文档内容
参考答案及详解详析
续表 病后的变化 使得母亲的形象更加立体丰满 也让
, ,
文章详细描述了作者 年春节回 读者能够更深刻地理解母亲的辛劳和付出
1995 。
家陪生病的母亲度过最后一个春节 3 分 探亲归队时 我 没有和母亲好好道别
, . (3 ) ,“ ” ,
以及离别时母亲为作者送行的情景 我 对母亲的情感是懊悔 回忆母亲的一生时
。 “ ” 。 ,
同时 通过回忆母亲生前的辛勤付出 我 对母亲的情感是感恩 母亲去世后 我 对
, “ ” 。 ,“ ”
和作者的探亲经历 进一步凸显了母
母亲的情感是自责 悲痛与思念
,
、 。
主要内容 爱的伟大和无私 最后 表达了作者
。 , 解析 本题考查把握作者情感 由第 段可
【 】 。 ①~⑧
对母亲离世的深深懊悔和对母亲的怀
知 我 懊悔在母亲最后一次为 我 送行时 没
,“ ” “ ” ,
念之情 点明了母亲对作者人生道路
, 有和她好好告别 由第 段可知 回忆母亲的
的指引和影响 整篇文章情感真挚 。 ⑨~ ,
。 , 一生时 我 对母亲的感恩呼之欲出 回忆起母
叙事生动 充满了对母爱的赞美和对 ,“ ” 。
, 亲为 我 做的点点滴滴 无论是为 我 送行前做
亲情的珍视 “ ” , “ ”
。
的鸡汤 还是平日里的辛勤付出 都让 我 对母亲
人物形象 母亲 坚强 勤劳 节俭 慈爱 , , “ ”
: 、 、 、 充满了感恩之情 感谢她给予 我 的一切 由第
, “ ” 。
作者回忆了母亲一生辛勤操劳 关心子
段可知 在母亲去世后 我 的悲痛之情难
、
~ , ,“ ”
女成长的点滴细节 赞美了母爱的伟大
, 以言表 每当想起母亲最后一次送别自己的身 参
主题总结 和无私 表达了对母亲深深的怀念和愧 。 考
, 影 我 都深感自责 但母爱也一直照亮着 我
疚 文章最后强调了母亲的爱永远陪伴 ,“ ” , “ ” 答
。 前行的路 据此分析概括即可 案
着作者 成为他前进的动力和指引 。 。
及
, 。 4 分 示例 没想到一晃就是快 年过去了 母亲
. (3 ) : 30 , 详
1 分 我 离家奔赴军营前 母亲特意为
. (4 )(1)“ ” , 走了 这间老屋也倒了 时间过得真快啊 可是那 解
, 。 ,
我 做鸡汤 我 探家时陪母亲聊天到很晚 详
“ ” (2)“ ” 盏灯却一直在我的心里亮着 怎么也忘不掉 妈
, 。 析
解析 本题考查情节梳理与概括 我 借口灯
【 】 。 “‘ ’ 妈 这么多年了 我一直很后悔那天为什么不跟您
, ,
没关不让母亲送 我 离家 的情节对应文章第
‘ ’ ” 多说说话 让您送送我 直到您走了才后悔 希望
, , 。
段 母亲病危 我 连夜赶回家见母亲最
①~⑧ ,“ ,‘ ’ 我下辈子还能做您的儿子
。
后一面 的情节对应文章第 段 故第
” , (1)(2) 5 分 不灭的灯光 起到线索的作用 贯穿全片
. (4 )“ ” , 。
空答题区间应在第 段 阅读第 段可
⑨~ 。 ⑨~ 不灭的灯光 既是指老屋里的那盏灯 也指母爱
“ ” ,
知 第 段写 我 即将离家奔赴军营 母亲特意
, ⑨⑩ “ ” , 像灯光一样 它将伴随 激励着 我 奋斗不止 以
, 、 “ ” 。
让父亲杀鸡 为 我 做鸡汤 故第 空可概括为
, “ ” , (1) 不灭的灯光 为影片名能凸显微电影的中心 点
“ ” ,
我 离家奔赴军营前 母亲特意为 我 做鸡
“‘ ’ , ‘ ’ 明歌颂母爱这一主旨
。
汤 第 空答题区间在第 段 由第 段
”。 (2) , 读文章学写作
我每次探家 总是在灯光下陪母亲聊天到很晚
“ , ” 佳作赏析
可以概括出第 空的答案 据此作答即可 【 】
(2) 。 。 他的额头上布满了细密的皱纹 仿佛在诉说着
2 分 第 段运用了外貌 肖像 描写 详细地描 ,
. (3 ) ( ) , 他丰富的生活经历 灰白的头发稀疏地散落在他
绘了母亲从年轻时的气色好 身体健壮 精神状态 。
、 、 的头顶 透露出岁月的无情 尽管脸庞上的皱纹已
好 到年老后满脸皱纹 双手粗糙 再到病重后的 , 。
, 、 , 经深深地刻印下来 却无法掩盖他温和的目光 这
憔悴 郁郁寡欢 形象地展示了母亲的辛劳和疾病 , ,
、 , 双晶亮的眼睛仿佛蕴含着岁月的智慧
对母亲的伤害 使母亲的形象更加立体丰满 让读 。
, ,
者能更深刻地理解母亲的辛劳和付出 第 17 天
。
解析 本题考查描写方法及作用 根据 中等身 巩固训练
【 】 。 “
材 面色红润 布满皱纹 面容憔悴 头发稀
文章解构
”“ ”“ ”“ ”“
【 】
少 等词语可判断出运用了外貌描写 通过细致入
” , 文章类型 哲理散文·奋力生长的希望
微地刻画母亲的外貌特征 表现了母亲为了家庭
,
文章线索 我 慢跑时的所见所闻所感
和子女所付出的艰辛努力 母亲一生的辛劳和生 “ ” 。
、
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