《小学教学设计》(数学)2026年11期目录

 本期《主题教育进课程》栏目的两篇文章分别是谭春兰老师的《重大主题教育融入小学数学命题的“三重建构”——生成式人工智能支持的评价工具设计》和袁伯维老师的《以数载道：小学数学家国情怀教育的关键落点与推进路径——以北师大版六年级上册为例》。本栏目两篇文章分别从评价端与教材端给出实践答案：一篇直面命题实践中理论悬置、素材难转化、经验难复制的三重落差，提出AI支持下的“理论锚定—知识库搭建—n阶m问提示词系统”三重建构，让主题教育融入数学命题有据可依、流程可控；另一篇以北师大版六年级上册为例，系统解码教材中的家国情怀资源，构建“以数观世、以形载道、以据明理、以用践行”分析框架，并通过“单元统整—单课落地—跨学科拓展”推动隐性资源结构化、价值引领内嵌化。