文档内容
用7、8的乘法口诀求商
▶教学过程
一、复习旧知识，唤醒已有经验课件出示习题。
1、让我们来复习一下吧！（填和解决问题，小结平均分和等分）
2、师：我们已学会了用2～6的乘法口诀求商，这节课我们学习用7、8的乘法口诀求商。
二、探究新知识
1、师：“六·一”儿童节快到了，同学们为了庆祝自己的节日，正在老师的指导下精心地布置
着教室。一起来观察他们正在做什么准备！仔细观察画面，我们可以有序的发现以下信息。
【学情预设1】信息1我们做了一些红旗，要挂在教室里。
【学情预设2】信息2 我们做了49颗五角星，分给7个小组。
【学情预设3】信息3 我们带来27个爱心棒，每9个摆一行。
师：根据这些信息，还可以提出这样的一些问题。（2）平均每组分几颗？（3）可以摆几行？
2、探究用7、8的乘法口诀求商的过程。
(1)点
师：同学们已经挂好了小旗子，大家一起来看看（, 停顿1秒）每行有7面小旗子，总共有8行。
师：一共有多少面小旗子？你能列式解答吗？
因为在求8个7是多少，所以列乘法算式7×8，利用口诀七八五十六，算出积是56。
(2)让我们来变一变
师：一共有56面小旗子，要挂8行，平均每行挂几面？
【学情预设】就是在求把56平均分在8行里，求每行挂几面。所以列除法算式56÷8。
师：根据口诀七）八五十六求出商是7。56÷8=7
再来变一变
师：一共有56面小旗子，每行放7面，红旗挂几行呢？
【学情预设】就是在看56面小旗里面,包含了几个7面，就可以挂几行？所以列除法算式
56÷7。
师：同样利用口诀：七（八）五十六求出商是8。56÷7=8
师：通过这些算式，我们可以知道56面红旗，每行挂7面，平均挂在8行里。
（3）引导比较，提炼方法。
师：比较三道算式的计算过程，我们可以发现都是用“七八五十六”这句口诀解决的。
3、自主解决分星星情境问题。
让我们来看看星星的问题。点课件
通过信息，我们知道这是平均分的等分，所以列算式49÷7=，再利用乘法口诀七七四十九，求
出商是7，49÷7=7（颗）。
小结：用“七七四十九”这句乘法口诀只能写一道除法算式，因为写出的除数和商相同。
你还能想到哪些口诀只能写一道除法算式？嗯！比如一一得一、二二得四、三三得九、四四
十六、五五二十五、六六三十六、七七四十九、八八六十四、九九八十一。
三、巩固练习
1.你会计算下面的题吗？试试看！
出示答案
师：乘法和除法就像好朋友一样。他们之间有着密切联系。
2.想一想用了哪句口诀？（顶球）
3.你能做得又快又对吗？出示答案，你都做对了吗？
4.将下列算式填在合适的（）里。通过这里的大于号，我们知道算式要按照“从大到小”排列
所以我们应该先用乘法口诀求出每题的商，再来排序。商是……，所以这样排。学生独立完成后，小组内交流都用到了哪句口诀。
比较算式的大小就是要比较计算结果(积或商)的大小，应先求出积或商后再来填空。
5.解决问题
二年级电脑小组共有24人。（1）如果3人合用一台电脑，需要几台？这就是平均分的包含分，
所以列算为24除以3等于8。
（2）如果现在有6台电脑，你打算怎么安排。这就是平均分的等分，所以列式为24除以6等
于4人。每台电脑4人。
四、课堂小结
师：这节课我们知道了乘法和除法就像好朋友一样，有些密切联系。根据乘法口诀可以算出
乘法得积和除法的商。
下面是今天的家庭作业，题目见《创优作业100分》，请独立完成。
今天的课就上到这里，同学们再见！
▶板书设计
用7、8的乘法口诀求商
7×8=56 口诀：七八五十六
56÷8=7 口诀：(七)八五十六
56÷7=8 口诀：七(八)五十六
