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一、教学目标
（一）知识与技能
通过解决实际生活中的问题，使学生明确做事要考虑先后顺序，能同时做的事情要同时做 并
能结合具体事例安排做事的过程
（二）过程与方法
经历安排做事的过程，通过比较，探究最优方案，培养学生的择优意识与解决问题的能力。
（三）情感态度和价值观
感受数学在日常生活中的广泛应用，逐步养成合理安排时间的良好习惯。
二、教学重难点
教学重点：掌握事情的先后顺序，合理安排时间。
教学难点：掌握同时做的事情要同时做。
三、教学准备
课件
四、教学过程
（一）情境创设，揭示课题
汇报课前调查资料
课前调查 1 分钟能做什么事。
师：你有什么感受？
【设计意图】体会时间真的很宝贵，我们应该珍惜时间，合理安排时间。体会学习的必要
激发学生学习的兴趣和求知欲望。
（板书：合理安排时间）
师 大家会合理安排时间吗？下面我们就开展“今天我来当家”的活动 比一比谁最会合理安
排时间。
（二）探究新知
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1.
明确 做事要明确先后顺序 。
师：今天你是值日生，主要负责地面清扫工作，包括拖地、扫地、倒垃圾、撮垃圾。你将怎 样
安排你的工作程序呢？不这样安排可以吗？（板书：明确先后顺序。）
【设计意图】 兴趣是最好的老师
在教学新知之前创设与学生生活环境息息相关的生活情
境，激发学生的学习，为新知的教学奠定基础。
2.
明确 做事不仅要明确先后顺序，而且能同时做的可以同时做。
师：小明的家里也来了客人 （出示情境图）：从图上你能得到哪些信息？
生：李阿姨来家里做客，妈妈让小明烧水沏茶
怎样让客人尽快喝上茶。
师：你们知道沏茶都需要做哪些事情吗？
师：怎样安排这些工序才能尽快喝上茶呢？
师 这么多的事情到底先做什么后做什么呢？请同学们帮小明想一想 他应该怎样做才能让李
阿姨尽快喝上茶？用你手中的小纸片摆一摆。
（1）小组合作学习
①独立思考，设计方案
②小组讨论，探究方法，展示流程图。
③计算所需的最少时间。
【设计意图】通过动手操作、合作交流的方式，激发学生的学习 为新知的方法的掌握奠定
基础
（2）汇报交流
师：谁愿意展示你的设计方案？
生：板演。预设情况
①洗水壶（1 分钟） 洗茶杯（2 分钟） 接水（1 分钟） 烧水（8 分钟） 找茶叶（1 分
钟） 沏茶（1 分钟）共 14 分钟
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师：还有更省时的方法吗？
②洗水壶（1 分钟） 接水（1 分钟） 烧水（8 分钟） 沏茶（1 分钟）
找茶叶（1 分钟）
茶杯（2 分钟）共 11 分钟
师：比较两种方法，哪种设计能让客人尽快喝上茶呢？为什么？
生： 烧水时可以同时找茶叶、洗茶杯， 不用计算这两件事的时间了， 只计算烧水时
1+1+8+1=11(分钟)
师 （板书：同时）接水、沏茶能同时进行吗？
生：不能，要有先后顺序
师 （板书：顺序）
师 能同时做的事情竖着摆在一起 其他事情要有先后顺序 如果用箭头表示顺序是不是更
清晰呢？（边说边画箭头，出现流程图）
【设计意图】通过对比解决问题的策略，做出最优化的方案，达到解决问题最优化的目的。
师小结
（1）能同时做的事情越多，所用时间就越少。
（2）几件事情同时做时，计算时只加最长时间。
3.
明确 在做一件事的同时可以做几件事时，也要考虑这几件事的先后顺序和所用时间
师：今天我们也试着炒鸡蛋吧。
（1）炒鸡蛋需要做哪些工作？（读信息）
（2）合作建议
①思考：如何安排炒鸡蛋的过程最合理？
②利用信封中的学具摆出炒鸡蛋的过程。
③算出炒鸡蛋整个过程所用的时间
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（3）小组活动摆学具
（4）学生汇报
情况 1
洗锅（2 分） 烧热锅（2 分） 烧热油（4 分） 炒蛋（4
分） 切葱花（2 分）
敲蛋（1 分）
搅蛋（2 分）
2 分
2 分
4 分
4 分
2+2+4+4=12（分）
情况 2
洗锅（2 分） 烧热锅（2 分） 烧热油（4 分） 炒蛋（4
分） 敲蛋（1 分）
切葱花（2 分）
搅蛋（2 分）
2 分
2 分
4 分
4 分
2+2+4+4=12（分）
（5）对比：
①这两种方案有什么相同点？（按照事情的先后顺序）
②有什么不同点？
师：两种方案都合理吗？（从时间的角度思考）
师：你有什么体会？
师小结 在做一件事的同时 如果可以做其他几件事 也要考虑做这些事情的先后顺序和所
用时间。
【设计意图】通过对比解决问题的策略，做出最优化的方案，达到解决问题最优化的目的。
（三）巩固练习
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1．基本练习
师：请看屏幕，李阿姨问了小明一个问题，你们能帮助解决一下吗？
（1）
写作业（10 分钟）择菜洗菜（5 分钟）
洗米（3 分钟）
蒸饭（20 分钟）
师：要想在最短时间内完成这些事，你需要考虑什么？
请你用流程图表示出准备晚饭的过程，并计算出所用时间。
（2）学生反馈
（3）对比：哪个方案用的时间最少？
师小结：从节省时间考虑的，能同时做的事情要同时做。
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（四）总结
今天我当家 ，同学们沏了茶、准备了午饭、洗衣整理房间，做的事情可真不少。能说说你从
中得到的收获吗？（做事明确先后顺序，要同时做的同时做，节省时间；要珍惜时间，合 理
安排时间。）
（五）介绍数学资料（华罗庚）
合理安排时间可以提高工作效率 这也是一种数学方法。这种合理安排时间提高效率的数学方
法是我国著名的数学家华罗庚教授 在生命的后 20 年里 用全部精力推广和应用的 优化法
（介绍华罗庚）生活中，学习中可以采用同时做几件事情的方法，提高工作效率，合理安
排时间。
那么这样的安排合理吗？
（1）芳芳衣袋里装着一本《脑筋急转弯》
（2）晨炼时，军军边跑步边背英语单词
，放学后在车站坐着等车时拿出来看。
（3）为了提高学习质量 强强在乘车时认真看书。
（4）为了节省时间，红红边吃饭边看电视动画片
蜘蛛侠
。
有时几件事情可以同时做，有时却不可以，所以我们在合理安排时间的同时，一定要讲
究科学。
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