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第十一章 三角形（知识归纳+八大题型突破）
1.理解三角形的定义，三边关系．
2.会作三角形的高线、中线、角平分线．
3.会证明三角形内角和的定理与外角和定理，并会求解多边形内角和与外角和．
一、三角形的定义
由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形．
要点诠释：
（1）三角形的基本元素：
①三角形的边：即组成三角形的线段；
②三角形的角：即相邻两边所组成的角叫做三角形的内角，简称三角形的角；
③三角形的顶点：即相邻两边的公共端点.
（2）三角形的定义中的三个要求：“不在同一条直线上”、“三条线段”、“首尾顺次相接”.
（3）三角形的表示：三角形用符号“△”表示，顶点为 A、B、C的三角形记作“△ABC”，读作“三角
形ABC”，注意单独的△没有意义；△ABC的三边可以用大写字母AB、BC、AC来表示，也可以用小写
字母a、b、c来表示，边BC用a表示，边AC、AB分别用b、c表示．
二、三角形的三边关系
定理：三角形任意两边之和大于第三边.
推论：三角形任意两边的之差小于第三边.
要点诠释：
（1）理论依据：两点之间线段最短.（2）三边关系的应用：判断三条线段能否组成三角形，若两条较短的线段长之和大于最长线段的长，则
这三条线段可以组成三角形；反之，则不能组成三角形．当已知三角形两边长，可求第三边长的取值范围．
（3）证明线段之间的不等关系．
三、三角形的分类
1.按角分类：
要点诠释：
①锐角三角形：三个内角都是锐角的三角形;
②钝角三角形：有一个内角为钝角的三角形.
2.按边分类：
要点诠释：
①不等边三角形：三边都不相等的三角形；
②等腰三角形：有两条边相等的三角形叫做等腰三角形，相等的两边都叫做腰，另外一边叫做底边，两
腰的夹角叫顶角，腰与底边夹角叫做底角;
③等边三角形：三边都相等的三角形.
四、三角形的三条重要线段
三角形的高、中线和角平分线是三角形中三条重要的线段，它们提供了重要的线段或角的关系，为我
们以后深入研究三角形的一些特征起着很大的帮助作用，因此，我们需要从不同的角度弄清这三条线段，
列表如下：
线段名称 三角形的高 三角形的中线 三角形的角平分线
从三角形的一个顶点向它的对 三角形中，连接一个顶 三角形一个内角的平分线与
文字语言 边所在的直线作垂线，顶点和 点和它对边中点的线 它的对边相交，这个角的顶
垂足之间的线段． 段． 点与交点之间的线段．
图形语言
作图语言 过点A作AD⊥BC于点D． 取BC边的中点D，连接 作∠BAC 的平分线 AD，交AD． BC于点D．
标示图形
1．AD是△ABC的高． 1．AD 是△ABC 的中
线． 1．AD 是△ABC 的角平分
2．AD是△ABC中BC边上的
高． 2．AD 是△ABC 中 BC 线．
边上的中线． 2．AD平分∠BAC，交BC于
3．AD⊥BC于点D．
符号语言 点D．
4．∠ADC＝90°，∠ADB＝
90°． 3．BD＝DC＝ BC
(或∠ADC＝∠ADB＝90°) 4．点 D 是 BC 边的中 3．∠1＝∠2＝ ∠BAC．
点．
因为AD是△ABC的高，所以 因为 AD 是△ABC 的中 因为 AD 平分∠BAC，所以
AD⊥BC．
推理语言
(或∠ADB＝∠ADC＝90°) 线，所以 BD＝DC＝ ∠1＝∠2＝ ∠BAC．
BC．
1．线段垂直． 1．线段相等．
用途举例 角度相等．
2．角度相等． 2．面积相等．
1．与边的垂线不同．
注意事项 — 与角的平分线不同．
2．不一定在三角形内．
三角形的三条高(或它们的延 一个三角形有三条中 一个三角形有三条角平分
重要特征 长线)交于一点． 线，它们交于三角形内 线，它们交于三角形内一
一点． 点．
五、三角形的稳定性
三角形的三条边确定后，三角形的形状和大小就确定不变了，这个性质叫做三角形的稳定性.
要点诠释：
（1）三角形的形状固定是指三角形的三个内角不会改变，大小固定指三条边长不改变．
（2）三角形的稳定性在生产和生活中很有用．例如，房屋的人字梁具有三角形的结构，它就坚固而稳
定；在栅栏门上斜着钉一条(或两条)木板，构成一个三角形，就可以使栅栏门不变形．大桥钢架、输电线
支架都采用三角形结构，也是这个道理．
（3）四边形没有稳定性，也就是说，四边形的四条边长确定后，不能确定它的形状，它的各个角的
大小可以改变．四边形的不稳定性也有广泛应用，如活动挂架，伸缩尺．有时我们又要克服四边形的不稳
定性，如在门框未安好之前，先在门框上斜着钉一根木板，使它不变形．
六、三角形的内角和
三角形内角和定理：三角形的内角和为180°．
要点诠释：应用三角形内角和定理可以解决以下三类问题：
①在三角形中已知任意两个角的度数可以求出第三个角的度数；②已知三角形三个内角的关系，可以求出其内角的度数；
③求一个三角形中各角之间的关系．
七、三角形的外角
1．定义：三角形的一边与另一边的延长线组成的角叫做三角形的外角．如图，∠ACD是△ABC的一个外
角.
要点诠释：
(1)外角的特征：①顶点在三角形的一个顶点上； ②一条边是三角形的一边；③另一条边是三角形某条边
的延长线．
（2）三角形每个顶点处有两个外角，它们是对顶角．所以三角形共有六个外角，通常每个顶点处取一个
外角，因此，我们常说三角形有三个外角．
2．性质：
（1）三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和．
（2）三角形的一个外角大于任意一个与它不相邻的内角．
要点诠释：三角形内角和定理和三角形外角的性质是求角度及与角有关的推理论证明经常使用的理论依据．
另外，在证角的不等关系时也常想到外角的性质．
3.三角形的外角和：
三角形的外角和等于360°.
要点诠释：因为三角形的每个外角与它相邻的内角是邻补角，由三角形的内角和是 180°，可推出三角形
的三个外角和是360°．
八、多边形的概念
1．定义：在平面内不在同一直线上的一些线段首尾顺次相接所组成的封闭图形叫做多边形．其中，各个
角相等、各条边相等的多边形叫做正多边形．
2．相关概念：
边：组成多边形的各条线段叫做多边形的边．
顶点：每相邻两条边的公共端点叫做多边形的顶点．
内角：多边形相邻两边组成的角叫多边形的内角，一个n边形有n个内角.
外角：多边形的边与它的邻边的延长线组成的角叫做多边形的外角.
对角线：连接多边形不相邻的两个顶点的线段，叫做多边形的对角线．3. 多边形的分类:画出多边形的任何一边所在的直线，如果整个多边形都在这条直线的同一侧，那么这个
多边形就是凸多边形，如果整个多边形不在直线的同一侧，这个多边形叫凹多边形．如图：
凹多边形
凸多边形
要点诠释：
(1)正多边形必须同时满足“各边相等”，“各角相等”两个条件，二者缺一不可；
n(n3)
(2)过n边形的一个顶点可以引(n-3)条对角线，n边形对角线的条数为 2 ；
(3)过n边形的一个顶点的对角线可以把n边形分成(n-2)个三角形．
九、多边形内角和
n边形的内角和为(n-2)·180°(n≥3)．
要点诠释：
(1)内角和公式的应用：①已知多边形的边数，求其内角和；②已知多边形内角和求其边数；(2)正多边
(n2) 180°
形的每个内角都相等，都等于 n ；
十、多边形的外角和
多边形的外角和为360°．
要点诠释：
(1)在一个多边形的每个顶点处各取一个外角，这些外角的和叫做多边形的外角和．n边形的外角和恒等于
360°，它与边数的多少无关；
360°
(2)正n边形的每个内角都相等，所以它的每个外角都相等，都等于 n ；(3)多边形的外角和为360°的作用是：①已知各相等外角度数求多边形边数；②已知多边形边数求各相
等外角的度数．
题型一 三角形的稳定性
例题：（2023·山西运城·统考二模）学校、工厂、企业等单位的大门都是收缩性大门，这种门的门体可以
伸缩自由移动，以此来控制门的大小．这种方法应用的数学知识是（ ）
A．三角形的稳定形 B．四边形的不稳定性
C．勾股定理 D．黄金分割
【答案】B
【分析】由题意可知收缩大门可以伸缩自由移动，这是根据四边形的不稳定性．
【详解】由题意可知收缩大门可以伸缩自由移动，这是根据四边形的不稳定性．
故选：B
【点睛】本题考查四边形的不稳定性，抓住题意的关键词从而解决问题．
巩固训练
1．（2023秋·云南楚雄·八年级统考期末）西双版纳大桥是云南省境内一座桥梁，位于西双版纳州府景洪市，
跨越澜沧江，是西双版纳十大标志性建筑之一，如图，西双版纳大桥中的斜拉索、索塔和桥面构成了一个
三角形，这样使其更稳固，其中运用的数学原理是________．
【答案】三角形具有稳定性
【分析】根据三角形具有稳定性解答即可．
【详解】解：西双版纳大桥中的斜拉索、索塔和桥面构成了一个三角形，这样使其更稳固，其中运用的数学原理是三角形具有稳定性，
故答案为：三角形具有稳定性．
【点睛】本题考查的是三角形的性质的应用，熟记三角形具有稳定性是解题的关键．
2．（2023春·陕西西安·七年级陕西师大附中校考阶段练习）近日，中亚峰会于5月18日至19日在西安举
行，暮色中的大唐芙蓉园流光溢彩，美轮美奂．工人师傅在楼阁上固定木制门框用来张贴欢迎条幅，为了
防止变形常常像图中所示，钉上两条斜拉的木条，这样做的原理是___．
【答案】三角形具有稳定性
【分析】根据三角形具有稳定性解答即可．
【详解】解：根据题意，为了防止变形常常像图中所示，钉上两条斜拉的木条，这样做的原理是三角形具
有稳定性，
故答案为：三角形具有稳定性．
【点睛】本题考查三角形的稳定性，能够运用数学知识解释生活中的现象是解答的关键．
3．（2023春·九年级单元测试）如图，学校门口设置的移动拒马都用钢管焊接成三角形，这样做的数学原
理是利用了三角形的_____（选填“稳定性”或“不稳定性”）．
【答案】稳定性
【分析】根据三角形的稳定性进行解答即可．
【详解】解：学校门口设置的移动拒马都用钢管焊接成三角形，这样做的数学原理是利用了三角形的稳定
性．
故答案为：稳定性．
【点睛】本题主要考查了三角形的特性，解题的关键是熟练掌握三角形的稳定性．
题型二 判断三边是否能构成三角形
例题：（2023春·黑龙江哈尔滨·七年级哈尔滨市第四十九中学校校考期中）下列每组数分别是三根小木棒的长度，用它们能摆成三角形的是（ ）
A．9，6，13 B．6，8，16 C．18，9，8 D．3，5，9
【答案】A
【分析】利用三角形的三边关系逐一进行分析即可得到答案．
【详解】解：A、 ，能摆成三角形，符合题意，选项正确；
B、 ，不能摆成三角形，不符合题意，选项错误；
C、 ，不能摆成三角形，不符合题意，选项错误；
D、 ，不能摆成三角形，不符合题意，选项错误，
故选A．
【点睛】本题考查了三角形的三边关系，解题关键是掌握三角形任意两边之和大于第三边，任意两边之差
小于第三边．
巩固训练
1．（2023春·湖南长沙·七年级长沙市长郡梅溪湖中学校考阶段练习）下列各组线段中，能构成三角形的是
（ ）
A．2，5，8 B．3，3，6 C．3，4，5 D．4，5，9
【答案】C
【分析】由于三角形三边满足两短边的和大于最长的边，只要不满足这个关系就不能构成三角形根据这个
关系即可确定选择项．
【详解】A、∵ ，∴不能构成三角形，排除；
B、∵ ，∴不能构成三角形，排除；
C、∵ ，∴能构成三角形，符合题意；
D、 ，∴不能构成三角形，排除；
故选： ．
【点睛】此题主要考查了三角形的三边关系定理，解题的关键是掌握两边之和大于第三边，两边之差小于
第三边．
2．（2023·浙江·八年级假期作业）如果三条线段长度的比是：① ，② ，③ ，④ ，⑤
，⑥ ．那么其中可构成三角形的个数为（ ）
A． 个 B． 个 C． 个 D． 个
【答案】B
【分析】根据三角形三边关系进行求解判断即可．
【详解】解：①中，设三边为 ，由 可得，三边不能构成三角形，故不符合要求；②中，设三边为 ，由 可得，三边不能构成三角形，故不符合要求；
③中，设三边为 ，由 可得，三边不能构成三角形，故不符合要求；
④中，设三边为 ，由 可得，三边不能构成三角形，故不符合要求；
⑤中，设三边为 ，由 ， 可得，三边能构成三角形，故符合要
求；
⑥设三边为 ，由 ， ， 可得，三边能构成三角形，
故符合要求；
∴共有2个能构成三角形，
故选：B．
【点睛】本题考查了三角形的三边关系．熟练掌握三角形中三边关系满足：两边之和大于第三边，两边之
差小于第三边．
3．（2023春·安徽合肥·七年级统考阶段练习）长为9，6，5，3的四根木条，选其中三根组成三角形，共
有（ ）种选法．
A．4 B．3 C．2 D．1
【答案】C
【分析】要把四条线段的所有组合列出来，再根据三角形的三边关系判断能组成三角形的组数．
【详解】解：四根木条的所有组合：9，6，5和9，6，3和9，5，3和6，5，3；
根据三角形的三边关系，得能组成三角形的有9，6，5和6，5，3．
故选：C．
【点睛】本题考查了三角形的三边关系，在判断三个数是否能不能构成三角形时，只要两条较短的线段长
度之和大于第三条线段的长度即可判定这三条线段能构成一个三角形．
题型三 已知三角形的两边长，求第三边的取值范围
例题：（2023春·黑龙江绥化·七年级校联考期中）若一个三角形的两边长是4和9，且周长是偶数，则第
三边长为_______．
【答案】7或9或11
【分析】设第三边为a，根据三角形的三边关系可得： ，然后再根据第三边是偶数，确定a
的值即可．
【详解】解：设第三边为a，根据三角形的三边关系可得： ．
即： ，
∵周长是偶数，∴第三边的长为奇数，即： 或 或 ．
∴第三边长为7或9或11．
故答案为：7或9或11．
【点睛】此题主要考查了三角形的三边关系，关键是掌握任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第
三边．
巩固训练
1．（2023春·陕西西安·七年级西安市第二十六中学校考阶段练习）三角形的两边长分别是2、7，若第三
边长为奇数，则此三角形第三边的长是______．
【答案】7
【分析】首先设第三边长为x，根据三角形的三边关系可得 ，然后再确定x的值即可．
【详解】解：设第三边长为x，
∵两边长分别是2和7，
∴ ，
即： ，
∵第三边长为奇数，
∴ ，
故答案为：7．
【点睛】此题主要考查了三角形的三边关系，关键是掌握三角形两边之和大于第三边，三角形的两边差小
于第三边．
2．（2023·江苏连云港·统考中考真题）一个三角形的两边长分别是3和5，则第三边长可以是__________．
（只填一个即可）
【答案】4（答案不唯一，大于2且小于8之间的数均可）
【分析】根据三角形的三边关系定理：三角形两边之和大于第三边，三角形的两边差小于第三边可得
，再解即可．
【详解】解：设第三边长为x，由题意得：
，
则 ，
故答案可为：4（答案不唯一，大于2且小于8之间的数均可）．
【点睛】此题主要考查了三角形的三边关系：第三边的范围是：大于已知的两边的差，而小于两边的和．
3．（2023·河北·统考模拟预测）已知一个三角形的第一条边长为 ，第二条边长为
(1)求第三条边长 的取值范围；（用含 ， 的式子表示）(2)若 ， 满足 ，第三条边长 为整数，求这个三角形周长的最大值
【答案】(1)
(2)
【分析】（1）根据三角形三边关系定理即可得出结论；
（1）根据绝对值和平方的非负性可确定 ， 的值，从而得出 的最大值，即可得出结论．
【详解】（1）解：∵三角形的第一条边长为 ，第二条边长为 ，
∴第三条边长 的取值范围是 ，
即 ，
∴第三条边长 的取值范围是 ；
（2）∵ ， 满足 ，第三条边长 为整数，
∴ ，
∴ ，
∴ ，即 ，
则三角形的周长为： ，
∵ 为整数，
∴ 可取最大值为 ，
此时这个三角形周长的最大值为 ，
∴这个三角形周长的最大值为 ．
【点睛】本题考查三角形三边关系定理，绝对值和平方的非负性，不等式组的整数解，三角形的周长．掌
握三角形三边关系定理是解题的关键．
题型四 与平行线有关的三角形内角和问题
例题：（2023·浙江·八年级假期作业）如图，在 中， ，过点 作 ．若 ，
则 的度数为（ ）A． B． C． D．
【答案】C
【分析】利用平行线的性质可求得出 的度数，然后在 中利用三角形内角和定理即可求出 的
度数．
【详解】解：∵ ， ，
∴ ，
∵在 中， ， ，
∴ ．
故选：C．
【点睛】本题主要考查了平行线的性质、三角形内角和定理等知识点．牢记三角形内角和是 是解题的
关键．
巩固训练
1．（2023春·陕西西安·七年级西安市第二十六中学校考阶段练习）如图，在 中， ，
， ，则 的度数为（ ）
A． B． C． D．
【答案】C
【分析】根据在 中， ， ，可以求得 的度数，再根据 ，可以得到
和 的关系，从而可以求得 的度数．
【详解】解：在 中， ， ，
∴ ，
∵ ，
∴ ，
∴ ，
故选：C．【点睛】本题考查直角三角形的性质、平行线的性质，解答本题的关键是明确题意，找出所求问题需要的
条件，利用数形结合的思想解答．
2．（2023·湖南岳阳·统考三模）将一副直角三角板如图放置，已知 ， ， ，则
为（ ）
A．45° B．60° C．90° D．105°
【答案】D
【分析】由直角三角形的性质得出 ， ，由平行线的性质得出 ，再由
三角形内角和定理即可求出∠CGD的度数．
【详解】解：∵ ， ，
∴ ，
同理可得： ，
∵ ，
∴ ，
∴ ．
故选：D．
【点睛】本题考查了平行线的性质，熟练掌握平行线的性质，直角三角形的性质，三角形内角和定理是解
决问题的关键．
3．（2023春·陕西咸阳·七年级咸阳市实验中学校考阶段练习）如图， 的顶点D，E在 的边BC
上， ， ，若 ，则 的度数为（ ）
A．35° B．45° C．55° D．65°
【答案】C
【分析】根据两直线平行，内错角相等，可得 ， ，再根据三角形内角和定理得，即可得到答案．
【详解】解：∵ ，
∴ ， ，
∵ ，
，
∴ ，
∵ ，
∴ ，
故选：C．
【点睛】本题考查了平行线的性质和相似三角形的性质，灵活运用所学知识是解题关键．
题型五 与角平分线有关的三角形内角和问题
例题：（2023春·广东惠州·八年级校考期中）如图，在 中， 和 分别平分 和 ，
若 ，则 的大小为______ ．
【答案】 /110度
【分析】由三角形的内角和定理可求得 ，再由角平分线的定义可求得
，从而可求 ．
【详解】 ，
，
和 分别平分 和 ，
， ，
，
．故答案为： ．
【点睛】本题主要考查三角形的内角和定理，三角形角平分线的定义，解答的关键是明确三角形的内角和
为 ．
巩固训练
1．（2023·江苏扬州·校考二模）已知，如图， 的 的平分线和外角 的平分线交于点 ，
， ，则 _______°．
【答案】74
【分析】利用角平分线的定义求得 ，利用三角形的外角性质求得 ，再根据角平分
线的定义求得 ，据此求解即可.
【详解】解：∵ 是 的平分线，且 ，
∴ ，
∴ ，
∵ 是 的平分线，
∴ ，
∴ ，
故答案为：74．
【点睛】本题考查角平分线的定义和三角形外角的性质，熟练利用角平分线和三角形外角的性质来判断题
中角之间的关系是解答本题的关键．
2．（2023春·广东惠州·八年级校考期中）如图，在 中， 是 的平分线， ，
．求 的度数．
【答案】
【分析】根据三角形内角和为 ，分别列出 和 的内角和等式，再根据已知条件，即可求解．【详解】 ， ， ．
，
是 角平分线，
，
在 中， ．
【点睛】本题考查了三角形内角和定理、角平分线定义，掌握三角形内角和为 是解题的关键．
3．（2023春·广东佛山·七年级校考期中）如图，在 中， 是 的角平分线，作 交
于点E， ， ，求 的度数．
【答案】
【分析】利用三角形内角和求出 ，根据角平分线的定义得到 ，根据平行线的性质求出
，再利用三角形内角和定理即可解决问题．
【详解】解：∵ ， ，
，
平分 ，
，
又 ，
，
，
．
【点睛】本题考查三角形内角和定理，角平分线的定义，平行线的性质等知识，解题的关键是熟练掌握基
本知识，属于中考常考题型．
题型六 三角形的外角的定义及性质
例题：（2023·陕西西安·校考模拟预测）如图，已知直线 ， 被直线 ， 所截，且 ， ，
，则 的度数为（ ）A． B． C． D．
【答案】B
【分析】根据三角形外角的性质求出 ，再根据平行线的性质即可得到 的度数
【详解】解：如图，
∵ ， ， ，
∴ ，
∵ ，
∴ ，
故选：B
【点睛】本题考查了平行线的性质，三角形外角的性质等知识，解题的关键是掌握平行线和三角形外角的
性质．
巩固训练
1．（2023春·河南三门峡·七年级统考期中）为增强学生体质，感受中国的传统文化，学校将国家级非物质
文化遗产“抖空竹”引入阳光特色大课间．如图是某同学“抖空竹”时的一个瞬间，王聪把它抽象成如图
的数学问题：已知 ， ， ，则 的度数为（ ）．
A． B． C． D．
【答案】C【分析】直接利用平行线的性质得出 ，进而利用三角形的外角得出答案；
【详解】解：如图所示：延长 交 于点F，
∵ ， ，
∴ ，
∵ ，
∴ ．
故选：C．
【点睛】本题主要考查了平行线的性质应用，三角形外角的性质，准确利用三角形外角性质是解题的关键．
2．（2023春·江苏泰州·七年级泰州市海军中学校考阶段练习）如图，若 ， ， ，
则 ___________．
【答案】 /149度
【分析】延长 交 于点 ，由三角形的外角性质可求得 的度数，再次利用三角形的外角性质
即可求 的度数．
【详解】解：延长 交 于点 ，如图，
∵ ， ， 是 的外角，
，∵ ， 是 的外角，
．
故答案为： ．
【点睛】本题主要考查三角形的外角性质，解题的关键是熟记三角形的外角等于与其不相邻的两个内角之
和．
3．（2023·上海浦东新·校考三模）如图，已知 ，点A在 上，点B和D在 上，点C在
的延长线上， ， ，则 的度数是_____．
【答案】 /40度
【分析】利用平行线的性质求出 ，再利用三角形外角的性质计算即可．
【详解】解：∵ ，
∴ ，
∵ ，
∴ ，
故答案为： ．
【点睛】本题考查了平行线的性质，三角形外角的性质，熟练掌握三角形外角的性质、平行线的性质是解
决本题的关键．
题型七 多边形的内角和与外角和
例题：（2023春·四川成都·八年级校考期中）一个多边形的内角和等于它的外角和的2倍，则这个多边形
的边数是 ．
【答案】6/六
【分析】设这个多边形的边数是 ，由题意得， ，计算求解即可．
【详解】解：设这个多边形的边数是 ，
由题意得， ，
解得 ，故答案为：6．
【点睛】本题考查了多边形的内角和、外角和，解一元一次方程．解题的关键在于根据题意正确的列方程．
巩固训练
1．（2023春·辽宁大连·七年级统考期中）如果一个多边形的内角和为 ，那么这个多边形是
边形．
【答案】九
【分析】设它的边数为 ，根据多边形的内角和公式列方程求解即可．
【详解】解：设它的边数为 ，根据题意，得 ，
解得 ，
所以这是一个九边形．
故答案为：九．
【点睛】本题考查多边形内角和与外角，掌握多边形的内角和公式是解决问题的关键．
2．（2023春·江苏泰州·七年级校考阶段练习）已知一个多边形的内角和与外角和之差为 ，则这个多
边形的边数是 ．
【答案】7
【分析】先求出多边形的内角和，再根据多边形的内角和公式求出边数即可．
【详解】解： 一个多边形的内角和与外角和之差为 ，多边形的外角和是 ，
这个多边形的内角和为 ，
设多边形的边数为 ，
则 ，
解得： ，
即多边形的边数为7，
故答案为：7．
【点睛】本题考查了多边形的内角和外角，能列出关于 的方程是即此题的关键，注意：边数为 的多边
形的内角和 ，多边形的外角和等于 ．
3．（2023春·海南省直辖县级单位·七年级校考阶段练习）（1）求出图中x的值
（2）若多边形的所有内角与它的一个外角的和为 ，求边数和内角和．（3）如图， ， ，若 ， ，求 ， ， 的度数．
【答案】（1）① ；② ；③ ；（2）内角和为 ，边数为5；（3） ， ，
【分析】（1）根据三角形的内角和定理与多边形的内角和定理列方程解答即可；
（2）根据多边形的内角和是 的整数倍，从而可得答案；
（3）先求解 ， ，证明 ，可得 ，再利用三角形的外角性质可
求解．
【详解】解：（1）①由三角形的外角的性质可得： ，
解得： ，
②由四边形的内角和定理可得：
，
解得： ，
③由五边形的内角和公式，可得：
，
解得： ；
（2）由 ，
∴这个外角的大小为 ，多边形的内角和为 ，
∴ ，
解得： ，
∴这个多边形的变数为：5；
（3）∵ ， ，
∴ ， ，
∵ ， ，
∴ ，而 ，
∴ ，
∴ ．
【点睛】本题考查的是三角形的内角和定理的应用，三角形的外角的性质的应用，多边形的内角和问题，平行线的性质，熟记多边形的内角和定理是解本题的关键．
题型八 在网格中画三角形的中线、高线及求三角形的面积
例题：（2023春·黑龙江哈尔滨·七年级哈尔滨市第六十九中学校校考期中）下图为 的网格，每一小格
均为正方形，已知 ．
(1)画出 中 边上的中线 ；
(2)画出 中 边上的高 ．
(3)直接写出 的面积为_________．
【答案】(1)见解析；
(2)见解析；
(3)6．
【分析】（1）取 的中点 ，连接 ，即为所求；
（2）取格点 ，连接 ， 即为所求；
（3）用直接利用面积公式进行求解即可．
【详解】（1）解：如图所示， 即为所求；
（2）如图， 即为所求；（3） ；
故答案为：6．
【点睛】本题考查格点画三角形的中线和高线，求三角形的面积．熟练掌握中线和高线的定义，是解题的
关键．
巩固训练
1．（2023春·黑龙江哈尔滨·七年级哈尔滨市第四十七中学校考期中）如图所示方格纸中，每个小正方形的
边长均为1，点A，点B，点C在小正方形的顶点上．
(1)画出 中边 上的高 ；
(2)画出 中边 上的中线 ；
(3)直接写出 的面积为______．
【答案】(1)见解析
(2)见解析
(3)4
【分析】（1）根据三角形的高的定义画出图形即可；
（2）根据三角形的中线的定义画出图形即可；
（3）利用三角形面积公式求解．
【详解】（1）解：如图，线段 即为所求；（2）如图，线段 即为所求；
（3） ．
故答案为：4．
【点睛】本题考查作图 应用与设计作图，三角形的高，中线，三角形的面积等知识，解题的关键是理解
三角形的高，中线的定义，属于中考常考题型．
2．（2023·全国·八年级假期作业）如图为 的正方形网格，每个小正方形的边长均为1，已知△ABC的
三个顶点均在格点上．按要求画图：
(1)画出△ABC的边BC上的高AD；
(2)连接格点，用一条线段将△ABC分成面积相等的两部分；
(3)直接写出△ABC的面积________．
【答案】(1)见详解
(2)见详解
(3)10
【分析】（1）根据题意画出高，即可解答；
（2）作 边上的中线，即可解答；
（3）以 为底， 边上的高 为4，根据三角形面积公式，即可解答．
【详解】（1）解：如图所示，
（2）解：如图，E为 的中点，（3）解： ．
【点睛】本题考查了三角形的三线，熟知概念是解题的关键．
