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教学设计
课程基本信息
学科 数学 年级 二 学期 春季
课题 平移和旋转
教科书 书 名：义务教育教科书数学二年级下册
出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年12月
教学目标
1.借助生活中的现象，初步理解图形的平移与旋转。
2.能够分辨生活中的平移与旋转现象，辨认出简单图形平移后的图形。
3.感受图形的运动在生活中的应用，体会数学与生活的密切联系，感受数学美。
教学内容
教学重点：
认识平移和旋转运动。
教学难点：
感受平移与旋转的运动特点。
教学过程
一、引入
（一）观察生活中的运动现象
观察“缆车、滑梯上的男孩、风车、观光梯、大转轮、钟表的指针”的运动方式，并
用手模仿动作。
（二）尝试分类，感受不同
1.在分类中初识运动特点。
缆车、滑梯上的小男孩、观光梯、他们都是直着走的，分为一类。
大转轮、钟表上的指针、风车都是转动的分为一类。
2. 在操作中感受运动特点。
“平移”都是沿着直线运动，可以左右走、前后走，也可以斜着走，只要方向不变。
“旋转”他们都是绕着一个点转动的。
二、新授
认识平移运动，体会平移的特点
下面我们来做铅笔盒的平移运动，在运动过程中，请你思考什么变了？什么没变？向
上，向下，向右，向左。
铅笔盒从一个地方推到另一个地方，位置发生了变化。大小、形状、方向都没变。
（二）认识旋转运动，体会旋转的特点
1.小女孩转动胳膊，她的胳膊做的什么运动？
2.在对比中体会旋转的特点。
①拿出一枝铅笔，平放在桌子上，先来做平移，向上、向下、向左、向右、斜向上平
移运动。国家中小学课程资源
②用铅笔做旋转运动。可以绕着中心的点旋转，但是旋转的方向不一样，速度也不
同。除了绕着中间的位置，还可以绕着笔的一端转。
③我们刚刚做的旋转，有快有慢，转的方向不一样，绕的中心也不同，但是，他们大
小形状都没有变，都绕着一个点在转动，所以都是旋转。
（三）小结：
我们一起认识了平移和旋转，还一起体验了这两种运动，在这两种运动中，物体的大
小形状都没有发生变化，不同的是，平移时沿直线运动，方向不变。旋转时方向改变了。
三、练习
（一）移一移：哪几座小房子可以通过平移相互重合？
1.1号、3号、6号可以通过平移相互重合。2号、5号可以通过平移重合，因为它们的方向
都一样。
2.怎样才能把1号房子平移到3号房子的位置，可以走哪条路线？平移的时候可以选择不同
的路线走到终点。
3.4号和其他房子方向不一样，不能通过平移重合，需要先旋转。
（二）请你先剪下119页的学具，动手做一个陀螺。
思考并实践：陀螺旋转以后，每个点转出什么形状？
（三）判断
（四）俄罗斯方块
要想铺满最下面一层，积木需要怎样移动？
红色积木先向右平移，然后向下平移，就能顺利的铺满最下一层。
绿色的积木先向右平移，思考这样落下去能补齐空的部分吗？不行，只有一个空格的
位置，所以需要先旋转，然后再向下平移。
（五）神奇的停车场。
所有的小汽车只能前进或后退，不能转弯，怎样移动这些汽车，红色的小汽车就能开
出去？
小结：同学们，这些游戏好玩吗？数学知识不仅在课堂上，在游戏中帮我们解决问
题，还能帮我们解决生活中的问题。
四、课堂小结国家中小学课程资源
同学们，今天我们学习了平移和旋转这两种运动，在数学书第30和31页。下课后，请
同学们到生活中去找一找平移和旋转的现象。
