校本研修 | AI赋能学思课堂,匠心打造高效教学——高段红梅杯竞赛磨课活动

    为持续深化新课标理念，推进智慧课堂建设，促进信息技术与语文课堂深度融合，进一步打磨优质课堂、锤炼教师教学功底，5月26日上午，我校顺利开展高段“红梅杯”竞赛磨课研讨活动。全体高段骨干教师积极参与磨课研课，聚焦三大课型，以AI赋能课堂、以匠心打磨细节，在集体研讨、精研细磨中聚力打造高效学思课堂。

     本次磨课活动立足学生核心素养发展，紧扣高效课堂构建目标，融入智能教学手段，多维度优化教学设计，三堂展示课各有亮点、精彩纷呈。

陈望舒老师执教《芙蓉楼送辛渐》一课，情境入课、以读悟情。课堂以看图猜诗趣味导入，顺势引出课题，点明诗歌托物言志的主旨。教学中，教师注重指导学生把握古诗节奏与韵律，引导学生紧扣“寒”“孤”等关键词，体会诗人送别之时的孤寂心境。课堂最后联读《墨梅》，以诗文联动的方式实现知识拓展与情感升华，让学生在诵读品悟中积淀诗意、涵养品格。

刘菲老师执教的《故事新编》一课，创新思维、以练促写。课程以经典故事《龟兔赛跑》回顾导入，清晰明确习作创编要求。课堂打破传统写作思路，采用“定结局、反推情节”的逆向构思方法，引导学生大胆创新。同时依托AI智能反馈，师生共同研讨故事情节的合理性与正向性，帮助学生梳理解题创编思路。

     王建老师执教《杨氏之子》，文言文课堂层次清晰、步步生智。整节课以“三把钥匙”为主线串联全程教学。第一把钥匙夯实基础，教师激趣导入，帮助学生疏通文意、建立文言语感。第二把钥匙品读悟智，课堂聚焦人物核心对话，引导学生品读应答妙处，深切体会杨氏之子机敏聪慧、有礼有度的过人智慧。第三把钥匙学以致用，通过拓展仿写训练，让学生感受文言文语言凝练精妙的特点，切实提升学生的文言理解与语言运用能力。

     邹特对三堂课进行了针对性点评，《芙蓉楼送辛渐》一课亮点突出：教学中注重联系旧知、多元阅读、言语训练与拓展巩固，环节扎实。但AI教学工具的运用不够突出，未能充分赋能课堂。本次习作课以AI赋能教学，注重价值观引领与分层言语训练，但AI范文的语言准确性与逻辑细节仍需打磨。《杨氏之子》一课，教学流程扎实有序，课堂评价及时有效，希望课堂多预留思考空间，充分放手，助力学生思维能力稳步提升。

    本次“红梅杯”磨课活动将信息技术与语文教学深度融合，既有教学理念的更新，又有教学方法的优化。未来，我校将持续依托常态化教研磨课活动，深耕课堂主阵地，巧用AI赋能教学，以研促教、以教提质，不断打造更高效、更灵动、更智慧的语文课堂，助力教师专业成长与学生素养双向提升。

图文：高段语文组

一审：韩玮洁

二审：储榕

三审：刘时范