炸”与“人造卫星的发射回收”之间不是并
列词语间的停顿，不能使用顿号，应使用逗号。所以该选项标点符号使用错误。当选。
故答案为：B
【点评】本题考查的是标点符号的正确使用。作答此类题要熟悉各种标点的基本用法，根据题
干中的关键词判断正误即可
41．【答案】C
【解析】【分析】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号
的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要
加以积累。
ABD项标点没有问题。C项“买种”“翻地”“播种”“浇水” 都是短语，所以它们之间是逗号，
而不是顿号。所以不正确。
故答案为：C
【点评】解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中
分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标
点运用是否正确。
42．【答案】A
【解析】【分析】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号
的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要
加以积累。顿号的用法有：1、用于分隔句中并列词语。2、用于需要停顿的重复词语之间。3、
用于某些序次语之后。4、相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。5、标有引号的并列
成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。6、表示含有顺序关系的并列各项间的
停顿，用顿号，不用逗号。
A：正确。“桃子、石榴、苹果”是并列关系的词语，之间用顿号。
B：错误。此句中“ 刷得干干净净 ”和后面的词语不是并列关系，是句子中间的停顿，所以
是逗号，不是顿号。
C：错误。此句中顿号前后的词语不是并列关系，是句子中间的停顿，所以是逗号，不是顿号。
D：错误。此句中顿号前后的词语不是并列关系，是句子中间的停顿，所以是逗号，不是顿号。
故答案为：A
第 21 页 共 22 页【点评】解答此题，注意熟记顿号、逗号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号的综合运
用，还要根据语句关系判断标点运用是否正确。
43．【答案】C
【解析】【分析】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用
的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号
的作用去解答题目。A、B正确，C“青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。”
要用逗号是因为标点符号的使用是根据语言表达的需要产生的。如果想要表达语气舒缓、时间
较长的感觉，就用逗号，就如在写作文时有这样的需要，并列词语之间也可以用逗号，而不是
顿号。
故答案为：C
【点评】分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。
第 22 页 共 22 页
