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《分数四则运算的巩固与提升》教学设计
安江二完小 易书强
教学目标：
1、让学生熟练掌握分数四则运算的方法与简便计算技巧。进一步提
高学生的计算能力
2、激发学生学习数学的兴趣，引导学生养成细心
严谨的计算习惯
3、引导学生去反思、总结，拓展学生的思维，提高学生的分析、归
纳能力，形成良好的学习习惯
教学重、难点：
提高计算能力，培养良好的学习习惯。
教学过程：
一、激趣导入
教师谈话引入教学，激发学生的兴趣
二、复习整理
1、口算练习。
2、回顾分数四则运算的法则和简便方法。
①、分数四则混合运算的运算顺序
②、计算法则
③、简便运算方法
（设计意图：让学生熟练掌握计算方法、简便运算定律。）
3、小老师——找问题。（学生小组合作完成）
教师用课件出示学生平时出现的计算错误 让学生找出中间的问
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题，并纠正
（设计意图：纠正平时的易错题 提高计算能力 培养学生形成反思
检验的习惯。）
三、能力提升
教师出示
学生小组探讨用简便方法计算 教师用微课形式辅助教学
（设计意图：让学生掌握用“拆分法”解答分数计算题，提高计算能力，
拓展思维 ）
四、计算能力大比拼
教师出示题目
（设计意图：训练学生的计算能力。）
五、课堂总结
提问：通过这节课的学习你收获了什么？
（设计意图：回顾本堂课的内容，引导学生形成良好的学习习惯。）
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