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小学数学综合实践活动课《水的“哭泣”》教学设计
甘肃省嘉峪关市逸夫小学
孙玉芳
活动目标
1．通过活动使学生利用测量、计算等策略，用数据反映出节约
用水的重要性，培养学生用数据说话的意识和能力 2．
通过活动培养学生搜集和处理信息的能力，培养学生的团结合作
意识和动手实践能力 使学生体会到数学和现实生活的紧密联系
3．通过活动，让学生了解我国水资源现状，渗透品德教育，使
学生形成节约用水的良好习惯
活动重点
1.水龙头滴水量的测算和联系生活的计算
2.如何节约用水并养成节约用水的良好习惯
活动难点：运用所测得数据联系生活进行应用
活动准备
1. 让学生通过网络、杂志、报刊等渠道调查我国目前水资源现
状
2. 分小组作试验，观测水龙头漏水量，完成“水龙头一天漏水
量统计”。
3. 调查学校共有几个水龙头漏水。
活动学具
计算器、量杯、秒表、记录数据的纸笔
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活动过程
一、创设情境，引入课题
1. 播放视频，创设情境。
（1）谈话:请同学们观看一段水公益广告
（2）播放视频课件：水公益广告
2. 思考讨论，揭示主题。
师：看完这段水公益广告你有什么感想？指名学生回答
3. 出示课题：水的“哭泣”。
二 、讨论交流，提出问题
1. 资料交流，了解水资源的现状。
（1）学生交流汇报自己搜集到的水资源知识。
（2）结合中国水资源分布图，了解中国水资源的现状。
2.交流思考：
（1）学生交流生活中有哪些浪费水的现象。
（2）提出问题：一个滴水的水龙头一年能浪费多少升水？
三、合作实验，探究问题
实验一：水龙头漏水研究
1. 请同学们小组汇报实验测得的水龙头一天漏水量。
2.根据测得的结果算一算。
（1）一个滴水的龙头一年漏水＿＿升
（2）以逸夫小学为例，如果有 10 个漏水水龙头，一年共浪费多
少升水？
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（3）西部农村缺水地区每人每天的用水量是 2 升，一家按 5
口人算，一天需要（
）升水？一年需要（
）升水？
（4）逸夫小学一年浪费的水够多少个西部农村缺水家庭使用一
年？
（5）全国大约有 30 万所学校使用自来水，照这样计算，一年浪
费的水可供多少个西部农村缺水家庭使用一年？
3.结合数据 引发思考：对于调查计算出的数字 你有什么感想
结合学生的发言，教师小结：这个数字太令人震撼了！小小的一
个水龙头
竟然能浪费掉这么多的水资源
这还仅仅是学校浪
费掉的水，如果加上全国其他各行各业浪费掉的水资源那会将是
一个多么庞大的数字!同学们说：水能不哭泣吗？
实验二：每人每天节约 1 分钟水量的研究
1.猜一猜，打开的水龙头 1 分钟能流掉多少升水？
2.运用测得的数据进行计算。
实验测得一个水龙头一分钟流水量约为 10 升，如果每个同学每
天节约 1 分钟的流水量
（1）算一算，一个人一年节约多少升水？
（2）嘉峪关市大约有 30 万人一年可节约多少升水？合多少立
方米？
3.通过计算，引发思考：如果全国 13 亿人都加入这个节约用水
的行列 西部农村缺水家庭还会发愁吃水困难吗?
节约用水，势在必行!
四、联系实际，解决问题。
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1.提出问题：我们应该如何节约用水呢？
学生交流节约用水的小窍门。
2.引发思考：节约用水，只有自己做好就行了吗?
统一认识：节约用水，人人参与
五
课后升华，明理导行
1.小组合作 ，完成作业。
（1）为自己的家庭设计一套节水方案。
（2）设计几条“节约用水”宣传标语
2.交流展示学生作品。
3.集体宣誓，做节约用水的小卫士
4.课堂延伸，让节约用水走出课堂
课外作业：为全校师生写一份节约用水倡议书
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