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世界近代史（模块检测卷02）
（考试时间：75 分钟 试卷满分：100 分）
第Ⅰ卷
一、选择题：本题共16 小题，每小题3 分，共48 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要
求。
1．
【表格考查商品的世界性流动】下表所示为1561～1568 年在威尼斯市政府注册的丝绸商人
行会成员的统计情况（单位：人）。这可用于说明当时（ ）
商人种类
人数
比例（％）
丝绸商
170
29.12
布商
6.34
药商
95
16.27
黄金制品商、画匠、玻璃商
40
6.85
书商
29
4.97
皮革商
16
2.74
鞋商
24
4.11
家具商
53
9.07
水果商
19
3.25
其他食品商
53
9.07
理发师
10
1.71
外科医生
27
4.62
多种职业者
11
1.88
总计
584
100
A．政府注重扶植丝织产业
B．技术与知识共享的现象普及
C．商业革命决定职业选择
D．部分传统商路沿线依旧繁荣
2．有学者指出，16 世纪上半叶，英国在海外的地缘政治地位已经悄然经历了一场剧变，西欧列强的势力
均衡发生了彻底改变，突然之间英国被他们抛在后面。下列史实能支持该观点的是（ ）
A．英国颁布《至尊法案》
B．法王路易十四强化王权
C．德意志爆发宗教改革
D．西葡进行早期殖民扩张
3．
【从殖民体系角度考查早民殖民扩展】以下是对某殖民国家在世界殖民体系构建过程中
的描述，符合下述全部描述的是（ ）
①在北美，沿圣劳伦斯河和密西西比河流域建立起广袤的殖民地，以皮草贸易闻名。
②在非洲，通过军事征服和政治控制，在西非和北非占有大量殖民地。
③在亚洲，与英国等国激烈争夺印度，一度占据大片土地，后在竞争中逐渐失利。
A．16-17 世纪的西班牙
B．17-18 世纪的荷兰
C．16-19 世纪的法国
D．18-20 世纪的美国
4．16 世纪的神圣罗马帝国各邦国内出现了宗教信仰的“领地化”和领地的“宗教化”的现象；为此，16
世纪被称为德意志历史上的“暗淡时期”。出现上述现象的直接原因是（ ）
A．封君封臣制度B．“教随国定”原则C．商品经济发展
D．威斯特伐利亚体系
5．
【从“日心说”考查科技革命】1600 年布鲁诺因宣扬哥白尼的日心说被教会烧死，1633
年伽利略虽因地球转动学说不得不向宗教裁判所表示悔过，但他在悔过之后坚持说：“无论如何，地
球仍然在转动着！”到17 世纪末，牛顿所创立的力学体系成为物质世界的主宰。对此最合理的解释是
（ ）
A．专制王权存在区域差异
B．科学革命成为时代潮流
C．欧洲思想运动影响深远
D．罗马教会势力日益衰落
6．资产阶级与新贵族、封建势力妥协下完成“光荣革命”后，英国确立了资产阶级君主立宪制，大地主
阶级获得了大量的政府官职。据此可知，当时的英国（ ）
A．官员只为国王和权贵服务
B．出现了“政党分肥制”
C．官职成为政治斗争战利品
D．确立了近代文官制度
7．美国联邦政府成立后，财政总长汉密尔顿立刻着手整顿战时公债。联邦政府向各州承诺，各州因支持
独立战争而发行的公债将加在旧有国债之上，债权人可以用同一方法兑换公债与国债。这反映了（
）
A．美国制宪会议召开的背景
B．联邦权力依赖各州授予
C．政府维护资产阶级的利益
D．债务危机重挫美国形象
8．1871 年《德意志帝国宪法》规定：“皇帝有权召集、召开联邦议会和帝国议会，以及使议会延期或结
束。帝国议会通过的法案需经皇帝批准才能生效。”1881 年，帝国议会通过一项限制童工的法案，皇
帝威廉一世却以“可能损害企业主利益”为由否决。次年，议会再通过类似法案，皇帝仍拒绝批准。
这一案例最能体现德国（ ）
A．议会完全受制于皇帝缺乏实际权力
B．专制色彩浓厚而民主制度徒有虚名
C．君主与议会存在着权力制衡的机制
D．立法权由皇帝与议会共同平等行使
9．1881 年，日本明治政府以天皇名义颁布了《召开国会敕谕》，宣布“兹以明治二十三年（1890 年）为
期，集合议员，召开国会”，同时警告“若仍有故求躁进、煽动事端、妨碍国家治安者，将处之以国
法”。这些规定（ ）
A．意在维护统治秩序
B．实现了富国强兵
C．突出文明开化成果
D．保障了殖产兴业
10．18 世纪欧洲对“自由”的理解集中于人权理论，即主张“天赋人权”。到了19 世纪，自由主义更具
有理论性和系统性，许多方面要求国家的立法者和决策者以自由主义作为治国的指导方针。这一转变
主要是因为（ ）
A．封建势力的消亡
B．工业革命的发展
C．拿破仑对外战争的影响
D．民族解放运动形势高涨
11．
【从慈善活动考查工业革命的影响】19 世纪末20 世纪初，英国贵族女性流行在庄园中
开展慈善活动以接济穷人。据庄园账簿记载，在1868-1893 年莱斯特兰奇家族的年均慈善支出5 镑，
在1910 年诺斯韦克夫人支出达138 镑3 先令9 便士。这一现象（ ）
A．反映了贵族间消费攀比问题严重
B．折射出技术革新加剧了社会分化
C．推动了公民道德水平的普遍提升
D．有效缓解了乡村地区的贫困问题
12．19 世纪，马克思、恩格斯对工人阶级政党的探索经历了三个阶段：从创建共产主义者同盟到成立政党
性的国际工人组织（第一国际），再到建立各国工人阶级社会主义政党并联合为一个国际组织（第二
国际）。其中，促使他们探索第三阶段的主要因素是（ ）
A．科学社会主义理论的诞生
B．资本主义世界殖民体系的形成
C．巴黎公社革命运动的失败
D．马克思主义主导地位初步确立
13．
【表格考查马克思主义的诞生】1845 年，恩格斯以在曼彻斯特工作期间搜集的大量资料
为基础，创作出了《英国工人阶级状况》一书。如表是恩格斯搜集的资料及研究方法。由此可知，该
书（ ）
亲身调查
实地调查走访，亲自与工人、企业主交流，从不同角度了解工人的生产与生活状况
搜集文献
搜集各种档案材料，包括报纸、期刊、官方或商业报告、信件、议会辩论材料、口
述资料等，相互印证
理论研究
征引大量历史学、哲学、政治学、自然科学、文学、法学语言学、政治经济学等领
域著作及其评论资料，借鉴专业领域研究成果，进行周密论证
A．可作为史料全面了解工业革命
B．主观色彩浓厚应斟酌使用
C．可用于研究马克思主义的创立
D．表明科学社会主义的诞生
14．18 世纪下半期至19 世纪上半期，西方主要资本主义国家随着工业的发展，面临两个急需解决的问题：
一是产品迅速增多，要求扩大倾销市场；二是原材料十分不足，要求寻找更大的供应地。下列殖民活
动，与西方国家应对上述问题有关的是（ ）
A．在拉丁美洲开辟大片种植园
B．通过三角贸易贩运黑人奴隶
C．在亚洲强占殖民地半殖民地
D．加紧对非洲内陆的殖民瓜分
15．19 世纪末20 世纪初，欧洲列强在西非广修铁路。到1913 年，英属西非铁路总长1405 英里，法属西
非铁路总长1545 英里。当时西非所有的铁路均是从沿海向内地辐射，有着特殊的用途，往往被称为
“可可线”“棉花线”“铁矿线”等。由此可知（ ）
A．非洲经济依附性较强
B．世界殖民体系形成
C．列强致力于交通建设
D．全球贸易秩序优化
16．1865—1927 年，汇丰银行共向中国政府提供借款3 亿5000 多万两。这些借款利率高、期限短。例如
甲午中日战争后，汇丰银行给清政府承担1 亿两借款，手续费竟高达200 万两，并要求中国以关盐两
税作为抵押。据此可知，近代外国银行（ ）
A．以国家作为主要的业务对象
B．极为重视中国金融市场潜力
C．把持了中国政府的财政大权
D．充当了列强资本输出的工具
第Ⅱ卷
二、非选择题（本题共4 小题，共52 分）
17．阅读材料，完成下列要求。（12 分）
材料一 目前，我们已知地球表面积共约51000 万平方公里，其中71%为水域，29%为陆地。德国
史学家维尔内·斯泰因经研究、统计，并估算出欧洲知识界对地球表面了解情况，制作的世纪进度表如
下：
1400 年为11.2%（21%的陆地，7%的水域）
1500 年为22%（25%的陆地，20.9%的水域）
1600 年为49%（40%的陆地，52.5%的水域）
1700 年为60.7%（50．6%的陆地，64.7%的水域）
1800 年为82.6%（60%的陆地，92.1%的水域）
——据张箭《地理大发现研究：15—17 世纪》
材料二
西方的兴起
——据威廉·麦克尼尔《西方的兴起：人类共同体史》
（1）依据材料一并结合所学知识，你认为哪个世纪可称之为“地理大发现的黄金世纪”？请说明理
由。（6 分）
（2）结合所学知识，解读材料二示意图的含义。（6 分）
18．科学：想象与产业化（14 分）
材料一 文艺复兴时期科学家开普勒的《梦，或月球天文学》，内容是主人公经历月球之旅，从月
球看到的地球外观和天体运动。在该书的注释中，开普勒直言“我写《梦，或月球天文学》的目的在
于以月球为例建立起一个支持地动说的论证”，因为在当时的社会，“科学的探究在可能的宗教迫害
面前蒙受着危险”。
——摘编自杨湃湃《从“可能世界”到“实在世界”：科幻小说与现实》
材料二 在历史上那些从事自然研究的人曾有各式各样的社会角色：有希腊的自然哲学家，有阿拉
伯的医师和天文学家等。像今天的科学家这样的社会角色是在19 世纪才开始出现的。1887 年赫兹发
现了电磁波的真实存在。意大利的马可尼获悉这一消息后，立即着手研究一种技术装置，把电磁波用
于无线电报传输，并筹建公司开发其商业应用。1899 年他第一次把电报信号传过了英吉利海峡，1901
年又成功地实现了跨越大西洋的无线电报传输。科学和工业生产技术的界线已很难分清。马可尼原来
只想解决海上航行的船只与陆地通讯的问题，从没有想到过收音机，更不会想到在20 世纪20 年代实
现了无线电广播的商业性播出后，随之发生的令人瞠目结舌的社会变化。
——摘编自（美）麦克莱伦第三、（美）多恩《世界科学技术通史》
（1）阅读材料一，从中可以看到“实在世界”的哪些信息，并分析这一时期的科技发展有什么影响？
（8 分）
（2）阅读材料二，结合所学，分析这一时期科学技术发展的新特点。（6 分）
19．阅读材料，完成下列要求。（14 分）
材料一 “我常阅读孟德斯鸠《论法的精神》，其关于专制政体需‘恐惧’维持的观点令我深思。
但俄罗斯国情需要强有力君主，我们须谨慎选择启蒙思想中适合部分。”这种对启蒙思想的选择性吸
收，反映了当时俄罗斯在思想与政治现实间的权衡，也为后续俄罗斯政治变革提供了一定思想基础。
——叶卡捷琳娜二世在1767 年书信
材料二 明治维新前，日本洋学家大力传播西方思想，福泽谕吉提出“脱亚入欧”，倡导文明开化。
这些思想为明治维新奠基。1868 年，明治天皇颁布一系列改革措施，废藩置县、殖产兴业、文明开化，
全面学习西方，使日本走上资本主义道路，实现从封建幕府制到君主立宪制的政治变革。
——摘编自福泽谕吉《文明论概略》
（1）根据材料一指出叶卡捷琳娜二世对启蒙思想的态度及其反映的政治理念。（4 分）
（2）根据材料二并结合所学知识，分析福泽谕吉“脱亚入欧”主张形成的时代背景，并评价其对日
本现代化进程的影响。（10 分）
20．阅读材料，完成下列要求。（12 分）
材料 下表为某论文的目录摘编。
第2 章马克思恩格斯工业革命思想的生成……
2.1 马克思恩格斯工业革命思想产生的时代背景……
2.1.1 资本主义制度的确立与发展……
2.1.2 自由贸易和市场经济的勃兴……
2.1.3 工业革命爆发产生深刻影响……
2.1.4 阶级矛盾和斗争的日益尖锐……
2.1.5 资本主义向何处去成为时代课题……
2.2 马克思恩格斯工业革命思想产生的主观条件……
2.2.1 为全人类谋幸福的远大理想……
2.2.2 对工业发展动态的密切关注……
2.2.3 对无产阶级命运的深切关怀……
2.3 马克思恩格斯工业革命思想形成的思想来源……
——摘编自袁玥《马克思恩格斯的工业革命思想研究》
根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点，拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题
明确，持论有据，论证充分，表达清晰）
