幼儿园粤语童谣《青蛙歌》教案+PPT课件备课图片

幼儿园粤语童谣《青蛙歌》教案

一、活动基本信息

- 活动名称：粤语童谣学唱——《青蛙歌》

- 适用年龄：幼儿园中班（4-5岁）

- 活动时长：25-30分钟

- 活动领域：艺术（音乐）、语言（粤语启蒙）、健康（动作模仿）

- 活动理念：结合幼儿活泼好动、爱模仿、喜游戏的年龄特点，以粤语童谣为载体，让幼儿在听、唱、做、玩中感受粤语的韵律美，传承岭南本土文化，同时锻炼肢体协调性，体验集体活动的快乐，培养对本土语言的兴趣与认同感。

二、活动目标

1. 认知目标：理解粤语童谣《青蛙歌》的歌词含义，知道青蛙的外形特征和生活习性（会跳、会叫、捉害虫），掌握“青蛙”“呱呱”“跳”“塘”等核心粤语词汇的正确发音。

2. 技能目标：能跟随音乐节奏，完整、流畅地演唱粤语童谣，尝试模仿青蛙蹦跳、呱呱叫的动作，做到动作与歌词、节奏相匹配，提升肢体协调性和音乐节奏感。

3. 情感目标：喜欢粤语童谣，乐于参与集体演唱和游戏活动，感受粤语童谣的趣味性和韵律美，萌发爱护青蛙、保护自然的简单意识，增强对岭南本土文化的喜爱。

三、活动重难点

- 活动重点：学会演唱粤语童谣《青蛙歌》，掌握核心粤语词汇的发音，能跟随节奏做简单的模仿动作。

- 活动难点：准确把握粤语童谣的节奏和发音（如“青蛙”“呱呱”的粤语语调），能将动作与歌词、节奏精准结合，在游戏中灵活运用童谣内容。

四、活动准备

（一）物质准备

- 音频：粤语童谣《青蛙歌》完整版、伴奏版，青蛙叫声音效（粤语语境适配）。

- 教具：青蛙手偶1个、青蛙图片（不同姿态：蹦跳、鸣叫、捉虫）、荷叶道具若干（绿色卡纸制作）、“害虫”毛绒玩具若干。

- 学具：幼儿每人1个青蛙头饰，简易打击乐器（铃鼓、响板，辅助节奏练习）。

- 环境：布置简易“荷塘”场景（地面铺绿色地垫模拟荷叶，墙面贴青蛙图片），营造沉浸式氛围。

（二）经验准备

- 幼儿见过青蛙，知道青蛙会蹦跳、会发出“呱呱”的叫声，了解青蛙是捉害虫的益虫。

- 幼儿有初步的粤语听说经验，能听懂简单的粤语日常用语，愿意尝试说粤语。

五、活动过程

（一）情境导入：青蛙宝宝来做客（5分钟）

1. 音效导入：播放青蛙叫声音效，教师提问（粤语）：“小朋友们，听一听，呢个系咩声音啊？（这个是什么声音呀？）”引导幼儿说出“青蛙”，并纠正“青蛙”的粤语发音（fā zāi）。

2. 手偶互动：教师出示青蛙手偶，扮演“青蛙妈妈”，用粤语打招呼：“小朋友们好，我系青蛙妈妈，今日带住青蛙宝宝来同大家玩啊！（小朋友们好，我是青蛙妈妈，今天带着青蛙宝宝来和大家玩呀！）”

3. 谈话铺垫：引导幼儿用粤语说说青蛙的样子（“绿色身体”“大眼睛”“会跳”），提问（粤语）：“青蛙钟意做咩啊？（青蛙喜欢做什么呀？）”，鼓励幼儿模仿青蛙蹦跳、呱呱叫的动作，自然引入活动主题。

（二）基本部分：学唱童谣，玩转游戏（15-20分钟）

1. 欣赏童谣，感知韵律（3分钟）

播放粤语童谣《青蛙歌》完整版，教师手持青蛙手偶，跟随音乐节奏做蹦跳、鸣叫的动作，引导幼儿认真听歌词、看动作，提问（粤语）：“青蛙妈妈唱咗咩歌啊？歌里面讲咗青蛙做紧咩啊？（青蛙妈妈唱了什么歌呀？歌里面讲了青蛙在做什么呀？）”

再播放1遍，结合青蛙图片，逐句引导幼儿感知歌词含义，重点讲解“塘”（池塘）、“蹦蹦跳”“捉害虫”等词汇的粤语发音和意思，帮助幼儿理解童谣内容。

2. 分句教唱，突破难点（7-8分钟）

出示粤语童谣歌词（带拼音标注粤语发音），教师逐句范唱，幼儿跟随学唱，重点纠正发音难点：

- “青蛙青蛙蹦蹦跳（fā zāi fā zāi bāng bāng tiu）”：强调“蹦蹦跳”的粤语语调，配合蹦跳动作，帮助幼儿记忆。

- “呱呱呱呱叫（guā guā guā guā giu）”：引导幼儿模仿青蛙的叫声，做到发音清脆、有节奏，可结合手型模仿青蛙嘴巴开合。

- “捉虫保禾苗（zuk cung bou wo miu）”：讲解“捉虫”“禾苗”的意思，引导幼儿做弯腰捉虫的动作，感受歌词的趣味性。

分句学唱后，播放伴奏版，教师带领幼儿完整演唱2-3遍，鼓励幼儿加入简单的动作，逐步熟悉节奏和歌词。

3. 游戏互动，巩固提升（5-9分钟）

游戏一：青蛙跳荷叶

将荷叶道具铺在地面，幼儿戴上青蛙头饰，扮演“青蛙宝宝”，播放童谣伴奏，幼儿跟随音乐节奏，在“荷叶”上蹦跳，唱到“蹦蹦跳”时用力跳，唱到“呱呱叫”时停下鸣叫，唱到“捉害虫”时弯腰捡起“害虫”玩具，巩固童谣和动作的结合。

游戏二：节奏小达人

分发打击乐器（铃鼓、响板），教师带领幼儿跟随童谣节奏，用乐器敲击节拍，重点配合“呱呱呱呱叫”“蹦蹦跳”的节奏，提升幼儿的音乐节奏感，同时感受粤语童谣的韵律美。

（三）结束部分：放松整理，情感升华（5分钟）

1. 放松活动：播放舒缓的音乐，教师带领幼儿做放松动作，模仿青蛙“伸懒腰”“慢慢跳”，缓解活动疲劳，同时回顾童谣内容。

2. 情感总结：教师用粤语引导幼儿：“青蛙系益虫，会捉害虫、保护禾苗，我哋要爱护青蛙，唔好伤害佢哋哦！（青蛙是益虫，会捉害虫、保护禾苗，我们要爱护青蛙，不要伤害它们哦！）”

3. 集体演唱：带领幼儿完整演唱1遍童谣，结束活动，鼓励幼儿回家后把童谣唱给爸爸妈妈听，分享粤语童谣的快乐。

六、活动延伸

1. 区域活动：在美工区投放绿色卡纸、彩笔等材料，让幼儿画青蛙、制作荷叶，结合童谣内容进行创作；在语言区投放青蛙手偶和童谣歌词卡片，鼓励幼儿自主演唱、角色扮演。

2. 户外活动：组织幼儿开展“青蛙捉害虫”户外游戏，进一步巩固童谣内容，锻炼肢体协调性。

3. 家庭延伸：发放《青蛙歌》音频，建议家长和幼儿一起学唱粤语童谣，营造家庭粤语启蒙氛围，传承本土文化。

七、活动反思

1. 本次活动以情境导入、游戏互动为主，贴合中班幼儿的年龄特点，大部分幼儿能积极参与演唱和游戏，准确掌握核心粤语词汇的发音，能跟随节奏做模仿动作，达到了预设的活动目标。

2. 部分幼儿对粤语发音的准确性掌握不够，尤其是“捉虫”“禾苗”等词汇，后续可通过多重复、多互动的方式，加强粤语发音练习，可结合日常用语，让幼儿在生活中巩固。

3. 游戏环节的趣味性可进一步提升，可增加小组竞赛、创意动作模仿等形式，调动幼儿的积极性；同时，可结合岭南本土文化，简单介绍青蛙与岭南农田的关联，深化幼儿对本土文化的认知。

4. 后续可结合更多粤语童谣，开展系列粤语启蒙活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受粤语的魅力，增强本土文化认同感。

附：粤语童谣《青蛙歌》歌词（适配幼儿园中班）

（节奏轻快，每句末尾可稍作停顿，配合蹦跳或鸣叫动作）

青蛙青蛙蹦蹦跳（fā zāi fā zāi bāng bāng tiu）

跳到池塘边（tiu dou ci tong bin）

呱呱呱呱叫（guā guā guā guā giu）

声音真响亮（seng jam zan heung loeng）

青蛙青蛙爱劳动（fā zāi fā zāi oi lou dung）

捉虫保禾苗（zuk cung bou wo miu）

蹦蹦跳，呱呱叫（bāng bāng tiu，guā guā giu）

我们都爱它（ngo mun dou oi ta）