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2.用 2 6 的乘法口诀求商
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第1课时 用2~6的乘法口诀求商(1)
同学们好，欢迎来到状元成才路慕课堂。我是希希老师，今天我
们学习用2~6的乘法口诀求商。
一、复习旧知
师：你们能说一说括号里应填什么数，运用的是哪句乘法口诀吗？
第1题：括号里填6，因为二六十二，所以2乘6等于12。
师：接下来的题目，你们能像老师刚才那样完整的说一说吗？
看来同学们对前面的知识掌握得很好！今天我们继续学习有关除法
的知识。
二、创设情境，自主探索新知
1、师：看到猴妈妈给小猴们分桃子呢！同学们，跟我一起来读：12
个桃，每只小猴分3个。可以分给几只小猴？
你能列出算式吗？请你在草稿本上试一试吧！（停3秒）
同学们是这样写的吗？12÷3=□。
为什么用“除法”呢？（停留3秒）
这里就是在求12里面包含了几个3，所以列除法算式12除以3。
那12除以3的商是多少呢？
2、分一分
拿出你的学具，像猴妈妈一样，分一分！
时间到！你是这样想的吗?分给了 4 只小猴，通过分我们知道 12 除以 3 的商 4。如果我们以后
碰见类似的情况都要用学具分一分，那会很费时间的！
那你们有更好的方法吗？今天咱们就一起研究“求除法算式商的方
法”吧！
我们还是以 12除以 3为例，请同学们结合分桃子的过程，想一想、
试一试，可以把得到4的过程用算式表示出来吗？
写完后可以把你的想法和自己再说一说。
3、减法分
老师听到有的同学想这样说的：
第一只分3个桃子，12-3=9；
第二只分3个桃子，9一3=6；
第三只分3个桃子，6一3=3；
第四只分3个桃子，3-3=0，刚好分完。
这位同学呀，是用连减的方法，不断地连着减 3 得到商的，算出能
分给4只小猴。这样想的同学对这个除法算式的含义理解得很清楚！
4、加法和
老师听到还有的同学这样说：
一只猴子分 3 个，两只猴子分（3+3)个，也就是 6 个；三只猴子分
（3+3+3)个，也是 9个；四只猴子分（3+3+3+3)个，也就是 12个。
是在用不断地连加的方法去思考的。也就是 4 个 3 相加是 12，也算出了分给4只小猴。
师：同学们很会开动脑筋，这两种方法都是建立在平均分的操作基
础上，只是观察的角度正好相反。（这里的 ppt 画面将 2 种方法图
片在一起）
同学们还有没有其他的方法呢？
5、请大家再来看看小猴分桃动画，你能想到哪个算式呢？
是这样吗？“乘法算式”3×4=12。那么12➗3就等于4。
6、谁来说一说3、4、12分别表示什么？
这里的3表示每个猴子分得的 3个桃子，4表示分给了 4只猴子，12
表示一共有12个桃子。
同学们也很会思考，给自己鼓鼓掌！
7、我们一起来对比3×4=12和12÷3=口，你有什么发现吗？
同学们真会观察，发现了除法算式和乘法算式是有联系的。我们要
计算除法算式的商，就可以找乘法来帮忙。
现在要计算 12÷3 等于几，就可以想 3 和几相乘得 12。三（四）十
二，所以12除以3的商就是4。
看来计算除法时我们可以直接利用乘法口诀来求商。
8、屏幕前的小朋友真聪明，想出了这么多种求商的方法。无论采用
哪种方法计算，最后分得的结果都相同。你更喜欢哪种方法呢？
三、巩固练习
1、用你喜欢的方法完成 P18“做一做”吧。跟老师比一比，看谁先完成吧！（计时30秒，开始）
时间到！好多同学跟老师一样快呢！我们的秘诀是用乘法口诀来求
商哟！看一看做对了吗？
2、请翻开教科书 P20“练习四”第 2 题。我们从图中知道了：一共
有12棵黄瓜苗，要平均种到 4个花盆里。要求的问题是：平均每盆
种几棵？可以怎样列式呢？（停留3秒）
是这样列式吗？12÷4＝几。
商是多少呢？
哇！你们也在用乘法口诀求商的。想 4×几＝12 呢，三四十二，所
以12÷4＝3
四、总结
今天高老师和你们一起探索了求商的多种方法，来回顾一下吧。我
还发现同学们都喜欢用乘法口诀求商。
五、家庭作业
接下来是今天的家庭作业，题目见《创优100分》请大家独立完成。
今天的课就上到这里了，我们下次课再见！
