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审题立意·名言组合型作文
【真题实战·2025 全国I 卷】阅读下面的材料，根据要求写作。
他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口。
——老舍《鼓书艺人》（见全国一卷阅读II）
假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱
——艾青《我爱这土地》
我要以带血的手和你们一一拥抱，因为一个民族已经起来
——穆旦《赞美》
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请你根据所学知识从细化分析关键信息和合并建立立意
重点两个角度分析，并写出写作立意。
【审题解读】“三合一” 名言类作文以同一主旨为轴心，遴选三则立足内涵、准则、践行等不同视角，
呈互补或递进逻辑的名句构成命题素材。
【审题方法】
（一）细化分析关键信息：①逐字解读材料，既要形成整体认知，又要注意细节陷阱，着重分析材料中
的关键概念、内涵与价值导向等。②发掘关联，提炼共性主题，三则材料之间存在逻辑关联，不能简单
拼接、叠加关键词，要整体分析材料的立意方向。
（二）合并建立立意重点：建立核心立意，从以下几个途径分析:①三材合一，将三者融合成一个完整
的论证闭环；②以二(一)带一(二),将一则或两则材料作为“主论点”，另外的材料作为“补充论据”；
③加入第四则材料,遵循题目材料的“召唤”，写出可以作为“当代注脚”的“第四则材料”，跳出单
纯的名言解读论证框架，连接材料与现实。
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审题立意·名言组合型作文
（一）细化分析关键信息：
（二）合并建立立意重点：
写作立意：
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审题立意·概念思辨作文
【真题实战·2024 天津卷】阅读下面的材料，根据要求写作。
在缤纷的世界中，无论是个人、群体还是国家，都会面对别人对我们的定义。我们要认真对待“被
定义”，明辨是非，去芜存真，为自己的提升助力;也要勇于通过“自定义”来塑造自我，彰显风华，
用自己的方式前进。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请你根据所学知识从找准思辨概念、深挖话题内涵和理清
逻辑关系三个角度分析，并写出写作立意。
【审题解读】多元关系概念思辨作文，由单个、两个及多个概念组合命题。一元侧重深挖内涵、延伸外
延，多元重在梳理辩证逻辑、区分主次。解题可统一借鉴二元思辨思路，把单一概念拆解为对立统一的
两面，将多个概念拆分配对辨析，以此拆解命题、拓宽写作思路，高效完成立意构思。
【审题方法】
（一）找准思辨概念：抓住关键词，紧扣关键句，领会命题人的命题思维和意图。精准找到思辨话题，
确定观点和立意角度。
（二）深挖话题内涵：准确找到理解概念的切人点，不能停留于表面层次的理解，而应该深入挖掘概念
的内涵，避免泛泛而谈。
（三）理清逻辑关系：梳理好两个概念之间的关系，要突出对其内在逻辑的深刻认识。二元话题常见的
关系类型:①并列共存关系，如“被定义与自定义”;②可转化型关系，如“强与弱”;③制约型关系，
如“问题与答案”;④有所侧重型关系，如“有为与可为”。
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审题立意·概念思辨作文
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（一）找准思辨概念：
（二）深挖话题内涵：
（三）理清逻辑关系：
写作立意：
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审题立意·引语材料型作文
【真题实战·2025 全国II 卷】阅读下面的材料，根据要求写作。
“昨夜闲潭梦落花”“我欲因之梦吴越”“铁马冰河入梦来”……梦往往以一种独特的方式呈
现我们的感受和期冀，为我们打开更浩瀚的天空。我们也常常向别人讲述自己的梦，用文字记录自己的
梦，以行动实现自己的梦。
如果有一天，我们能够将梦赠予他人……
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请你根据所学知识从具体分析材料不同维度延伸两个角
度分析，并写出写作立意。
【审题解读】“话题式”引语材料型作文指以特定话题为核心,通过提供相关引语来限定写作范围与思
考方向的作文命题形式。
【审题方法】
（一）具体分析材料：引语一般比较长，可分为不同层次，先确定“点”“线”“面”分别是什么，再
以“点”为聚焦核心、“线”为逻辑脉络、“面”为立意边界，让文章内容既精准扣题，又有深度和广
度。
（二）不同维度延伸：根据材料来确定以“点”带“线”或“面”的方法，也就是围绕一个核心纵向或
横向拓展。①一个“点”，以“点”为核心，直指立意方向;②一条“线”，明“线”显思维过程，彰
显文章思想格调，但不能生硬照抄原句;③多个“面”，借“面”映思想光彩，呼应题目的丰厚文化底
蕴。
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审题立意·引语材料型作文
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（一）具体分析材料：
（二）不同维度延伸：
写作立意：
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