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【2019 暑】高三语文课后重难点总结
第4 讲
一轮先修课：成语与病句的辨析
成语
常见
命错
类型
①不合语境；有些成语有一定的适用范围。
②用错对象；每个成语、俗语的使用都有其适用的对象。
③望文生义；不了解某一词句的确切涵义或来源缘由，光从字面上去理解，
做出不确切的解释。
④形近混淆；有些成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语
素，在使用上混淆。
⑤重复累赘；成语的部分意思与句中的某个词意义重复，造成成分赘余。
⑥褒贬误用；成语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义三类，褒词贬用或
贬词褒用都会出现使用错误。
⑦谦敬错位：有些成语只能用于自己；有些成语只能用于他人。
解题
技巧
①通读句子知大意，确定表达倾向。
②双重分析知特点，
联系语境巧判断。
从成语的意义角度分析：
一要全面理解；二要看使用对象；三要看情感色彩。
从语法的角度分析：
一看成语是否可以作为句中的当前成分；
二看成语是否与前后字词意义重复。
句子
成分
分析
句子
成分
基本成分：
主语，能回答“谁”或者“什么”等问题。
谓语，说明主语“是什么”或“怎么样”。
宾语，回答“谁”或“什么”问题。
次要成分：
定语，表示人或事物性质、状态、数量、所属等。
状语，表示动作的时间、地点、状态、方式、程度等。
补语，用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向等。
运用
第一步，把句子分为主语部分和谓语部分，如果谓语部分还有宾语，
就划分为宾语部分。
第二步，找到中心词。
病句
类型
语法类病句
搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语序不当
语意类病句
表意不明、不合逻辑
判断
1.找典型病句标志
2.运用句子成分分析法分解句子
3.详细分析句子的其他部分
语段综
合考查
答题
思路
第一步，找出关键语句。
第二步，鉴赏、评价关键语句反映出的人物性格、事件特征。
第三步，将已知成语与人物性格、事件特征做匹配。
