标杆课例|张梦溪老师:用AI把三下《语文园地四》“盘活”(逐字稿+课件)

江苏省小学语文名师工作室（主持人：郭学萍）第六次集中研修活动中，南京市溧水实验小学张梦溪老师执教的公开课：三下《语文园地四》，令人眼前一亮。

张梦溪老师的这节公开课，巧思满满、趣味盎然，把汉字规律与传统文化巧妙融合，尽显统编教材语文园地的教学智慧。若需要张梦溪老师三下《语文园地四》逐字稿+课件，扫描下方二维码，下载后可完整观看！

三下《语文园地四》教学设计

南京市溧水区实验小学  张梦溪

课前热场

师：各位小游客上午好！我是本次研学讲解员，大家准备好出发了吗？上课，同学们好，请坐。

序幕：研学大巴·解锁文化密码（日积月累）

师：（点击PPT出现AI声音）大巴已开动，咱们玩“解锁文化密码”游戏（板贴：文化密码），解锁成功就能到博物馆，愿意挑战吗？

师：请看大屏知识卡片，谁来大声读一读？（相机正音）

评价语：字正腔圆，精气神十足！

师：谁能带领全班齐读？

评价语：声音整齐有气势，超赞！

师：这些密码是什么意思？谁来介绍？

评价语1：讲得很清楚，一下子说到点子上！

评价语2：精彩！为他鼓掌！

师：齐读两遍记牢，一会有奖问答！（全班齐读）

师：有奖问答开始，举手抢答，答对得“传统文化小达人”贴纸！（相机提问）

评价语：大家太厉害啦，个个都是小达人！

师：密码解锁成功，向着博物馆，出发！（点击PPT出现AI声音）

第一幕：抵达场馆·解锁“技能字”（识字加油站）

师：我们已抵达博物馆！咦，门怎么打不开，门上似乎有秘密，你们发现了吗？

师：原来大门上的文字就是开门密码，你发现他们有什么共同点？

师：太聪明了！他们都是和手有关的“技能汉字”（板贴：技能汉字），认识它们就能开门，有信心吗？

师：谁来带领全班认读？（相机正音）

评价语：字音标准，铿锵有力，真棒！

师：咱们来玩个游戏，叫你划我猜，先请一位同学上台来，背过黑板，不能看屏幕，其他同学看着黑板做动作，不能发出声音提醒。

评价语：你们配合得真默契，为自己鼓掌！

师：全班边做动作边认读！（全班认读+做动作）

师：技能字解锁成功，博物馆大门已打开！（点击PPT出现AI声音）

第二幕：展厅一·复刻造纸术（词句段运用·复述流程）

师：谁来读大屏上的任务一？（请生读）清楚任务了吗？现在开始圈画，完成的同学就举手。

师：齐刷刷的小手真整齐，那谁来读一读任务二呢？

师：你们找到了什么连接词？

小结：像“再、后”这样表示时间先后的词语，就是顺序词。你还知道哪些连接词？（先、再、然后、最后）

师：用顺序词把这些句子串联起来，这就是有序表达的秘诀（板贴：有序表达）。

师：光说不练假把式，咱们来看看任务三，一起读。大家想到哪些动词？（生发言）

师：观察真敏锐！结合漫画，和同桌用动词串起捏泥人步骤。（同桌互动，教师巡视）

师：谁来当小解说员，分享步骤？（生发言，教师引导）

评价语1：动词准确，步骤清晰，一听就懂！

评价语2：表达具体，“揉一揉泥团”画面感十足！

师：谁能用上“先……再……然后……最后……”，结合动词完整说？（生尝试，教师补充）

评价语1：连接词、动词搭配完美，讲解超专业！

评价语2：步骤清晰、细节丰富，掌声送给她！（带领全班鼓掌）

师：跟着大屏，全班一起用连接词和动词，完整说一遍，声音响亮！（全班齐说，教师手势引导）

师：用上准确动词和顺序词，就能有条理地说清楚做事过程，这就是有序表达的魔力！接下来咱们继续出发！（点击PPT出现AI声音）

第三幕：展厅二・发现“百态图”（词句段运用·仿写）

师：这些陶俑形态各异，谁来讲解一下？

师：大家看到了千姿百态、琳琅满目的陶俑，可怎么把他们一下子说出来，说生动呢？

师：不着急，我们先来看看大屏例句，为什么写得生动？谁能找到秘诀？（引导学生发现句式：先总再分，都是有的有的）

师：没错！不仅如此，再看看这两句话，你还有什么发现？这两种方法各有什么好处？

师：老师把刚刚大家印象深刻的陶俑又请了回来，现在请你选择一个你喜欢的句式，看着陶俑的样子，观察动作、神态，自己小声练一练。（生练习，教师巡视引导）

师：谁来分享自己的句子？（生发言，教师点评纠正）

评价语1：句式准确，动作描写到位，画面感十足！

评价语2：贴合图片，神态描写细致，把小石像写可爱了，点赞！

师：和同桌互相交流，分享仿写句子，互相完善。（同桌互动，教师指导）

师：谁结合同桌建议，再展示一次？（生尝试，教师引导补充修饰词）

评价语1：句式流畅，加上“直直地”“笑眯眯地”，更具体了！

评价语2：观察细致，把陶俑百态都写出来了，鼓掌！（带领全班鼓掌）

师：跟着大屏，全班一起用句式完整说说，声音响亮！（全班齐说，教师引导）

落幕：总结全文，引出单元导语页

师：孩子们，这些复杂繁琐的造纸术和栩栩如生的陶俑，都是中华传统文化留给我们的珍贵礼物，是古人智慧的结晶。接下来，让我们一起再次走进传统文化，感受它跨越千年的魅力与力量。（播放短视频）

师：看完视频，此时此刻你有什么感受？（指名1-2名生发言）

师：是啊，这些数不清的事物，共同谱写了我们灿烂辉煌的中华文化，它们是历史的见证，是我们民族的根，是我们民族的魂，更是我们每一个中国人的骄傲与底气，（引读：中华传统文化，是中华民族的根和魂。）

师：愿每一位同学，都能铭记这份珍贵的文化馈赠，用心学习、用心传承，做中华传统文化的学习者、讲诵者、传承者，让千年文脉，在我们手中，继续绽放光芒！

（课毕）

板书设计：

传统文化博物馆之旅

文化密码

技能汉字

有序表达

生动描写