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第 5 单元
简易方程
整理和复习
【教学内容】：教材 P83 整理和复习第 1 题及练习十八
第 1、2 题
【教学目标】：
知识与技能：加深理解简易方程的意义和作用，会
解简易方程
过程与方法：让学生独立思考、自主探究、合作交
流，加深对列方程解题的认识
情感、态度与价值观：培养学生的数感和符号感
【教学重、难点】
重 点：理解方程的意义，会解简易方程
难 点：归纳整理知识，形成知识体系
【教学方法】：合作交流，学练结合。
【教学准备】：多媒体。
【教学过程】
一、揭示课题
师：今天我们前面学过的简易方程一章进行梳理、归纳
和回顾，请同学们拿出自己做好的单元知识报
（一） 小组讨论评议制作的单元知识报
讨论要求
1. 知识报设计是否合理
2. 设计的知识报对本单元的知识内容设计是否全面
3. 版面是否合理，知识内容分类是否清晰
（二）优秀知识报展评
1.介绍自己设计的知识报的构思
2 介绍自己知识报的版面及内容
二、综合复习用字母表示数 1．
用含有字母的式子表示
（1）用字母表示数量关系
(2)乘法交换律
(3)正方形的面积计算公式
2. 指名学生说说每个式子表示的意思。提问：用字母
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表示数有什么作用？用字母表示乘法式子时要怎样写？
三、复习解简易方程
1. 复习方程的概念。
(1)等式的意义：表示等号两边两个式子相等关系的式
子叫做等式
(2)方程的意义：含有未知数的等式叫做方程。判断一
个式子是否是方程，首先要看这个式子是不是等式，接着
再看这个式子中是否还含有未知数
(3)方程与等式的关系：等式的范围比方程的范围大
方程都是等式，但等式不一定是方程
2. 复习解方程。
(l)方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值，叫
做方程的解
(2)解方程：求方程的解的过程，叫做解方程
解方程的依据
①四则运算之间各部分的关系
②等式的性质
方程两边同时加上（或减去）同一个数，左右两边仍然
相等
方程两边同时乘或除以一个（不为 0 的）数，左右两边
仍然相等
(3)解方程时应注意：书写时要先写“解”字；上、下
行的等号要对齐；不能连等
四、回忆列方程解应用题的步骤
1. 引入：前面我们复习了方程的意义和根据等式关系
解方程，现在我们继续来结合实际列方程解决问题
师：想一想，在列方程解应用题时，应该先做什么？再
做什么？
小结：列方程解应用题的步骤
(1)审题，设未知数
。(2)找出等量关系、列方程
(3)解方程
检验、写(44 答)句
2. 哪一步是列方程解应用题的关键？（划出第 2 步）
根据你的做题经验，你有什么好办法能找到等量关系？
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五、综合练习
七、作业：教材第 84 页练习十八第 2 题
【板书设计】：
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