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自理自立促成长 实践创新向未来——华侨小学六年级莲塘基地
自理自立促成长
实践创新向未来
- 华侨小学六年级莲塘基地综合实践活动 -
金秋九月，天高云淡。2026年9月2日至4日，华侨小学六年级全体学子走进荔湾区青少年劳动技术学校，开展为期三天两夜的综合实践活动。姚倩茹副主任与班主任们带领孩子们暂别课堂的方寸天地，走进实践的广阔沃土，用汗水浇灌自理之芽，以双手铸就创新之花。
这不是一次寻常的秋游，而是学校“自强教育”在真实情境中的一次集中落地。作为“侨立方”校本课程体系“侨行”课程群的劳动实践现场，这场实践活动带着明确的育人指向：让少年在自理中站稳脚跟，在劳作中读懂艰辛，在创造中打开未来。三天两夜，他们以“自理自立”起步，向“实践创新”而行，在金黄的稻浪与嘹亮的口号声里，写下“自强”二字的少年注脚。
自强之魂：这场实践的教育底色
莲塘基地之行，它不是课程表之外的插曲，而是“侨行”课程群在真实劳动场景中的一次完整实施——在田间地头读懂“粒粒皆辛苦”，在内务整理中学会独立生活，在队列打磨中锤炼意志，在动手创造中看见未来。莲塘基地的这场实践，正是把“自强教育”从文本理念转化为可感可触的成长现场。
开营仪式，激情满怀
抵达基地，庄严的开营仪式拉开了序幕。在教官的组织下，响亮的口令划破长空，整齐的队伍昂然挺立，昂扬的姿态如初升朝阳。伴着铿锵有力的誓言，华侨学子们以饱满的精神面貌宣告：综合实践活动，正式开始！
内务整理，自理自律
出门看队伍，进门看内务。第一天，教官通过视频示范与现场教学相结合，教同学们铺床单、叠被子、摆物品。同学们学得认真、做得仔细，不一会儿，棱角分明的“豆腐块”整齐亮相，宿舍焕然一新。内务整理锻炼了大家的生活自理能力，也让同学们懂得了“一屋不扫，何以扫天下”的道理。
“自理”是“自强”的起点。三天两夜里，铺床、叠被、整理物品、按时作息，看似琐碎的每一件小事，都是对自己的管理——一个能管好自己床铺的少年，才有底气去面对更大的世界。学校“自强少年成长护照”之所以把“自理自立的日常”列为记录内容，正是因为自强品格从不诞生于宏大口号，而生长于日复一日的自我要求之中。
队列操训练，淬炼意志
第二天上午，各连队在教官带领下投入到队列操训练中。从立正、稍息到齐步走、正步走，每一个动作反复打磨，每一滴汗水都是成长的见证。令人动容的是，各连队的连长们以身作则——操场边、树荫下、宿舍前，处处可见他们加练的身影。他们一遍遍喊着口令，一次次纠正动作，用稚嫩却坚定的肩膀扛起了连队的责任与担当。嘹亮的口号声是拼搏的旋律，整齐的踏步声是属于少年的交响乐章。
当一个动作被重复上百遍而终于整齐如一，孩子们收获的早已不只是队列本身，而是“我能坚持、我能做好”的内在确信。
稻草人制作，巧手匠心
在《做个稻草人》课程中，同学们利用从家中带来的废旧衣物，扎骨架、裹稻草、穿衣打扮，一双双巧手赋予了稻草灵动的生命。一个个姿态各异、憨态可掬的稻草人伫立着，这是劳动与艺术的结合，更是变废为宝的生动实践。
一捧稻草，几件旧衣，在孩子们手中变成有模有样的作品——这正是“自强教育”所期待的“未来之能”最朴素的样貌：它不只指向技能，更指向敢于尝试、乐于创造、善于用有限条件解决问题的品质。
农耕劳作，脚踏实地
拿起锄头，走进田间，同学们化身“小农夫”。清扫落叶、除草、学习除害虫、了解智慧农业灌溉，汗水浸湿了衣背，泥土沾满了双手，却没有人叫苦叫累。在农耕劳动中，大家真正体会到了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的深意——脚下的土地，是最好的课堂。
陶艺制作，指尖生花
揉、捏、搓、刻，湿润的陶土在指尖轻轻舞动，渐渐呈现出想象中的模样。同学们将一块块平凡的泥土变成了独一无二的艺术品，动手能力与创造力在泥土的芬芳中悄然生长。
从一块泥土到一个造型，孩子们在“做中学”完成了从模仿到创造的跨越。这种“我想试试、我能做出来”的创造体验，恰恰是自强品格中最具生长性的一部分——它让孩子相信，自己有能力把想法变成现实。
中医课程，本草飘香
悠悠本草香，暖暖中医情。《“艾”童行，中医情》课上认识艾草等中草药，走近中医文化；《艾香锤承》课上巧手缝制艾草养生锤，感受养生智慧；《本草暖足》课上配制足浴包，体验中医魅力。指尖流转匠心，心中播下热爱。
中华优秀传统文化是“自强教育”的根脉所在。学校“侨本”课程群以“奠定文化认同与价值根基”为主旨，对应“中国心”素养与“赤子徽章”；中医课程虽以动手实践的方式展开，其落点仍在文化认同——认识一味本草，缝制一枚香锤，孩子们触摸到的是中华文化绵延数千年的生活智慧，也就在心里埋下了“有根有魂”的种子。
野炊体验，烟火人间
生火、洗锅、炒菜、出菜，主厨、助厨、生火员纷纷拿出看家本领，忙得不亦乐乎。炉灶前炊烟袅袅，锅铲间香味四溢。菜咸了、淡了，却都吃得津津有味——“自己烧的菜，最好吃！”在欢声笑语中，大家品尝着劳动的味道，感受着团队协作的温暖。
分工、协作、承担、补位，一顿饭的背后是一次完整的责任实践。当孩子们在灶台前各自守好岗位，为同一桌饭菜出力，“自强”便从个人品质长成了团队品格——这也是“自强少年”荣誉所看重的“担当”。
结营仪式，满载收获
时光飞逝，三日之行迎来尾声。第三天上午，各连队齐聚一堂，举行隆重的结营仪式。会操表演中，同学们昂首挺胸，口号嘹亮，步伐有力，用整齐划一的动作展示了三天的淬炼成果。随后的叠被子大赛扣人心弦，各连代表全神贯注，使出“独门绝技”，将柔软的被子“精雕细琢”成棱角分明的“豆腐块”。
三天两夜，短暂却丰盈。同学们从最初的生疏与散漫，到后来的令行禁止、整齐划一；从刚开始的各自为战，到后来的团结协作、互帮互助。这一转变，正是“自强教育”最朴素也最有力的成效——自理能力，在叠被铺床中悄然生长；创新精神，在陶艺稻草中尽情绽放；实践能力，在野炊农耕中生根发芽。
愿华侨小学六年级的学子们，将这次综合实践活动的精神内化于心、外化于行，在未来的学习生活中继续以昂扬的斗志、饱满的热情，向着更高更远的目标奋勇前行，书写属于自己的精彩篇章！
END
撰稿：赖燕梅
摄影：各班正副班主任
初审：姚倩茹
复审：傅安儿
终审：黄雪锋
编辑：凌威