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人教部编版九年级下册历史第五单元第16 课《冷战》同步试卷
一、选择题
1.美国前驻华大使司徒雷登在《在华五十年》中写道：“美国的强大及其在自由与安全事业中的领导地位，
使它成了自由国家抵抗共产主义威胁的领袖”。20 世纪50 年代，体现美国充当这一“领袖”的史实是（
）
A. 提出杜鲁门主义 B. 抛出马歇尔计划 C. 北
约与华约的对峙 D. 促成苏联解体
2.下图年代尺主题为“20 世纪世界格局的演变”，其中完整反映两极格局形成后演变历程的阶段是（
）
A. A B. B C. C D. D
3.某同学在研究性学习活动中找到了以下三幅图片，他研究的主题是（ ）
A. 美苏两极对峙 B. 杜鲁门主义出台 C. 欧洲国家
联合 D. 北大西洋公约组织建立
4.冷战中标志着两极格局正式形成，把冷战推向顶点的事件是（ ）
A. 朝鲜战争 B. 杜鲁门主义的出台 C. 马歇尔
计划的实施 D. 北约与华约的成立
5.漫画常用简单夸张的手法来讽刺、批评或歌颂某些人和事，具有较强的社会性。如下图是一幅第二次世界
大战后的苏联漫画，它讽刺的是（ ） 21 世纪教育网版权所有
A. 杜鲁门主义 B. 北约建立
C. 马歇尔计划 D.
斯大林模式
6.有学者指出：“两极格局具有相对的稳定性，但它又因为国际力量的对比不断变化而受到撼动，并且已受
到逐步扩大起来的其他中心力量的挑战”。对于该材料的解读，正确的是（ ）
A. 两极格局至今稳定
B. 其他中心力量包括日本、中国、欧共体等
C. 国际力量对比的不新变化指的是苏联解体 D. 世界格局的多极化已经形成21·世
纪*教育网
7.1950 年艾奇逊在谈到美国政策时说，美国的防线是从“阿留申群岛起，经日本直至琉球群岛，直到菲律
宾”。并说“太平洋地区的安全就是美国的安全”，对这一政策理解正确的是（ ）
①调整对日政策是美国远东战略的重要一环
②是二战后美国冷战政策在亚太地区的反映
③遏制日本成为世界强国
④缓和与日本矛盾，减轻日本与美国竞争
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
8.“基于战后美国所拥有的经济实力和‘阻止共产党的可能是面包和选票，而不是子弹’的思想，美国统治
集团决定以美援作为主要手段，达到其在欧洲‘遏制’共产主义的目的。”与该材料直接相关的是（
）
A. 杜鲁门主义的出台 B. 马歇尔计划的实施 C. 对苏联进行导弹威吓
D. 罗斯福新政的推行
9.1947 年，美国国务卿马歇尔提出要通过对欧洲的经济援助，“使自由经济制度赖以存在的政治和社会条
件能够确立”。这说明美国实施马歇尔计划的目的在于（ ） 2-1-c-n-j-y
A. 稳定西欧各国的政治秩序
B. 援助西欧复兴发展经济
C. 扭转美国在西欧的形象
D. 为控制西欧铺平了道路【版权所有：21 教育】
10.第二次世界大战后，美国的“冷战”政策包括（ ）
①杜鲁门主义出台
②对欧洲提供经济援助
③成立北大西洋公约组织
④侵略朝鲜、越南
⑤成立华沙条约组织
A. ①②③ B. ①③⑤ C. ①②③④ D. ①③④⑤
11.二战后美国统治集团认为“阻止共产党的可能是面包和选票，而不是子弹”。为此美国对欧洲采取的政
策是（ ） 21 教育名师原创作品
A. 杜鲁门主义 B. 马歇尔计划
C. 建立北约
D. 军事打击
12.漫画常用简单夸张的手法来讽刺、批评或歌颂某些人和事，具有较强的社会性。如图是一幅第二次世界
大战后的苏联漫画，它讽刺的是（ ） 21*cnjy*com
A. 杜鲁门主义 B. 北约建立
C. 马歇尔计划 D.
斯大林模式
13.下面是某同学的学习笔记。据此判断，他学习的主题是（ ）
A. 美苏“冷战”对峙局面的形成 B.
世界格局的多极化趋势
C. 世界经济的全球化趋势
D. 世界经济的区域化趋势【出处：21 教育名师】
14.第二次世界大战后的四十多年间，美苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态开始于
（ ）
A. 杜鲁门主义的出台 B. 马歇尔计划开始实施 C. 北约组织
的建立 D. 华约组织的建立
15.第二次世界大战后，美国的冷战政策包括（ ）
①杜鲁门主义出台
②对欧洲提供经济援助
③成立北大西洋公约组织
④成立华沙条约组织
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④
二、非选择题
16.第二次世界大战后，出现了美苏长期冷战对峙的两极格局。请回答：
（1）美苏两极格局正式形成的标志是什么？两极格局形成后。美苏冷战对抗严重威胁了人类进步和安全。请
你结合所学知识举例说明。 【来源：21cnj*y.co*m】
（2）在两极格局下，世界各国竞争激烈。阅读下列大事年表：
1964 年 匈牙利成立经济体制改革委员会
1965 年 美国工业生产增长率达到9.9%
1967 年 法、意等国成立了欧洲共同体
1986 年 苏共二十七大通过了以根本变革经济体制为主的改革纲领1987 年日本的国民生产总值超过苏
联，成为世界第二经济大国。
回答：根据上述大事年表，归纳二战后世界历史发展的两条基本线索及其对两极格局的影响。
（3）美苏两极冷战对峙的格局虽已结束，但关于冷战起源的问题依然直得人们深思。
观点一：二战后，美国成为资本主义世界的盟主，其称霸世界的野心愈益膨胀，把经过战争洗礼而强大起来
的苏联视为实现其野心的障碍。www.21-cn-jy.com
观点二：美国确立了称霸世界的全球战略，日益把苏联看做其称霸全球的主要障碍。苏联认为战争是资本主
义垄断和竞争的产物，美国自然是苏联潜在的防御对象，二战后苏联极力在欧洲扩张自己的势力。
回答：上述两种观点在冷战起源问题上有何区别？如果据此展开基于历史证据的研究性学习，你认为如何
才能探寻到冷战起源的真相？www-2-1-cnjy-com
17.美国和苏联两个超级大国的存在，对世界产生了深远的影响。结合所学知识，回答问题。
材料一：在美国和俄国，信仰的一致和民族的团结是结合在一起的，并由此获得了一种新的力量，但这两种
相互竞争的信仰都有一种超越其国家边界的吸引力。
﹣﹣摘自罗素的《权威与个人》
材料二：作为杜鲁门主义在经济方面的运用，美国政府制定了一个帮助恢复西欧遭到破坏的基础设施计划。
欧洲复兴计划，一般称为马歇尔计划，计划建议通过合作和资本主义重建欧洲经济，用先发制人的方式阻止
共产主义或者苏联在已经遭到破坏的欧洲国家发生影响。苏联拒绝参加，发动了对马歇尔计划的反击，为它
的卫星国制定了自己的计划，于1949 年建立了“经济互助委员会”，建议增加苏联与东欧国家间的贸易。
﹣﹣摘编自弗格森《文明》
材料三：美国和苏联都拥有能够瞬间推毁全部城市的核武器，深刻地影响了整个冷战时的国际关系。由于战
时研究，美国成为唯一拥有新式原子弹的国家，但是苏联毫不费力的扭转了这种局面，在1949 年成功爆炸
第一颗原子弹。美国政府决定研究氢弹，苏联政府也几乎同时做出了同样的决定，他们研究爆炸了一颗氢弹，
只落后美国几个月……甚至在50 年代，核战争的威胁可能对苏联和美国的政策都有约束作用。这两个大国
不止一次从威胁使用核武器的对峙中退缩。
﹣﹣摘编自麦克尼尔《世界史》
（1）据材料一和所学知识回答，美国和俄国是如何获得“新的力量”的？这种“超越其国家吸引力”对世
界格局产生了怎样的影响？
（2）据材料二和所学知识回答，马歇尔计划的目的是什么？苏联采取的措施是什么？试比较两者的共同点。
（3）据材料三归纳，核武器在冷战时期的作用。
（4）据上述材料和所学知识，你认为美苏争霸给世界带来了怎样的影响？
18.历史学科核心素养是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的思维品质和关键能力。基于
核心素养的培养，请你根据材料并结合所学知识探究下列问题。
【时空观念】
材料一：
【史料佐证】
材料二：下列两幅图片，描述的都与马歇尔计划有关。
【历史解释】
材料三：世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化发展到今天，人类社会越来越朝着安危与共、荣
损相依的命运共同体迈进。“一带一路”顺应这一潮流，摒弃制度模式偏见，超越意识形态藩篱，抓的是发
展这个最大公约数，想的是自己要过好、也要让别人过好，信的是众人拾柴火焰高、互帮互助走得远。——
《人民日报》2015 年2 月13 日21·cn·jy·com
（1）历史地图是展现前人活动与地理空间结合的重要史料。观察以上历史地图，下列理解正确的是（ ）
A. 冷战阴云笼罩，造成分裂与对抗 B. 德国被分区占领，局部热战出现
C. 美苏争霸欧洲，北约与华约对峙 D. 德国实现统一，西欧走向联合
（2）比较两幅图片（含注释材料）并结合所学知识，请你解说图片并指出创作者设计意图有哪些不同？
（3）“一带一路”构想提出后，有学者称它为中国版的“马歇尔计划”，也有学者认为两者有本质区别。根
据材料三并结合所学知识说明两者的不同。（至少答出两点）21cnjy.com
答案解析部分
一、选择题
1. C
解析：依据材料“20 世纪50 年代”，美国提出杜鲁门主义是在1947 年，抛出马歇尔计划是在1948 年，苏联
解体是在1991 年，时间不符，故ABD 不符合题意。1955 年苏联建立华约组织，形成了美国为首的北约与苏
联为首的华约的对峙。
故答案为：C。
点评：本题考查学生理解材料解决问题的能力。解答本题要仔细阅读材料，理解材料的含义。
2. D
解析：依据所学知识可知，两极格局形成于1955 年华约建立，结束于1991 年苏联解体，从年代尺上看，应该
是D。
故答案为：D。 【来源：21·世纪·教育·网】
点评：本题考查准确记忆应用。解答时，依据所学知识，回答出两极格局形成和结束的时间，再从年代尺上
找出来即可。
3. A
解析：依据材料结合所学知识可知：柏林墙最早建于1961 年8 月13 日，目的是阻止民主德国（含首都东柏
林）和西德所属的西柏林之间人员的自由往来，被称为“自由世界的橱窗”，是第二次世界大战后德国分裂
和冷战的重要标志性建筑。北大西洋公约组织简称北约，是美利坚合众国与西欧、北美主要发达国家为实现
防卫协作而建立的一个国际军事集团组织。1962 年，加勒比海地区发生了一场震惊世界的古巴导弹危机。
它是由于1959 年美国在意大利和土耳其部署了中程弹道导弹雷神导弹和朱比特导弹引起的， 前苏联为了
扳回战略劣势，而在古巴部署导弹。因此：
A 美苏两极对峙，符合题意；
B 杜鲁门主义出台，与题意不符；
C 欧洲国家联合，与题意无关；
D 北大西洋公约组织建立，表述不全面；
故答案为：A。
点评：本题考查冷战的表现，难度不大，结合所学知识利用排除作答即可。
4. D
解析：根据所学可知知，1947 年3 月，杜鲁门主义的出台标志着“冷战”的开始。而1955 年华约的建立，欧
洲出现了北约和华约两大军事政治集团对峙的局面，标志着两极格局最终形成。两极格局正式形成标志是
北约、华约两大集团全面对峙，即北约与华约的成立，选项D 符合题意；
朝鲜战争属于热战，选项A 不符合题意；
杜鲁门主义的出台，是冷战开始的标志，选项B 不符合题意；
马歇尔计划的实施，是冷战在经济上的表现，选项C 不符合题意。
故答案为D
点评：本题考查学生运用所学知识解决问题的能力，难度适中。学生还要掌握美国冷战政策在政治、经济、
军事方面的表现。
5. C
解析：依据题干给出的漫画中巨人身上有“美元”的标识，注释为“窒息的”英、法、意市场可知，漫画主
要涉及西欧国家的经济方面，它讽刺的是马歇尔计划。依据所学知识可知，二战后，美国在经济方面推行了
援助西欧的“马歇尔计划”（即“欧洲复兴计划”），帮助当时极为困难的西欧各国迅速恢复经济，目的是
防止欧洲革命的爆发，控制西欧各国。故正确答案为C。
杜鲁门主义和北约建立属于美国冷战在政治和军事上的表现，斯大林模式与题干“‘窒息的’英、法、意
市场”无关，ABD 均与题意不符。
故答案为C。 21*cnjy*com
点评：本题考查了马歇尔计划的有关知识，难度适中。学生要掌握马歇尔计划推出的时间和作用。马歇尔计
划是冷战政策在经济方面的表现。
6. B
解析：有学者指出：“两极格局具有相对的稳定性，但它又因为国际力量的对比不断变化而受到撼动，并且
已受到逐步扩大起来的其他中心力量的挑战”。对于该材料的解读，正确的是其他中心力量包括日本、中国、
欧共体等。1991 年，苏联解体，两极格局瓦解，美国成为了唯一的超级大国，同时还存在几个重要的力量中
心欧盟、俄罗斯、中国、日本。世界暂时形成了“一超多强”的局面，并正在朝着多极化方向发展。
故答案为：B。
点评：本题要求对题干信息进行理解。解答此题的关键是紧贴题干信息进行理解，不要抛开题干信息。
7. A
解析：由材料“美国的防线是从‘阿留申群岛起，经日本直至琉球群岛，直到菲律宾’。”可知，这反映了
美国把日本纳入其防线范围，这说明调整对日政策是美国远东战略的重要一环。由“太平洋地区的安全就
是美国的安全”可知，这反映了二战后，美国在亚太地区的冷战政策。③④从材料中体现不出来，可排除。
故答案为A。
点评：本题考查的学生理解材料的能力，难度较大。解答本题用排除法比较适合。
8. B
解析：由材料“基于战后美国所拥有的经济实力和‘阻止共产党的可能是面包和选票，而不是子弹’的思
想，美国统治集团决定以美援作为主要手段，达到其在欧洲‘遏制’共产主义的目的”可知，这反映了美国
想用“经济实力”“美援”作为遏制共产主义的主要手段，为此，美国实施了马歇尔计划。通过马歇尔计划
的实施，美国达到了控制欧洲，遏制苏联的目的。
故答案为：B。
点评：本题考查学生对材料的理解，考查学生的理解分析能力。
9. A
解析：依据题干“使自由经济制度赖以存在的政治和社会条件能够确立”的信息，结合所学可知，二战后，
西欧国家经济凋敝，为了防止出现革命，维护资本主义制度，美国制定了马歇尔计划，帮助西欧国家恢复和
发展经济，A 项符合题意；BCD 三项的内容不是题干描述的马歇尔计划的目的，不符合题意。
故答案为A。
点评：本题考查了马歇尔计划的有关知识，难度适中。学生要掌握马歇尔计划推出的时间和作用。马歇尔计
划是冷战政策在经济方面的表现。
10. A
解析：结合教材可知，二战后，美国称霸的野心日益膨胀，但又不得不正视苏联等社会主义国家。于是，美国
带领西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家，实行“冷战”政策，政治上推行杜鲁门主义，经济上推行
援助西欧的马歇尔计划，军事上建立了北大西洋公约组织。
A 项①②③是美国的“冷战”政策的表现，符合题意；
故答案为A。
点评：本题难度适中，考查美国推行的“冷战”政策。
11. B
解析：二战后美国统治集团认为“阻止共产党的可能是面包和选票，而不是子弹”即经济援助。为此美国对
欧洲采取的政策是马歇尔计划。美国在经济方面推行了援助西欧的“马歇尔计划”（即“欧洲复兴计划”），
帮助当时极为困难的西欧各国迅速恢复经济，防止革命的爆发，控制西欧。
故答案为：B
点评：本题主要考查冷战的相关史实，侧重考查冷战在经济上的表现。二战后，美国成为军事、经济实力最
强大的国家，为遏制苏联、称霸世界，美国实施了“冷战”政策。具体表现：政治上，提出杜鲁门主义；经济
上，实施马歇尔计划；军事上，建立北约。但从题干中的“ 阻止共产党的可能是面包和选票，而不是子
弹 ”来看，很明显是美国在经济方面推行了援助西欧的“马歇尔计划”。
12. C
解析：题目给出的漫画中巨人身上有“钱”的标识，注释为“窒息的”英、法、意市场，主要涉及西欧国家，
这表明它讽刺的是马歇尔计划。美国在经济方面推行了援助西欧的“马歇尔计划”（即“欧洲复兴计划”），
帮助当时极为困难的西欧各国迅速恢复经济，防止革命的爆发，控制西欧。
C 项马歇尔计划是题干漫画讽刺的对象，符合题意；
故答案为C。
点评：本题难度适中，考查马歇尔计划的相关知识及学生准确解读历史漫画的能力。
13. A
解析：第二次世界大战后，美国为争夺世界霸权，遏制苏联，实施冷战政策。冷战政策在政治上的表现是出
台杜鲁门主义，经济上表现为马歇尔计划，援助西欧，军事上成立北大西洋组织。为对抗北大西洋公约组织
1955 年，苏联、捷克斯洛伐克等8 月建立华沙条约组织。北大西洋公约组织和华沙条约组织两大军事政治集
团的建立，标志着两极格局的形成。A 符合题意。
故答案为： A。
点评：解答此题要紧贴题干信息，把题干信息和所学知识结合起来回答。解答时把题干中“杜鲁门主义出
台”“马歇尔计划提出”“北约成立”“华约成立”等信息放在一起，结合课本知识分析即可。
14. A
解析：第二次世界大战后的四十多年间，美苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态开
始于华约组织的建立。1949 年，美、英、法等12 个国家在华盛顿集会，签订《北大西洋公约》，建立了以美国
为首的北大西洋公约组织，形成了西方集体防御体系，以达到对抗苏联、称霸世界的目的。1955 年，苏联、捷
克斯洛伐克等8 国在华沙缔结《华沙条约》，成立了以苏联为首的华沙条约组织。北约组织和华约组织的建
立，标志着美苏两极对峙局面的形成。
A 项杜鲁门主义的出台标志着美苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态开始，符合题
意； 故答案为A。
点评：本题难度适中，考查美苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态的开始的相关史
实及学生运用所学知识解决问题的能力。 21 教育网
5. A
解析：依据题干的“美国的冷战政策包括”结合课本所学可知，第二次世界大战后初期，美国为了遏制苏联
和其他社会主义国豕，开始推行冷战政策。1947 年杜鲁门主义的出台，标志着美、苏战时同盟关系正式破裂，
冷战开始。①符合题意；
美国对欧洲提供经济援助，推行马歇尔计划，这是美苏冷战在经济方面的表现。②符合题意。
1949 年，成立北大西洋公约组织，这是美苏冷战在军事方面的表现。③符合题意；
成立华沙条约组织是两极格局形成的标志，④不符合题意。
故答案为：A。
点评：本题考查二战后的冷战的内容，美国与苏联形成了两大阵营的对立，在经济，政治，军事上均有所政
策抵抗对方，这一历史事件是考试的重难点。
二、非选择题
16. （1）1955 年，华沙条约组织的建立；如：古巴导弹危机、朝鲜战争、越南战争等严重威胁了人类的进步和
安全。
（2）两条线索：社会主义和资本主义两大阵营冷战对抗（或：社会主义国家改革、资本主义国家干预经济政
策发展）；世界政治多极化在曲折中发展。 2·1·c·n·j·y
两极格局的影响：两极格局造成世界长期动荡不安，地区冲突不断；美苏两强相对均势，避免了新的世界大
战。
（3）观点一认为二战后强大的苏联成为美国称霸世界的障碍；观点二认为二战后苏联是美国的防御对象。要
通过多种资料来进行史料实证，去探寻冷战起源的真相。
解析：
（1）1949 年，以美国为首的12 个西方国家代表在华盛顿集会，签订《北大西洋公约》，建立了北大西洋
公约组织，形成了西方集体防御体系，以达到对抗苏联，称霸世界的目的。为对抗北大西洋公约组织，1955
年，苏联、捷克斯洛伐克等8 国建立华沙条约组织。北大西洋公约组织和华沙条约组织两大军事政治集团的
建立，标志着两极格局的形成。两极格局形成后，美苏冷战严重威胁了人类进步和安全，如古巴导弹危机，
使人类濒临核战争的边缘。
（2）由大事年表，结合所学，二战后世界历史发展的两条基本线索：一是资本主义国家的发展；二是社会主
义国家的改革与发展，出现了世界格局多级化的趋势，导致了两极格局的结束。
（3）据“二战后，美国成为资本主义世界的盟主，其称霸世界的野心愈益膨胀，把经过战争洗礼而强大起来
的苏联视为实现其野心的障碍”可知“冷战”爆发的原因是美国想称霸世界，把苏联看做其称霸全球的主
要障碍，企图遏制苏联。据材料“美国确立了称霸世界的全球战略，日益把苏联看做其称霸全球的主要障碍。
苏联认为战争是资本主义垄断和竞争的产物，美国自然是苏联潜在的防御对象，二战后苏联极力在欧洲扩
张自己的势力”，可知，美国和苏联针锋相对，争夺世界霸权，苏联极力在欧洲扩张自己的势力，企图遏制
美国。主观性问题，符合题意即可，如超越冷战思维，摒弃以对抗求安全的思想，在互利、互信的基础上，建
立超越意识形态和社会制度的合作关系，以合作的方式谋求共同利益和解决冲突。
故答案为：（1）1955 年，华沙条约组织的建立；如：古巴导弹危机、朝鲜战争、越南战争等严重威胁了人类的
进步和安全。
（2）两条线索：社会主义和资本主义两大阵营冷战对抗（或：社会主义国家改革、资本主义国家干预经济政
策发展）；世界政治多极化在曲折中发展。
两极格局的影响：两极格局造成世界长期动荡不安，地区冲突不断；美苏两强相对均势，避免了新的世界大
战。
（3）观点一认为二战后强大的苏联成为美国称霸世界的障碍；观点二认为二战后苏联是美国的防御对象。
要通过多种资料来进行史料实证，去探寻冷战起源的真相。
点评：本题难度适中，以第二次世界大战后，出现了关苏长期冷战对時的两极格局为切入点，考查的是美苏
争霸、两极格局，世界经济全球化，世界格局多极化，古巴导弹危机等相关知识。
17.（1）信仰一致，民族团结。两极格局（或冷战局面）
（2）帮助西欧恢复经济，遏制共产主义或者苏联对欧洲国家的影响。成立经济互助委员会。小范围内的合作
或联合。
（3）核武器能引发毁灭性战争，也起到了遏止大规模战争的作用。
（4）出现了霸权主义，引发了地区冲突，宗教矛盾，影响了世界和平。
解析：（1）由材料一“在美国和俄国，信仰的一致和民族的团结是结合在一起的，并由此获得了一种新的力
量”可知，美国和苏联由于信仰一致，民族团结，由此获得了一种新的力量。二战结束后，美国为遏制共产
主义拉拢资本主义国家对抗以苏联为首的社会主义国家进行“冷战”。军事上，1949 年北约的成立。为对
抗以美国为首的北约组织，苏联拉拢社会主义国家形成了华沙条约组织。北约和华约的成立，标志着两极格
局的形成。（2）据材料二和所学知识回答，马歇尔计划的目的是帮助西欧恢复经济，遏制共产主义或者苏联
对欧洲国家的影响。由材料二“苏联拒绝参加，发动了对马歇尔计划的反击，为它的卫星国制定了自己的计
划，于1949 年建立了‘经济互助委员会’，建议增加苏联与东欧国家间的贸易。”，由此可知，苏联采取的
措施是成立经济互助委员会。二者的共同点是小范围内的合作或联合。（3）由材料三“美国和苏联都拥有能
够瞬间推毁全部城市的核武器”“核战争的威胁可能对苏联和美国的政策都有约束作用”，由此可知，核
武器能引发毁灭性战争，也起到了遏止大规模战争的作用。（4）据上述材料和所学知识，美苏争霸出现了霸
权主义，引发了地区冲突，宗教矛盾，影响了世界和平。
故答案为：
（1）信仰一致，民族团结。两极格局（或冷战局面）
（2）帮助西欧恢复经济，遏制共产主义或者苏联
对欧洲国家的影响。成立经济互助委员会。小范围内的合作或联合。（3）核武器能引发毁灭性战争，也起到
了遏止大规模战争的作用。（4）出现了霸权主义，引发了地区冲突，宗教矛盾，影响了世界和平。
点评：
（1）本题考查美国和苏联的相关知识。（2）本题考查马歇尔计划和缩略语东欧的联合。（3）本题考查学
生的归纳能力。（4）本题主要考查学生的分析归纳和综合运用历史史实的能力。
18.（1）A
（2）解说及意图：图1 以黄鼠狼给鸡拜年——没安好心为主题，意图告诉大家马歇尔计划的目的是美国通过
援助复兴西欧并加强对西欧的控制。图2 把英法德等国的国旗排成风车状，并强调共同前进。其意图是肯定
马歇尔计划促进了欧洲的经济发展。
（3）背景不同：“马歇尔计划”出现在冷战时代，带着浓厚的意识形态色彩，具有时代局限性。而“一带一
路”诞生于全球化时代，摒弃了制度模式偏见，超越了意识形态。理念不同：“马歇尔计划”以美国为主导
对欧洲的援助建立在不对等的关系上。而“一带一路”坚持平等协商，充分尊重各国的自主选择。目的不同：
“马歇尔计划”的最终目的在于大国争霸，在根本上服务于美国的“遏制战略”；而“一带一路”意在通
过互联互通，实现合作共赢的目标。
解析：（1）由地图中“被占领的德国1945—1949 年”可知在1949 年，在美国和苏联的支持下，德国分裂，A
符合题意。德国分裂属于冷战，B 的表述不合史实；华约诞生于1955 年，与题干中的时间“1945—1949 年”
不符，C 在时间上不合；德国于1990 年实现统一，与题干中的时间“1945—1949 年”不符，排除D。故选A。
（2）根据材料二中的图1 结合所学知识，战后初期，为了帮助西欧各国克服经济困难，美国于1947 年提出了
马歇尔计划，即“欧洲复兴计划”，其目的，一方面是帮助西欧各国迅速恢复经济，防止革命的爆发，另一
方面是通过美国的援助打开西欧的门户，控制西欧。据此，图1 的解说及意图：图1 以黄鼠狼给鸡拜年——
没安好心为主题，意图告诉大家马歇尔计划的目的是美国通过援助复兴西欧并加强对西欧的控制。根据材
料二中的图2 结合所学知识，第二次世界大战以后，西欧各国百废待兴，当时美国为了对付苏联，实行了马
歇尔计划，援助西欧，使二十世纪五十年代初各国的工业生产，已经大体达到甚至超过了战前水平，五十年
代至七十年代，西欧经济持续繁荣。据此，图2 的解说及意图：图2 把英法德等国的国旗排成风车状，并强调
共同前进。其意图是肯定马歇尔计划促进了欧洲的经济发展。（3）根据材料三、材料二图1、图2 及（2）的具
体分析可知，“一带一路”和“马歇尔计划”的不同点是，背景不同：“马歇尔计划”出现在冷战时代，带
着浓厚的意识形态色彩，具有时代局限性。而“一带一路”诞生于全球化时代，摒弃了制度模式偏见，超越
了意识形态。理念不同：“马歇尔计划”以美国为主导，对欧洲的援助建立在不对等的关系上。而“一带一
路”坚持平等协商，充分尊重各国的自主选择。目的不同：“马歇尔计划”的最终目的在于大国争霸，在根
本上服务于美国的“遏制战略”；而“一带一路”意在通过互联互通，实现合作共赢的目标。（答对其中两
点即可）
点评：本题主要考查冷战的相关知识。
