教育底座国产化竞速:华为擎云以 AI + 鸿蒙,破解智慧教育落地困局

▶教育信创，是一场关乎人才生态的“抢跑”。

在中国科技产业的宏大叙事里，教育常常是一个被低估的“深水区”。

当金融、电信等行业在信创的赛道上狂飙突进时，教育领域的国产化替代，却面临着更为棘手的现实骨感。

一方面，政策的东风已然吹满。从《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出实施国家教育数字化战略，到《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案（2023—2025年）》以及《关于推动人工智能“三进”工作的通知》的接连落地，教育数字化必须建立在核心技术自主可控的底座之上，已成为不可逆转的共识。在科技自立自强的大背景下，实体产业端也亟需具备信创、鸿蒙素养的新一代复合型人才。

但另一方面，当信创的巨轮驶入真实的校园，激起的却往往是基层的“替换阵痛”。系统适配差、软件不兼容、运维成本高……在不少中小学，花大价钱采购的国产终端，最后沦为只能用来查资料的“吃灰”设备。而在高校，实训室里的学生还在用着落后的模拟器，学到的技能与大厂的真实需求之间，隔着一条巨大的鸿沟。

教育信创，不该只是简单的硬件替换，而是一场关乎人才生态的“抢跑”。

4月24日至26日，国内最具影响力的教育装备领域盛会——第87届中国教育装备展示会在成都盛大召开。冠名展会并重磅亮相的华为终端旗下商用品牌“华为擎云”，以“一起鸿蒙  AI在教育”为主题，给出了一套破局的解法。透过其展出的全场景智慧教育解决方案，我们或许能看清，教育信创的下半场，究竟该如何告别“纸上谈兵”，真正实现“好用”与“好管”。

基础教育阶段的信创落地，是一场极其考验耐心的“微操”。

在过去很长一段时间里，中小学推进终端国产化时，往往片面追求国产化率指标，却忽视了教学适配性与实际易用性。IT运维人员常常疲于奔命，旧的教学软件在新的系统上跑不起来，老师们积累多年的课件无法打开，原本为了提效的数字化设备，反而成了教学的负担。

“好用”和“好管”，成了普教信创最朴素，也最难啃的痛点。

华为擎云的解题思路很直接：用极强的兼容性保底，用系统级的统管能力增效。

以其落地的“擎云智慧教育-计算机教室”方案为例，华为擎云信创PC展现出了成熟的生态兼容能力。它不仅完美兼容主流备授课软件，确保存量课件直接可用，还内置了50余款授课工具，支持广播教学、视频播放、行为管控、分组讨论等丰富功能。这意味着，老师们不需要改变原有的教学习惯，就能平滑过渡到国产化环境。同时其低噪声智慧调速方案与独立分层风道设计，为师生还回了一个安静舒适的教与学环境。

更值得一提的是，针对学校机房管理的噩梦，该方案支持分布式桌面云。通过网络同传与运维分析系统，运维人员可以远程对大批量设备进行集中部署和管理更新。曾经需要逐台排查的繁琐工作，如今在后台一键即可完成，大幅释放了IT生产力。

而在更为高频的日常教学与管理中，华为擎云同样展现出了深度的场景洞察。其“擎云智慧教育-教学终端管理平台”能够全自动化采集设备运行与教学资源访问数据，教育管理者通过可视化图表，就能对终端利用率一目了然，从而更合理地优化课程安排。平台还提供座位视图、人机定位、桌面督导巡课等多样化的管控策略，有效规范学生上机行为。

在考试场景下，“擎云智慧教育-考试机房”则通过数字化手段，重塑了考试的治理体系。从考前试卷的加密传输，到考中网络拒止、外部存储禁用、防作弊水印，全流程的信息化服务，以科技手段捍卫了考试的公平公正，大幅降低了组考成本与基层负担。

在成都市七中育才学校（东湖校区），全国首个面向基础教育阶段的华为自主创新实训室已经落地。此次华为擎云与成都七中育才学校的携手合作，既是前沿数字技术与基础教育场景的深度融合，更是校企协同育人模式的创新探索与成功实践。在这里，传统机房终端不好用的痛点被彻底化解，独特的“还原点保护区”功能让老师轻松实现系统还原与操作回溯，技术真正回归了教学本源。

更具价值的是，该实训室从计算机教室的建设思路，到教学与数字技术的深度融合模式，均展现出极强的可复制性与推广性，为全国中小学信息化改革与智慧校园建设，提供了可直接借鉴、可快速落地的标杆范本。

如果说普教阶段的重点是打牢底座，那么高等教育与职业教育的竞争力，则完全取决于实战。

报道显示全国超300所高校开鸿蒙课，市场对具备国产技术素养的复合型人才渴求日益迫切。然而，传统物联网与软件工程的实训，往往还停留在“纸上谈兵”的阶段。学生们在模拟器上敲代码，缺乏原生硬件级的开发环境，毕业后面对大厂的真实需求，往往一头雾水。

高职教的信创，核心是要打通“教学-实训-就业”的闭环。

华为擎云的破局点，在于一台突破了传统学习工具属性的鸿蒙PC。这台设备，本质上是一个原生的鸿蒙开发平台。它自带分布式技术底座，完美支撑鸿蒙开发、物联网应用等实训需求。学生在鸿蒙PC上编写的代码，可以直接跨端流转到平板、手机或穿戴设备上进行真机联调。

这种“原生开发土壤”的引入，是颠覆性的。它意味着，学生在学校里用的，就是大厂工程师在用的真实环境。

在“擎云智慧教育-鸿蒙实训室”方案中，华为擎云联合合作伙伴，通过OpenHarmony开发环境结合鸿蒙创新开发实验箱，打造了“教材＋开发套件”的新型教学模式。更有意思的是，方案不仅配套了线上教学实验环境与专业师资培训，还引入了AI智能导学系统。该系统能够全面分析学生的产业认知与能力测评，生成个人知识图谱，为学生量身定制个性化学习及就业路径。

在西北工业大学，这一产教融合模式已经结出硕果。作为陕西省最早系统布局鸿蒙生态教育体系的高校，西工大设立了全国首个鸿蒙电脑实验室机房，首家鸿蒙教学适配应用，并首次实现了鸿蒙系统上机考试。通过引入真实的产业级软硬件环境，西工大极大地提升了学生的工程实践能力，完成了从“学校生”到“产业人”的蜕变，也因此荣获了华为鸿蒙行业共创“灯塔奖”。

掌握鸿蒙原生开发的毕业生，无疑将获得一张含金量极高的职场入场券。

教育强国的建设，是一场没有终点的长跑，而底层技术的自主创新，则是支撑这场长跑的跑道。

回顾过去，教育信息化建设往往重硬件采购、轻实际应用，导致大量设备闲置。而华为擎云在教育领域的赋能，最大的价值在于做到了技术与场景的深度贴合，推动了教育数字化从“盲目建”向“深度用”的跨越。这种务实的做法，让科技投资真正转化为了教学质量和办学实力的实质性提升。

但这仅仅是第一步，国产技术的真正繁荣，离不开开发者与使用者的肥沃土壤。把产业前沿的真实环境“搬进”校园，华为擎云实际上是在为国家的科技大局提前播撒自主创新的火种。 科技创新的根本在于人才，通过深度的产教融合，批量化培养具备信创与鸿蒙开发能力的硬核人才，这不仅是在解决当前的教育与就业问题，更是直接为国家发展新质生产力、推动产业升级提供源源不断的人才引擎。

在这场深刻的教育变革中，华为擎云作为产教融合的架桥人与数字教育的同路人，以“双线并举”的策略，不仅让广大学子在国产化技术浪潮中先人一步掌握核心技能，更为中国教育的自主创新之路，铺设了一块肥沃的“数字黑土地”。