送教促交流 实践启新知——台州市小学综合实践活动专题暨名师送教活动在龙溪中心小学顺利开展

为深入推进小学综合实践活动课程常态化、校本化实施，发挥台州市名师示范引领作用，10月27日，台州市小学综合实践活动专题暨名师送教活动在龙溪中心小学举行。全市各小学综合实践活动任课教师齐聚课堂，共赴一场深耕实践、共研成长的教研盛宴。

本次教研活动共呈现三节精彩的综合实践展示课。课例立足学生真实生活，紧扣综合实践课程素养培育目标，贴合小学生认知特点，真正让学生在实践中体验、在探究中成长。

课例展示

小小书包，大有学问。玉环市龙溪中心小学的张静丽老师执教的《管理我的书包》，以学生日常校园生活为切入点，创设“争当小老师，指导一年级同学整理书包”的趣味任务情境。课堂紧扣用处分一分，物品选一选等核心方法，引导学生自主观察书包分区、梳理收纳技巧、总结整理步骤。

课堂实操氛围浓厚，同学们积极动手、合作探究，在摆放、分类、整理、归位的沉浸式体验中，熟练掌握书包收纳技能，逐步养成整洁自律、条理有序的良好习惯，树立自己的物品自己管理的责任意识。

善于发现、勇于创新，是综合实践课程的核心魅力。玉环市玉澜河小学的朱洁老师执教《教室用品小改进》，先聚焦学生日常使用的躺睡椅，带领学生开展校园物品改造探究。课堂上引导学生发现躺睡椅笨重、偏硬、实用性不足等问题，学生化身小小设计师，以小组为单位研讨方案、动手尝试改良，共同探究改造思路。在此基础上，学生迁移探究方法，自主选择教室里其他物品开展改进研究，在思维碰撞与动手实践中，锻炼观察发现、动脑思考、动手创新的综合能力，真切体会实践创造美好生活的意义。

践行绿色理念，根植环保初心。台州市名师、仙居县官路镇中心小学的方虹老师带来的《一次性用品大揭秘》，是一堂贴近生活、极具教育意义的环保实践课。课堂结合生活实际，通过观察梳理、数据统计、案例分析、交流探讨等多种形式，带领学生全面了解一次性用品的利弊与日常使用现状。

学生结合家庭调研数据分享感悟、开展环保倡议，深刻认识到过度使用一次性用品的危害，尝试设计一次性用品的二次改造方案，牢固树立低碳生活、绿色环保、减量节约的文明理念，将环保意识内化于心、外化于行。

研思共进，聚力成长

课后，全体听课教师开展集中评课研讨活动。参会教师围绕三堂示范课的情境创设、任务设计、学生活动、素养落地等方面展开细致点评、深入交流、各抒己见。

大家一致认为，三堂课均立足生活、贴近学情、聚焦实践、凸显素养，充分彰显了综合实践活动课程实践性、开放性、探究性的鲜明特点，为日常综合实践与劳动教学提供了优质示范。

方虹老师就本节课的设计理念与实施路径做分享。她谈到，本课方案历经多轮研讨打磨，聚焦 “学生自主设计活动计划表” 这一难点不断调整，通过优化板书架构、精简化核心驱动问题，凝练课堂主线，让任务活动适配学生认知水平，引导学生在亲历实践的过程中探究思考、收获成果。

活动总结

台州市教育局教研室综合实践活动教研员王如彬老师作活动总结。王老师指出：综合实践活动课堂应注重激发学生学习兴趣，培养学生发现问题的能力。教师需搭建展示平台，引导学生主动参与实践活动，鼓励学生大胆汇报交流，敢于表达不同观点、分享自身想法，在思辨表达中落实能力培育。这是综合实践课程的育人方向，也呼吁教师在日常授课中扎实落实、达成育人目标。

本次台州市名师送教活动，为我市综合实践活动学科搭建了优质的教研交流平台。全体参会教师在观摩、交流、研讨中互学互补、深耕细研，有效促进了综合实践课堂教学质量的提升，助力我市综合实践活动教育教学工作稳步前行、提质增效。