文档内容
练习课
学习目标 1.熟练地掌握用2~6的乘法口诀求商的方法，并能正确求商。
2.正确理解除法应用题的数量关系，会解答“把一个数平均分成几份，求每份是多少”和“把一个数按
照每几个一份来分，看能分成几份”的除法应用题，并会写单位名称。
3.发展学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。
学习重点 1.熟练掌握用2~6的乘法口诀求商。
2.正确解答平均分的除法应用题。
学前准备 教具准备：PPT课件
课时安排 1课时
教学环节 导案 学案 达标检测
知识点1： 分析：“每个热气球上有3人，6
借助乘、除 个热气球共有多少人”就是求 6个3 1.在○里填上合适的运算符
法的关系 是多少，用乘法计算，运用的口诀是 号。
用乘法口 “三六十八”。“18人坐6个热气球，
12 4=3 18 6=3
诀求商 求平均每个热气球上的人数”，就是
16 4=4 246=18
教材第25
把18平均分成6份，求每份是多少,用
页练习五 每个热气球上有 3人，6 除法计算。运用口诀“三六十八”。 25 5=30 6 4=24
第8题 个热气球共有（ ）人。 “18人，每3人坐一个热气球，需几个 20 5=4 3 3=9
□○□=□ 热气球”，即求18里面有几个3，用除 15 3=5 15 3=18
法计算，运用口诀“三六十八”。
18人坐6个热气球，平均 2.
答案：
每个热气球上有（ ）人。
18 3×6=18
□○□=□
3 18÷6=3
18人，每3人坐一个热气
球，需要（ ）个热气球。 6 18÷3=6
□○□=□
答案：15 6 5 5 6 6 5
3.盖住的数是几？
答案：4 18 4 4 6 5
知识点2： 有24本练习本。平均分给 分析：求每人分几本，就是用总本
解 决 与 6人，每人几本？每人4本，可 数除以人数；求可以分给几人，就是用
“ 平 均 以分给几人？ 总本数除以每人分得的本数。 4.学校买来14个 。
分 ” 有 关 （1）每个班分2个，可以分给
的 实 际 问 答案：24÷6=4（本）
几个班？
题。 答：每人4本。 （2）平均分给7个班，每个班
教材第 27 24÷4=6（人） 分几个？
页 练 习 六
答：可以分给6人。 答案：(1)14÷2=7（个）
第3题
答：可以分给7个班。
(2)14÷7=2（个）
答：每个班分2个。
教 师 布 置 1.完成教材第24页练习五第3、5题。 教学过程中老师的疑问：作业 2.完成教材第25页练习六第7、9题。
课堂小结 说一说本节课的收获。 生自评本节课的收获。
六、教学反 本节课的教学主要是通过教师引导对“用2~6的乘法口诀求商”和“解决问题”两部分知识进行练习
思 的方式巩固了所学的知识。在学习过程中允许不同的学生用不同的方式表征对运算意义的理解，从而体会
乘、除法之间的互逆关系。
教师点评和总结：
