文档内容
练习课
学习目标 1.掌握用7、8、9的乘法口诀求商的方法，并能正确求商。
2.用丰富、生动的教学内容，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。
学习重点 掌握用乘法口诀求商的方法。
学前准备 教具准备：多媒体课件
课时安排 1课时
教学环节 导案 学案 达标检测
知识点1： 分析：用乘法口诀求商的方法： 1.7÷7=1 32÷8=4
用7、8、9 想“除数×（ ）=被除数”，再根据 48÷8=6 56÷7=8
乘法口诀计算出商。
的乘法口 64÷8=8 21÷7=3
诀求商
49÷7=7 40÷8=5
教材第40
说一说计算每一题用的是哪
页练习八
一句口诀。
第5题。
知识点2： 分析：（1）求获胜队员平均每人
用 除 法 的 可得的本数，就是用胜队奖品的总本 2.54个乒乓球，6个装一盒，
含 义 来 解 数除以胜队的人数。 可以装几盒？
决 简 单 的 （2）根据条件，还可以提出负队
拔河比赛。每队有8人，胜 54÷6=9（盒）
实际问题 队员平均每人可得几本书？或胜队
队的奖品是48本书，负队也有
答：可以装9盒。
教材第 41 奖，是24本书。 奖品比负队奖品多多少本？
3.二年级电脑小组共有 24
页 练 习 八 答案：（1）48÷8=6（本）
（1）获胜队员平均每人可得
第7题。
几本书？ 答：获胜队员平均每人可得6本。
人。如果现在有6台电脑，你打算
怎么安排？如果3人合用一台电
（2）你还能提出其他数学问题并 （2）负队队员平均每人可得几本
解答吗？ 书？ 脑，需要几台？
24÷8=3（本） 24÷6=4（人）
答：负队队员平均每人可获得3本 答：4人合用一台电脑。
书。 24÷3=8（台）
答：如果3人合用一台电脑，
需要8台。
教 师 布 置 1.完成教材第40页第3、4题。 教学过程中老师的疑问：
作业
2.完成教材第41页第8、9题。
课堂小结， 1.说说本节课的收获。
拓展延伸 2.谈谈在解决实际问题时 学生自由谈一谈本节课的收获。
需要注意或不太懂的地方。
六、教学反 本节课的教学是对用7、8、9的乘法口诀求商的综合练习课。在教学中，教学特点主要体现在：一、注意在
思 解决问题的过程中培养学生良好的解题习惯。如：认真读题的习惯；认真分析数量关系的习惯；根据已知信息
提出问题的习惯。这些习惯的养成能使学生有条理地思考问题，提高解决问题的能力。二、将计算融入到游戏
活动中，提高学习兴趣。为避免枯燥的练习，开展“我是口算小标兵”等学生喜欢的比赛活动，使学生学得有
趣，学得有效。
教师点评和总结：
