文档内容
练习课
▶教学过程
一、用7~9的乘法口诀求商
1.完成教科书P43“练习九”第1题。
全员参与，以开火车的形式完成。
请注意倾听，并帮同学纠错。
2.完成教科书P43“练习九”第5题。
先理解题意，再独立完成。
师：请读读题，用自己的语言说一说，这个迷宫的规则是什么？
【学情预设】从入口开始，第一个算式是32÷8，想“四八三十二”，所以第一个算式的商
是4，那么第二个算式的除数就是4，所以只能走28÷4，依次进行。中间有岔路，教师可加以
引导，以保持学生的学习兴趣。
3.完成教科书P44“练习九”第7题。
独立完成，看谁做得又快又对。在要求准确性的基础上对速度也要有要求，同时注意易
错题的收集。
4完成教科书P44“练习九”第8题。
学生独立完成，集体交流，要求准确。
二、解决问题
1.完成教科书P43“练习九”第2、3题。
独立完成，并说一说为什么用除法，除法算式中各部分分别表示什么。
【学情预设】第2题：一张电影票8元，要求40元能买多少张票，也就是看40里面有
几个8，用除法计算。想(五)八四十,所以40÷8=5，能买5张。
第3题：一根28米长的绳子，每7米分成一段，要求可以分几段，也就是看28里面有几
个7，用除法计算。想(四)七二十八，所以28÷7=4，可以分成4段。
要求学生清楚地表达解题思路及计算过程。
2.完成教科书P44“练习九”第9题。
(1)读题，找出数学信息和问题。“优惠”“便宜”“原来”分别表示什么意思？
(2)独立思考解决方法，同桌之间讨论后汇报。
【学情预设】求促销的面包每个多少元，就是求27里面有几个3，用除法计算。求每个比
原来便宜多少元，就是用原来面包的单价减去现在面包的单价。
(3)列式计算，集体订正。
【学情预设】27÷3=9(元)10-9=1(元)
促销的面包每个9元，每个比原来便宜1元。
三、提升练习
完成教科书P44“练习九”思考题。
学生认真审题后，独立完成。
师：“每个数只能用一次”是什么意思?你该如何下手呢？
【学情预设】数字不能重复出现。因为这个时候不知道除数和商，但知道被除数，可以想
乘法口诀：几几十二？几几二十七？几几二十八？几几四十？发现这些得数的乘法口诀有：
二六十二，三四十二；三九二十七；四七二十八；五八四十。最后就可以确定答案了。12÷2=6；27÷3=9；28÷4=7；40÷5=8。还可以交换每个算式里除数和商的位置，得到一种新的答案。
